Lakhasly

ويحمّل الكاتب أعضاء هيئة التدريس في الجامعات والعاملين في الأقسام العلمية والمعامل الذنب والمسؤولية -بوصفهم النخبة- كونهم “هم من يقوم بتشكيل العالم الذي نعيش فيه وتحديده”. ويرى الكاتب أن واقعنا الراهن -ما بعد فيبر بمئة عام- “ما عاد الطلبة مستهلكين للتدريس وللشهادات المقدمة في الحرم الجامعي، أي العملية التي نكتشف بمقتضاها وعينا”، يتناول الكاتب “قواعد الكتابة الأكاديمية التي تنحدر بالطلبة الذين يُرغمون أنفسهم على الامتثال لها أثناء وجودهم في الجامعة”، ويورد مثالًا على لسان عالم الاجتماع (أليكساندر أفونسو)،

يتناول الكاتب في هذا الفصل، بدايةً، الواقع السائد للنخبة/الأكاديميين “متخصصون في مجالات معرفية فرعية متناهية الصغر، فاقدون للقدرة على التفكير النقدي، المهوسون بالتطور الوظيفي”. كما يتناول المشكلات الناجمة عن هذا الواقع السائد، والتي وصلت حدًا “تحولت به الثقافة إلى مجرد صناعة للترفيه”. ويحمّل الكاتب أعضاء هيئة التدريس في الجامعات والعاملين في الأقسام العلمية والمعامل الذنب والمسؤولية -بوصفهم النخبة- كونهم “هم من يقوم بتشكيل العالم الذي نعيش فيه وتحديده”. ويورد الكاتب على لسان (ماكس فيبر) تناولًا للتفاهة التي كانت الجامعة تغرق فيها “كان الزبائن هم الطلبة ومحتوى المقرر هو السلعة التي يُفترض أن تلاقي قبولًا لديهم (…) لقد أدى ذلك إلى إفساد العلاقة بالبحث العلمي”. ويرى الكاتب أن واقعنا الراهن -ما بعد فيبر بمئة عام- “ما عاد الطلبة مستهلكين للتدريس وللشهادات المقدمة في الحرم الجامعي، لقد صاروا هم أنفسهم سلعًا”، ويقول: “لقد ابتعدنا كثيرًا عن عملية المعرفة، أي العملية التي نكتشف بمقتضاها وعينا”، ويضيف: “إن الطريق نحو تحقيق الفكر صار مسدودًا”، و”وصارت التفاهة غالبة”.

تحت العنوان الفرعي: الكتابة على طريق الخراب، يتناول الكاتب “قواعد الكتابة الأكاديمية التي تنحدر بالطلبة الذين يُرغمون أنفسهم على الامتثال لها أثناء وجودهم في الجامعة”، وكيف “أصبحت الطُرز الخطابية تميل نحو الغموض”، وأنها “لا تعدو أن تكون محض كتابات تافهة”. ويقدم الكاتب شروحًا وتحليلًا لأسباب ذلك.

وتحت عنوان فرعي آخر “أن تلعب اللعبة”، يدلِّل الكاتب على مدى سوء النظام الأكاديمي في الجامعات، ويورد مثالًا على لسان عالم الاجتماع (أليكساندر أفونسو)، ويقوم المثال على مقارنة الأنماط المؤسسية للجامعة بتلك الخاصة بالجريمة المنظمة، فلعب اللعبة هو التدليس في سبيل إثبات ولائنا للمجموعة، وكيف أن ماهية اللعبة هذه “أقرب ما تكون إلى مجموعة من القواعد منها إلى ديناميات سلطة وضعها لاعبون يحاولون فرض قواعدهم على الآخرين