Lakhasly

نشأته وانعكاسها على رؤيته الاجتماعية “في مزرعة من مزارع الهياثم في الخرج ولد عالم الاجتماع الجوير، والمنيصف وغيرها من المزارع، وكانوا يسكنون في المزرعة ويعملون فيها حسب العرض والطلب إلى مزرعة أخرى، ذكر الجوير عن تلك الفترة قائلاً: (هذا ما عشناه في تلك الفترة الزمنية التي قدّر أن نعيشها، وتحيطهم الأم ش، بل دفعوا أبنائهم للعلم والتعلم والدراسة، وتخرج الأخ محمد من المدرسة الابتدائية في الهياثم، وكان عدد الخريجين في ذلك العام من المدرسة ستة طلاب تقريباً، وكان ثلاثة من الطلاب من أبناء الأمراء لتلك البلدة. ومن الحريق أيضاً ليعملوا معهم في تلك المزارع، فذهبوا للسيح للدراسة في المتوسطة في السيح واشتغل الوالد مزارعاً في القصور الملكية). طالب في معهد الرياض العلمي “وتحدث الجوير عن أثر دراسته في معهد الرياض العلمي قائلاً: (درست في السيح الأولى الابتدائية في السنة الأولى في المرحلة الابتدائية، وبعد أن أتممت السنة الأولى في المتوسطة في الخرج انتقلنا إلى معهد الرياض العلمي. وعندما ذهبت للتسجيل في معهد الرياض ومعي شهادة أول متوسط، وسرّ بذلك). وكان رئيس المعهد وقتها، طالب في كلية اللغة العربية “وعن تلك المرحلة قال الجوير: (يتخرج الطالب بعد الخامسة في المرحلة الثانوية وهناك كليتان أمامنا: كلية الشريعة، وكلية اللغة العربية، وفي ذلك العام والعام الذي قبله والذي بعده اتجهوا خريجي معهد الرياض إلى كلية اللغة العربية، وتم كثيراً استقطاب أفضل الأساتذة ووضعوا برامج مشجعة وجيدة لذلك. وكان خريج كلية اللغة العربية يتميز بالإثراء والتطبيق والممارسة والتعمق). “وتحدث الجوير عن مرحلة الابتعاث قائلاً: (ابتعثت مع عدد من خريجي كلية اللغة العربية لدراسة علم الاجتماع، وكنت أملك رغبة قوية للتخصص في الأدب والنقد، اجتهدت ودرست اللغة الإنجليزية في ثلاثة فصول كل فصل في ولاية مختلفة. ثم درست الماجستير في جامعة ولاية ميشيغان، وكنت أول سعودي يحصل على الماجستير في علم الاجتماع بتفوق كبير، وتمكنت من إنهاء الدكتوراه في وقت قياسي).

نشأته وانعكاسها على رؤيته الاجتماعية

“في مزرعة من مزارع الهياثم في الخرج ولد عالم الاجتماع الجوير، جاءوا – عليهم رحمة الله – أبواه وأجداده من حوطة بني تميم وعملوا في مزارع الخرج في الهبية، والرفيعة، والمنيصف وغيرها من المزارع، وكانوا يسكنون في المزرعة ويعملون فيها حسب العرض والطلب إلى مزرعة أخرى، لين شاربين ساكنين يحسون بالأمان ولا يحسون بما قد مرّ من ضنك أو جوع.



ذكر الجوير عن تلك الفترة قائلاً: (هذا ما عشناه في تلك الفترة الزمنية التي قدّر أن نعيشها، فقد عشت في أسرة متحابة يقودها الجد أبو الأب والجدة أم أبي، وتحيطهم الأم ش، وعلى الرغم من عمل الجد والأب في المزارع، لكنهم لم يشغلوا أبنائهم للعمل معهم، بل دفعوا أبنائهم للعلم والتعلم والدراسة، ولهذا فقد سجلوا محمد في المدرسة الابتدائية في الهياثم، وتخرج الأخ محمد من المدرسة الابتدائية في الهياثم، وكان عدد الخريجين في ذلك العام من المدرسة ستة طلاب تقريباً، وكان ثلاثة من الطلاب من أبناء الأمراء لتلك البلدة.



وهذا يعني بعد أمير البلدة والأهالي شهدوا لهم احتفال كبير، أو تقريباً وجودهم في تلك المزارع ساهم في دفع أبنائهم للتعليم وعدم إشغالهم معهم في أعمال الزراعة والمزرعة. وانظر الوالدين لاستقطاب بعض أبناء ومعارف من الحوطة، ومن الحريق أيضاً ليعملوا معهم في تلك المزارع، وامتدت للدلم التي كانت هي حاضرة الخرج قبل أن نشأ، وعمّر بيوت صغيرة لهم في الخرج، وبعد أن أصبح في الخرج السيح هي حاضرة الخرج، فذهبوا للسيح للدراسة في المتوسطة في السيح واشتغل الوالد مزارعاً في القصور الملكية).”

طالب في معهد الرياض العلمي

“وتحدث الجوير عن أثر دراسته في معهد الرياض العلمي قائلاً: (درست في السيح الأولى الابتدائية في السنة الأولى في المرحلة الابتدائية، وبعد أن أتممت السنة الأولى في المتوسطة في الخرج انتقلنا إلى معهد الرياض العلمي.



وعندما ذهبت للتسجيل في معهد الرياض ومعي شهادة أول متوسط، ونظام التسجيل في المعهد إذا كان معك أول متوسط يسجلونك في أول معهد، وعندما اطلع الذي يسجل على كشف الدرجات قال: أنت متفوق في العلوم والرياضيات في المتوسطة، فلماذا الرغبة في المعهد؟ قلت لأتقوى في العلوم الدينية والعربية، فسجل اسمي مباشرة ودخلت في المعهد، وسرّ بذلك).



وقال أيضاً: (تلقيت العلم على يدي علماء أفاضل رحمهم الله - ومنهم من انتقل إلى الدار الآخرة - وكان فيه خير كثير، منهم الشيخ الفاضل معالي الشيخ حمود الفايز الذي درسني في أول معهد، وكان رئيس المعهد وقتها، وكانت هناك قصص كثيرة في أثناء تلك الفترة).”

طالب في كلية اللغة العربية

“وعن تلك المرحلة قال الجوير: (يتخرج الطالب بعد الخامسة في المرحلة الثانوية وهناك كليتان أمامنا: كلية الشريعة، وكلية اللغة العربية، وكان للاهتمام باللغة والشعر أثر في أن أتوجه إلى كلية اللغة العربية.



وكان مجموعنا من الأصدقاء والزملاء الذين كنا نعمل معهم ونتعايش معهم في الحي اتجهوا هذا الاتجاه بنسبة حوالي 70% تقريباً. وفي ذلك العام والعام الذي قبله والذي بعده اتجهوا خريجي معهد الرياض إلى كلية اللغة العربية، وتم كثيراً استقطاب أفضل الأساتذة ووضعوا برامج مشجعة وجيدة لذلك.



وكانت الدراسة المتعمقة والبحوث والتطبيق، وكان خريج كلية اللغة العربية يتميز بالإثراء والتطبيق والممارسة والتعمق).

الابتعاث لأمريكا

“وتحدث الجوير عن مرحلة الابتعاث قائلاً: (ابتعثت مع عدد من خريجي كلية اللغة العربية لدراسة علم الاجتماع، وكنت أملك رغبة قوية للتخصص في الأدب والنقد، ولكن كان لي دور كبير في تطوير قسم علم الاجتماع بعد تعييني رئيساً له لاحقاً.



اجتهدت ودرست اللغة الإنجليزية في ثلاثة فصول كل فصل في ولاية مختلفة. ثم درست الماجستير في جامعة ولاية ميشيغان، وكنت أول سعودي يحصل على الماجستير في علم الاجتماع بتفوق كبير، وتمكنت من إنهاء الدكتوراه في وقت قياسي).”

رئيس قسم الاجتماع

“بعد عودته من الابتعاث تم تعيينه رئيساً لقسم الاجتماع، وكان أول رئيس سعودي لهذا القسم في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. سعى لتوطين قسم الاجتماع من خلال تعيين معيدين سعوديين وابتعاثهم، وعمل على مراجعة المناهج لتوحيد برامج القسم وتعزيز الجودة.”