لخّصلي

ادعى في البداية أنه علم من قبل مؤسسها AT ومع ذلك ، تعتبر التحليلات الفلسفية المعاصرة أن تقويم العظام هو تطبيق عملي ، يتضمن القيم والمعرفة والمهارات التي تكمن داخل وخارج العلم. يحدث التفاعل بين العلم وتقويم العظام سريريا ومعرفيا وتعليميا. يفكر أطباء العظام بطرق علمية ويستخدمون المعرفة العلمية لإبلاغ قرارات العلاج. يدمجون المعرفة العلمية في تفكيرهم التشخيصي. يتم الترويج للقيم والأساليب والمعرفة العلمية للطلاب في دورات تقويم العظام الجامعية. تستخدم المشاريع البحثية بشكل شائع لقياس معرفة طلاب تقويم العظام ومهاراتهم في المنهج العلمي. ويجمع بين تعدد الأساليب وقيم المرضى وتفضيلاتهم وحكمهم السريري.

كان طب العظام ، وهو تخصص في مجال الرعاية الصحية ، موضوعا للنقاش لأكثر من 100 عام. ادعى في البداية أنه علم من قبل مؤسسها AT ومع ذلك ، لا يزال دور العلم في طب العظام موضع نقاش. تعتبر التحليلات الفلسفية المعاصرة أن تقويم العظام هو تطبيق عملي ، يتضمن القيم والمعرفة والمهارات التي تكمن داخل وخارج العلم. يحدث التفاعل بين العلم وتقويم العظام سريريا ومعرفيا وتعليميا. سريريا ، يفكر أطباء العظام بطرق علمية ويستخدمون المعرفة العلمية لإبلاغ قرارات العلاج.
من منظور معرفي ، يدمجون المعرفة العلمية في تفكيرهم التشخيصي. في السياقات التعليمية ، يتم الترويج للقيم والأساليب والمعرفة العلمية للطلاب في دورات تقويم العظام الجامعية. تستخدم المشاريع البحثية بشكل شائع لقياس معرفة طلاب تقويم العظام ومهاراتهم في المنهج العلمي. ومع ذلك ، يجادل المؤلفون بأن البحث العلمي المعاصر في تخصص يركز على الشخص يجب أن يأخذ في الاعتبار تعقيد العالم الحقيقي ، ويجمع بين تعدد الأساليب وقيم المرضى وتفضيلاتهم وحكمهم السريري.