لخّصلي

ࢭ اﻟﺒـﺪاﻳـﺔ ﻻ ﺑـﺪ أن ɲﺸــــــــــــ؈فاڲʄ أﻧﻨﺎﻧﺠﺪ ʏࢭ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮȋﻴﺔ ﻋﺪة ɸـــﺬا ان دل ﻋڴʄ ءــــــــــــۜܣء إﻧﻤـــﺎ ﻳـــﺪل ﻋڴʄ Ȗﻌـــﺪد ﻣﻨـــﺎɸـــﻞ 1-1-اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻐﺔ:ﻟﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﺪاول ﻣﺼـــــــــﻄݏݳ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ʏࢭ اﻟﻤﻌﺎﺟﻢ اݍݰﺪﻳﺜﺔ ﻟﻜﻦ ʏࢭ اﻟﻤﻌﺎﺟﻢ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻻ ﻧﺠﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻞ اﺻــــــــﻠɺﺎ و ɸﻮ اﻟﻔﻌﻞ ﻋﻠﻢ ، Ȗﻌﻠﻴﻤﺎ و ɸﺬا ﻣﺎ ﻧﺠﺪﻩ ʏࢭ ﻟﺴــــــــﺎن اﻟﻌﺮب " ﻋﻠﻤـﮫ اﻟﻌﻠﻢ و اﻋﻠﻤـﮫ إﻳـﺎﻩ ﻓﺘﻌﻠﻤــﮫ "، اﻣــﺎ ʏࢭ ﻗــﺎﻣﻮس اݝݰﻴﻂ ﻓﻨﺠـﺪ : " رﺟـﻞ ﻋـﺎﻟﻢ و ﻋﻠﻴﻢ و اﻋﻠﻤـﮫ إﻳـﺎﻩ ﻓﺘﻌﻠﻤـﮫ "، Ȗﻌﻠﻴﻢ و اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ۂʏ ﻣﺼــــﺪر ﺻــــﻨﺎڤʏ ﻟɢﻠﻤﺔ Ȗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺸــــﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻋﻠﻢ أي وﺿــــﻊ ﻋﻼﻣﺔ او ﺳــــﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﺴــﻤﺎت ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋڴʄ اﻟآــۜܣء دون اﺣﻀــﺎرﻩ وﻋﻠﻤﮫ Ȗﻌﻠﻴﻤﺎ و ﻣﻨﮫ ﻗﻮﻟﮫ ﻋﺰ وﺟﻞ :"و ﻋﻠﻢ ادم و ﻗﻮﻟﮫ "اﻟﺮﺣﻤﺎن ﻋﻠﻢ اﻟﻘﺮان". اﻣـﺎ ʏࢭ اﻟﻤﻌـﺎﺟﻢ اݍݰـﺪﻳﺜـﺔ ﻧﺠﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋڴʄ اٰڈﺎ "ﻣﺼــــــــــــﻄݏݳ ﻳﻄﻠﻖ ﻋڴʄ ɠﻞ ﻣﻮﺿــــــــــــﻮع ﻳﺼــــــــــــﺎغ ٭ڈﺪف اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و ʇﻌﺪ ﻟﻤﺴﺘﻮى ﻣﻌ؈ن " اﻟﻤﺸـــــــــﺘﻘﺔ ﻣـــــــــﻦ اﻟɢﻠﻤـــــــــﺔ اﻹﻏﺮʈﻘﻴﺔDIDAKTIKOSاﻟۘܣ ﺗﻄﻠﻖ ﻋڴʄ ﺿﺮب ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻤﻌﺮوف. اﻟﺴــــــﺎدس ﻋﺸــــــﺮ ﻟʋﺸــــــ؈ف إڲʄ أﺳــــــﻠﻮب ﺷــــــﻌﺮي ﻣﻌﺮوف ɠﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ ﺗﻄﺮح اﻟﻨﻈﺮʈﺎت واﻟﻘﻮاﻧ؈ن اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ وﻇـﻞ ɸـﺬا اﻟﻠﻔﻆ ﻣﺘــﺪاوﻻ ʏࢭ ﻗﻮاﻣʋﺲ اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻼﺗﻴɴﻴـﺔ واﻟﻔﺮɲﺴــــــــــــﻴــﺔ ﻟʋﺸــــــــــــ؈ف إڲʄ ɠـﻞ ﻣـﺎ ﻟــﮫ ﻣﺼﻄݏݳ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ʏࢭ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻏﺮʈﻘﻴﺔ:DIDACTICOSʇﻌۚܣ ɠﻞ ﻣﺎ ɸﻮ ﺧﺎص ﺑﺎﻟفﺑﻴﺔ وﻗﺪ ﻋﻨﻮن

ࢭ اﻟﺒـﺪاﻳـﺔ ﻻ ﺑـﺪ أن ɲﺸــــــــــــ؈فاڲʄ أﻧﻨﺎﻧﺠﺪ ʏࢭ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮȋﻴﺔ ﻋﺪة
ﻣﺼـــــــــﻄݏݰﺎت ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻤﺼـــــــــﻄݏݳ اﻷﺟﻨۗܣ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣٔڈﺎ :Ȗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ،Ȗﻌﻠﻴﻤﻴﺎت،ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺪرʉﺲ، ﻋﻠﻢ
اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـــﺔ، اﻟﺘـــﺪرʉﺴــــــــــــﻴـ ــﺔ، واﻟـــﺪﻳـــﺪاﻛﺘﻴـــﻚ، ɸـــﺬا ان دل ﻋڴʄ ءــــــــــــۜܣء إﻧﻤـــﺎ ﻳـــﺪل ﻋڴʄ Ȗﻌـــﺪد ﻣﻨـــﺎɸـــﻞ
اﻟفﺟﻤﺔ،ﻛﻤﺎ ﻧﺠﺪ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﺪة Ȗﻌﺎرʈﻒ ﻧﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮʈﻒ اﻟﻠﻐﻮي.
1-1-اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻐﺔ:ﻟﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﺪاول ﻣﺼـــــــــﻄݏݳ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ʏࢭ اﻟﻤﻌﺎﺟﻢ اݍݰﺪﻳﺜﺔ ﻟﻜﻦ ʏࢭ اﻟﻤﻌﺎﺟﻢ
اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻻ ﻧﺠﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻞ اﺻــــــــﻠɺﺎ و ɸﻮ اﻟﻔﻌﻞ ﻋﻠﻢ ، ʇﻌﻠﻢ ، Ȗﻌﻠﻴﻤﺎ و ɸﺬا ﻣﺎ ﻧﺠﺪﻩ ʏࢭ ﻟﺴــــــــﺎن
اﻟﻌﺮب " ﻋﻠﻤـﮫ اﻟﻌﻠﻢ و اﻋﻠﻤـﮫ إﻳـﺎﻩ ﻓﺘﻌﻠﻤــﮫ "،اﻣــﺎ ʏࢭ ﻗــﺎﻣﻮس اݝݰﻴﻂ ﻓﻨﺠـﺪ : " رﺟـﻞ ﻋـﺎﻟﻢ و ﻋﻠﻴﻢ
ﻋﻠﻤـﮫ ، و ﻋﻼم ﻛﺠɺـﺎل ، و ﻋﻠﻤــﮫ اﻟﻌﻠﻢ Ȗﻌﻠﻴﻤـﺎ ، و ﻋﻼم ﻛﻜــﺬاب ، و اﻋﻠﻤـﮫ إﻳـﺎﻩ ﻓﺘﻌﻠﻤـﮫ "،و ﻣﻨــﮫ
Ȗﻌﻠﻴﻢ و اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ۂʏ ﻣﺼــــﺪر ﺻــــﻨﺎڤʏ ﻟɢﻠﻤﺔ Ȗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺸــــﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻋﻠﻢ أي وﺿــــﻊ ﻋﻼﻣﺔ او ﺳــــﻤﺔ
ﻣﻦ اﻟﺴــﻤﺎت ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋڴʄ اﻟآــۜܣء دون اﺣﻀــﺎرﻩ وﻋﻠﻤﮫ Ȗﻌﻠﻴﻤﺎ و ﻣﻨﮫ ﻗﻮﻟﮫ ﻋﺰ وﺟﻞ :"و ﻋﻠﻢ ادم
اﻻﺳﻤﺎء ɠﻠɺﺎ"،و ﻗﻮﻟﮫ "اﻟﺮﺣﻤﺎن ﻋﻠﻢ اﻟﻘﺮان".اﻻﻳﺔ.
اﻣـﺎ ʏࢭ اﻟﻤﻌـﺎﺟﻢ اݍݰـﺪﻳﺜـﺔ ﻧﺠﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋڴʄ اٰڈﺎ "ﻣﺼــــــــــــﻄݏݳ ﻳﻄﻠﻖ ﻋڴʄ ɠﻞ ﻣﻮﺿــــــــــــﻮع ﻳﺼــــــــــــﺎغ
٭ڈﺪف اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و ʇﻌﺪ ﻟﻤﺴﺘﻮى ﻣﻌ؈ن "
1-2-اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﺻــــــــﻄﻼﺣﺎ:ɠﻠﻤﺔ ) Ȗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ( ۂʏ ﻣﺼــــــــﻄݏݳ وﺗﺮﺟﻤﺔ ﻟɢﻠﻤــــــــــــــــــــﺔ: DIDACTIQUE
اﻟﻤﺸـــــــــﺘﻘﺔ ﻣـــــــــﻦ اﻟɢﻠﻤـــــــــﺔ اﻹﻏﺮʈﻘﻴﺔDIDAKTIKOSاﻟۘܣ ﺗﻄﻠﻖ ﻋڴʄ ﺿﺮب ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻤﻌﺮوف.
وȖﺸ؈ف Ȋﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻣʋﺲ واﻟﻤﺮاﺟﻊ اݝݵﺘﺼﺔ إڲʄ أن ﻣﺼﻄݏݳ )Ȗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ (ﻇɺﺮʏࢭ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘـــــــــــــﺮن
اﻟﺴــــــﺎدس ﻋﺸــــــﺮ ﻟʋﺸــــــ؈ف إڲʄ أﺳــــــﻠﻮب ﺷــــــﻌﺮي ﻣﻌﺮوف ɠﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ ﺗﻄﺮح اﻟﻨﻈﺮʈﺎت واﻟﻘﻮاﻧ؈ن
اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ وﻇـﻞ ɸـﺬا اﻟﻠﻔﻆ ﻣﺘــﺪاوﻻ ʏࢭ ﻗﻮاﻣʋﺲ اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻼﺗﻴɴﻴـﺔ واﻟﻔﺮɲﺴــــــــــــﻴــﺔ ﻟʋﺸــــــــــــ؈ف إڲʄ ɠـﻞ ﻣـﺎ ﻟــﮫ
ﻋﻼﻗﺔ ﺑــﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ)وﺳﺎﺋﻞ Ȗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻃﺮق Ȗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ(
ﻣﺼﻄݏݳ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ʏࢭ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻏﺮʈﻘﻴﺔ:DIDACTICOSʇﻌۚܣ ɠﻞ ﻣﺎ ɸﻮ ﺧﺎص ﺑﺎﻟفﺑﻴﺔ وﻗﺪ ﻋﻨﻮن
أﺣﺪ اﻟﻤﺮȋ؈ن اﻟȘﺸـــﻴɢﻲ وɸﻮ أﺟﺎن أﻣﻮس ɠﻮﻣﻨ؈فوس )1592ـــــــــــــــ1670(أﺣﺪ ﻛﺘﺒــــــــــــــــــــــــــــــﮫ Ȋﻌﻨـــــــــــــــﻮان:
اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻜﺒ؈فة