لخّصلي

ملخص النص

يركز هذا البحث على أهمية تنمية الحركة الدقيقة لدى الأطفال المعوقين ذهنياً، وخاصةً ذوي الإعاقة المتوسطة. يُسلط الضوء على مشكلة التهميش التي تواجهها هذه الفئة في المجتمع، ويُؤكد على ضرورة التكفل بها من خلال برامج التأهيل والتدريب.

يُقدم البحث فرضية مُهمة حول دور العجينة في تنمية الحركة الدقيقة لدى الأطفال المعوقين ذهنياً. استنادًا إلى الملاحظة الميدانية، تبين أن استخدام العجينة يفضل لدى هذه الفئة كونها تُشجع على التعبير والتواصل من خلال النشاطات الحركية.

يُقسم البحث إلى قسمين: نظري وتطبيقي. يتناول القسم النظري مصطلحات البحث وأهميته، ويستعرض النمو النفسي الحركي لدى الأطفال العاديين والمختلفين ذهنياً، بالإضافة إلى دور التقنيات التربوية، منها استخدام العجينة، في عملية التكفل بهذه الفئة.

أما القسم التطبيقي فيُركز على دراسة تطبيقية حول فعالية نشاط العجينة في تنمية الحركة الدقيقة. يُقدم الجزء توصيفًا للفوج الذي تم دراسته، والمناهج المستخدمة، ثم يُناقش النتائج التي تم الحصول عليها ويفسرها. يُختتم الجزء بذكر الصعوبات التي واجهت البحث، والتوصيات المقترحة للحصول على نتائج أفضل.

يشير البحث إلى أهمية التكفل بالتعليم والتدريب لهذه الفئة في المجتمع، ويُؤكد على أهمية التقنيات التربوية التي تساعد على تنمية قدراتهم وتحسين حياتهم.

المقدمة :
نعتبر فئة المعوقين ذهنيا فئة محرومة ومهمشة في مجتمع فهي تعاني من

مشاكل وصعوبات نفسية وصحية واجتماعية تجعلهم يعيشون حياة صعبة. ولهذا اهتم
العلماء و المختصون في هذا المجال – أي التكفل - بهذه الشريحة من المجتمع و بذلك
ظهرت المراكز الخاصة التي تعمل على تربيتهم وتكييفهم داخل المحيط الذي تعيشون فيه
فوضعت برامج تأهيلية خاصة بهم تختلف عن تلك التي تدرس ف المدارس العادية
وأو جددت وسائل وتقنيات تربوية مكيفة مع قدراتهم العقلية حتى تحسن و تنمي معارفهم
الفكرية والحركية واللغوية.
ومن خلال معايشتنا الميدانية بمركز العين الصفراء أو (النعامة) لا حظنا أن هؤلاء
الأطفال يعانون كثيرا من الاضطرابات الخاصة بالنمو النفسي ة الحركي . أثناء العمل
معهم تبين لنا ان معظمهم يشكون من نقص في نمو الحركة الدقيقة لديهم .
وفي بحثنا هذا سنحاول ان نبين مدى فعالية نشاط العجينة – مع صنع بعض
الاشكال- في تنمية الحركة الدقيقة للطفل المعوق ذهنيا إ عاقة متوسطة ولقد كان عملنا في
المركز داخل القسم يتكون من 06 اطفال ذوي اعاقة متوسطة .
جلهم يظهر نقصا كبيرا في الحركة الدقيقة، وقد كان اختيارنا للموضوع ومن
خلال ملاحظتنا للأطفال الذين لديهم ميولات و رغبات في استعمال مادة العجمية فقد كانوا
يتعاملون معها معظم اوقات الدراسة فقد يرجع ذلك لكون هذه المادة رطبة جدا مما يجعلها
تحقق للطفل رغبة في ان يصنع بها اي شكل اراد كما انه قد يستعملها في التعبير عن
نفسه. وقد انقسم بحثنا هذا الى قسمين جانب نظري و خصصناه لطرح الاشكالية
و الفرضيات و حدود و أهمية و دوافع اختيار البحث
فتحديد المصطلحات و بعدها تعرضنا الى النمو النفسي الحركي سواء عند الطفل
العادي او المختلف ذهنيا ثم دور التقنيات التربوية مع اظهار دور العجينة في ذلك .
أما الجانب التطبيقي فقد اجملنا فيه مجتمع و فوج البحث و المنهج مع التقنيات
المستعملة ثم ذكر الحالات والتكفل الفردي بهم مع ذكر النتائج وتفسيرها ثم ذكرنا بعض
الصعوبات التي الصعوبات التي اعترضتنا كما اقترحنا بعض الاقتراحات و انهينا بحثنا المتواضع
هذا بخاتمة .
الاشكالية:
تمثل شريحة الاطفال المعوقين ذهنيا نسبة معتبرة في مجتمعنا وهي تتطلب رعاية
خاصة وتكفل معمق في جميع النواحي من اجل تحسين ظروفها الاجتماعية والنفسية
ومحاولة دمجها في الحياة اليومية العادية مع بقية شرائح المجتمع. ولقد فتحت المراكز
البيداغوجية ابوابها لاستقبال هده الفئة التي غلابا ما تعاني من صعوبة في التجاوب الشيء
الذي جعلها تبقى دائما تعاني التهميش في الوسط الذي تعيش فيه، ولو عمدت الدولة الى
تكوين اطارات خاصة مهمتها التكفل بهذه الفئة كما تم تسطير برامج متعدد هامة و أساسية
لتحقيق الهدف الاسمى المرجو من هذه العملية المتمثل في مساعدة الطفل المعوق ذهنيا
على الاندماج الاجتماعي داخل الوسط الذي نعيش فيه وقد لا يتحقق هذا الهدف العام الا
بتحقيق اهداف اخرى لا تقل اهمية عن تحقيق سابقتها متمثلة في تحقيق الاستقلالية بجميع
اشكالها و تنمية الجانب النفسي الحركي حيث يعتبر هذا الاخير من الاهداف المهمة في
عملية التكفل بالطفل المعاق ذهنيا فتحويه الجسم والجانبية والتوازن والصورة الجسمية
وتنمية الحركة العامة والدقيقة كلها عناصر مهمة في عملية التكفل تجسيدها على ارض
الواقع بشكل جيد قد يضمن تقدما نحو الهدف بشكل افضل
وتعتبر الحركة الدقيقة امن المحاور الرئيسية التي يتركز عليها خلال عملية التكفل النفسي
الحركي بالطفل المعوق و لتحقيق هذه الغاية المتمثلة في الوصول بالطفل المعوق ذهنيا الى
استعمال يده بشكل سليم متقن و دقيق و خاصة ان اليد عضو فعال في عملية التواصل مع
الاخرين اذ يقوم غالبية المختصين في هذا المجال باستعمال مادة العجينة تلك الوسيلة
السهلة الاستعمال الخفيفة على اليد المرغوبة عند غالبية الاطفال في عدة تمارين مختلفة
تساعد الطفل على تطوير مختلف حركات يده ومن خلال معاينتنا ميدانيا لأطفال يتعاملون مع
هذه المادة بمهارة او بعفوية وفق مراحل متعددة مدروسة لهذا يجدر بنا طرح التساؤل التي :
هل للعجينة دور في تنمية الحركة الدقيقة عند الطفل المعوق ذهنيا اعاقة متوسطة ? تواصل إلى مفاهيم