لخّصلي
خدمة تلخيص النصوص العربية أونلاين،قم بتلخيص نصوصك بضغطة واحدة من خلال هذه الخدمة
نتيجة التلخيص (50%)
كان هناك كوخ صغير منفرد بين الحقول تسكنه امرأة تدعى" راحيل" مع ابنتها مريم التي تبلغ السابعة عشر من عمرها. و كانت مثل جميع الأرامل الفقيرات تعيش بالإجتهاد و العمل . فكانت تخرج أيام الحصاد و تلتقط السنابل المتروكة في الحقول . و في أيام الخريف كانت تجمع فضلات الأثمار المنسية في البساتين . و في الشتاء كانت تغزل الصوف و تخيط الأثواب مقابل دريهمات قليلة و كانت تساعدها في ذلك ابنتها.في إحدى الليالي الشتائية المخيفة ، كانت راحيل و ابنتها جالستين بقرب موقد قليل النار ، و فوق رأسيهما سراج ضعيف يبعث أشعته الصفراء في الظلام . انتصف الليل و المرأتان جالستان تسمعان صفير الرياح، و من وقت إلى آخر كانت البنت تقف و تفتح الكوة الصغيرة و تنظر في الظلام ثم تعود إلى مكانها مضطربة.فجأة التفتت البنت نحو أمها وسألتها : " هل سمعت يا أماه صوت صارخ مستغيث ؟ ".رفعت الأم رأسها و قالت: لا ن لم أسمع سوى صفير الرياح يا ابنتي" .وقفت البنت و فتحت الكوة و أصغت قليلا ثم قالت : قد سمعت الصراخ ثانية يا أماه " . تعالي نفتح الباب و ننظر .التفت راحيل برداء طويل و خرجت ، و بقيت البنت واقفة في الباب و الهواء يتلاعب بشعرها . مشت راحيل بضع خطوات ثم وقفت و نادت : من الصارخ؟ أين المستغيث ؟ فلم يجبها أحد . تقدمت إلى الأمام بشجاعة ملتفتة إلى كل ناحية . و لم تسر طويلا حتى رأت آثار أقدام في الثلج . و بعد قليل نظرت فرأت أمامها جسدا مطروحا على الثلج كرقعة سوداء على ثوب ناصع البياض . تقدمت و ذرت الثلج عنه ن و وضعت يدها على صدره ، فشعرت بنبضات قلبه الخافتة . التفتت نحو الكوخ و صرخت : "هلمي يا مريم ، و حينما وصلت إلى أمها و رأت الشاب ملقى بلا حراك على الثلج ن صرخت بتوجع ، فقالت الأم : " هة حي ، أمسكي بأطراف أثوابه ، و تعالي نحمله إلى البيت ".حملت المرأتان الفتى و لما مصلتا لإلى الكوخ ، وضعتاه بجانب الموقد و أخذت الأم تدلك أعضاءه المتجمدة ، فلم تمر بضع دقائق حتى عادت إليه الحياة ، فتحرك قليلا ن و ارتعشت أجفانه ،
النص الأصلي
في إحدى القرى ، كان هناك كوخ صغير منفرد بين الحقول تسكنه امرأة تدعى" راحيل" مع ابنتها مريم التي تبلغ السابعة عشر من عمرها.
راحيل هي أرملة . و كانت مثل جميع الأرامل الفقيرات تعيش بالإجتهاد و العمل . فكانت تخرج أيام الحصاد و تلتقط السنابل المتروكة في الحقول . و في أيام الخريف كانت تجمع فضلات الأثمار المنسية في البساتين . و في الشتاء كانت تغزل الصوف و تخيط الأثواب مقابل دريهمات قليلة و كانت تساعدها في ذلك ابنتها.
في إحدى الليالي الشتائية المخيفة ، كانت راحيل و ابنتها جالستين بقرب موقد قليل النار ، و فوق رأسيهما سراج ضعيف يبعث أشعته الصفراء في الظلام . انتصف الليل و المرأتان جالستان تسمعان صفير الرياح، و من وقت إلى آخر كانت البنت تقف و تفتح الكوة الصغيرة و تنظر في الظلام ثم تعود إلى مكانها مضطربة.
فجأة التفتت البنت نحو أمها وسألتها : " هل سمعت يا أماه صوت صارخ مستغيث ؟ ".
رفعت الأم رأسها و قالت: لا ن لم أسمع سوى صفير الرياح يا ابنتي" .
وقفت البنت و فتحت الكوة و أصغت قليلا ثم قالت : قد سمعت الصراخ ثانية يا أماه " .
أجابت الأم : و أنا قد سمعته أيضا ، تعالي نفتح الباب و ننظر .
التفت راحيل برداء طويل و خرجت ، و بقيت البنت واقفة في الباب و الهواء يتلاعب بشعرها . مشت راحيل بضع خطوات ثم وقفت و نادت : من الصارخ؟ أين المستغيث ؟ فلم يجبها أحد . تقدمت إلى الأمام بشجاعة ملتفتة إلى كل ناحية . و لم تسر طويلا حتى رأت آثار أقدام في الثلج . و بعد قليل نظرت فرأت أمامها جسدا مطروحا على الثلج كرقعة سوداء على ثوب ناصع البياض . تقدمت و ذرت الثلج عنه ن و وضعت يدها على صدره ، فشعرت بنبضات قلبه الخافتة . التفتت نحو الكوخ و صرخت : "هلمي يا مريم ، هلمي إلى معونتي فقد وجدته "
خرجت مريم مسرعة ، و حينما وصلت إلى أمها و رأت الشاب ملقى بلا حراك على الثلج ن صرخت بتوجع ، فقالت الأم : " هة حي ، أمسكي بأطراف أثوابه ، و تعالي نحمله إلى البيت ".
حملت المرأتان الفتى و لما مصلتا لإلى الكوخ ، وضعتاه بجانب الموقد و أخذت الأم تدلك أعضاءه المتجمدة ، فلم تمر بضع دقائق حتى عادت إليه الحياة ، فتحرك قليلا ن و ارتعشت أجفانه ، و تنهد تنهيدة عميقة ثم أغمض عينيه و نام كالطفل الوديع بين ذراعي أمه
تلخيص النصوص العربية والإنجليزية أونلاين
تلخيص النصوص آلياً
تلخيص النصوص العربية والإنجليزية اليا باستخدام الخوارزميات الإحصائية وترتيب وأهمية الجمل في النص
تحميل التلخيص
يمكنك تحميل ناتج التلخيص بأكثر من صيغة متوفرة مثل PDF أو ملفات Word أو حتي نصوص عادية
رابط دائم
يمكنك مشاركة رابط التلخيص بسهولة حيث يحتفظ الموقع بالتلخيص لإمكانية الإطلاع عليه في أي وقت ومن أي جهاز ماعدا الملخصات الخاصة
مميزات أخري
نعمل علي العديد من الإضافات والمميزات لتسهيل عملية التلخيص وتحسينها
آخر التلخيصات
نشأة المدرسة التقليدية في علم الآثار الجذور (القرنان 15–18): بدأت باهتمام أوروبا في عصر النهضة بالآث...
1. باب التاسيس ...1. باب التاسيس التشريعي:- الاحتياج التشريعي لتطوير القائم حتميا ، فقانون أصول المحاكمات الجزائية رقم...
المستخلص هدف ال...المستخلص هدف البحث الحالي إلى الوقوف علي أهم المعوقات التي تواجه تطبيق برامج التأهيل المهني للأشخاص ...
أكدت وزيرة الخا...أكدت وزيرة الخارجية اليمنية، الدكتورة أفراح الزوبة، السبت، أن طرح إيران نفسها وسيطاً لإنهاء الحرب في...
[14/10، 12:22 ...[14/10، 12:22 م] weaam: خطة تسويقية متكاملة لمؤسسة تعليمية مدارس – ضيافة جوية – إدارة أعمال – دبل...
دعت الجمهورية ا...دعت الجمهورية اليمنية، دول أعضاء منظمة التعاون الإسلامي، إلى اتخاذ موقف حازم وتصنيف الميليشيات الحوث...
بناءً على طلب ا...بناءً على طلب الواجب الظاهر في الصورة الأولى (إشرح التكييف القانوني لجريمة الرشوة موضحاً المذهبين)، ...
: تعزيز وعي الش...: تعزيز وعي الشباب والرواد الجدد بالبرامج الرقمية المحدثة لدعم الابتكار والتحول الرقمي للشركات الناش...
عداقة األنث ر و...عداقة األنث ر وبولوجيا بعلم الجيولوجيا والجغرافيا -خامسا ً راسات الجيولوجية التاريخية ف ي تحديد الف...
تتمثل التحديات ...تتمثل التحديات التقنية واللوجستية وأزمات البنية التحتية التي تواجه قطاع النفط الصخري في ليبيا في شبك...
الغزل الصّريح و...الغزل الصّريح وهو غزل مكشوف، نراه عند الشعراء الذين اتخذوا الغزل طريقاً إلى اللهو والمتعة، ووصف المر...
**[ﻰﻟوﻷا ﺔڡروﻟا...**[ﻰﻟوﻷا ﺔڡروﻟا]** ###**فﻮﺤٮﺸٮ نوﻄٮأ - ﺔ َ ﻠ َّ ڡ َ ﻌُﻤﻟا** بدﻷا ىڡ حرﺴﻤﻟاو ةﺮٮﺼڡﻟا ﺔﺼڡﻟا داور زرٮأ...