لخّصلي

مرحلة المراهقة (من 11 أو 12 سنة إلى بداية العشرينيات): هناك أربعة أشكال للمراهقة و هي كالتالي:المراهقة المتوافقة ، يتميز مراهق المراهقة المتوافقة بالهدوء النفسي و الاتزان في كافة جوانب نموه و حياته و يرجع ذلك إلى المعاملة الأسرية القائمة على الاتزان و تفهم حاجات المراهق و احترام رغباته و توفير قدر كافي له من الاستقلال و تحمل المسؤولية و الاعتماد على النفس. ذاته من خلال الكتابة في المذكرة فينتقد المعاملة التي يتعرض لها و تجتاحه مأكل و ملبس و مركز اجتماعي مرموق. أما المراهق العدواني فيكون متمرد و يتصف بالعناد و العنف الذي يوجهه إلى الأسرة و المدرسة قيكون مهمل للدراسة و الواجبات و يقوم بالأعمال أما المراهق المنحرف فيكون منغمس في السلوكيات الانحرافية كالإدمان على المخدرات أو السرقة أو الانضمام إلى عصابات منحلة أخلاقياً و يعود ذلك إلى تعرض المراهق إلى صدمات عاطفية و خبرات نفسية مؤلمة أثرت على تفكيره لبعض الوقت. فرض الكثير من العقوبات على المراهق من قبل الأهل تؤدي إلى انحرافه. كئلك غياب مراقبة الأهل للمراهق ونوعية أصدقائه قد تؤدي إلى المراهقة النمو الجسمي في مرحلة المراهقة المبكرة يكون سريع مقارنة بمرحلة يعتريه من تغيرات جسمية و فسيولوجية و لكن الوالدين و المعلمين يرونه طفلاً فيؤدي ذلك إلى تناقض و اضطراب نفسي عند المراهق. الجسمي في مرحلة المراهقة يتأثر بعدة عوامل و هي :الوراثة ، فتتميز حركات المراهقين بافتقارها إلى على القيام بالعمليات العقلية العليا كالتفكير و التذكر و التخيل و التفكير المشكلات التي تواجهه و يستطيع المراهق إدراك العلاقات بين الأشياء و التذكر لديه اعتماداً على الفهم. الحسي إلى المستوى المعنوي المجرد . انفعالات المراهقين تختلف عن انفعالات الطفولة و الشباب و كلها تتأثر بالتغيرات الفسيولوجية و النمو العضوي الداخلي التي يمرون بها و لا يرغب المراهق في الاعتماد على النفس و الاستقلالية لكن النمو الاجتماعي لدى المراهق أكبر من النمو الاجتماعي لدى الأطفال لأنه يكتسب القيم الخلقية و الاجتماعية و المعايير الأخلاقية من الآباء و المعلمين و لأن المراهق يشارك في الفعاليات المدرسية و الأندية و يميل إلى تكوين الاجتماعي هو اهتمام المراهق بملبسه و مظهره ، و اتساع دائرة علاقاته ومن أهم ملامح النمو الحركي في مرحلة المراهقة المتأخرة ما يلي: المرحلة الثانوية وتزيد قدرة المراهق على التحصيل الدراسي و تزيد يتأثر المراهق بنوعية و جودة العلاقات إذا قام الوالدين بمعاملة المراهق كأنه طفل و لم يقوموا بإعطائه فتتسع دائرة معارف و أصدقاء المراهق و يسعى المحتاجين.

مرحلة المراهقة (من 11 أو 12 سنة إلى بداية العشرينيات):
هناك أربعة أشكال للمراهقة و هي كالتالي:المراهقة المتوافقة ، الانسحابية ،
العدوانية و المنحرفة.يتميز مراهق المراهقة المتوافقة بالهدوء النفسي و
الاتزان في كافة جوانب نموه و حياته و يرجع ذلك إلى المعاملة الأسرية
القائمة على الاتزان و تفهم حاجات المراهق و احترام رغباته و توفير قدر
كافي له من الاستقلال و تحمل المسؤولية و الاعتماد على النفس.
أما المراهق الانسحابي يكون كتوماً و كئيباً و منعزلاً و انطوائياً و يعبر عن
ذاته من خلال الكتابة في المذكرة فينتقد المعاملة التي يتعرض لها و تجتاحه
الكثير من الهواجس و أحلام اليقظة التي تدورحول حرمانه من ما يحبه من
مأكل و ملبس و مركز اجتماعي مرموق.
أما المراهق العدواني فيكون متمرد و يتصف بالعناد و العنف الذي يوجهه
إلى الأسرة و المدرسة قيكون مهمل للدراسة و الواجبات و يقوم بالأعمال
التخريبية و محاولات انتقامية و يرجع سبب ذلك إلى إحساسه بالظلم و
الإهمال من قبل الأسرة و الآخرين وكثرة إحباطاته بسبب فشله في
المدرسة.
أما المراهق المنحرف فيكون منغمس في السلوكيات الانحرافية كالإدمان
على المخدرات أو السرقة أو الانضمام إلى عصابات منحلة أخلاقياً و يعود
ذلك إلى تعرض المراهق إلى صدمات عاطفية و خبرات نفسية مؤلمة
أثرت على تفكيره لبعض الوقت.كما أن التدليل الزائد أو القسوة الزائدة و
فرض الكثير من العقوبات على المراهق من قبل الأهل تؤدي إلى انحرافه.
كئلك غياب مراقبة الأهل للمراهق ونوعية أصدقائه قد تؤدي إلى المراهقة
المنحرفة.

النمو الجسمي في مرحلة المراهقة المبكرة يكون سريع مقارنة بمرحلة
الطفولة المتأخرة.و لا يرى الطفل نفسه طفلاً في بداية المراهقة بسبب ما
يعتريه من تغيرات جسمية و فسيولوجية و لكن الوالدين و المعلمين يرونه
طفلاً فيؤدي ذلك إلى تناقض و اضطراب نفسي عند المراهق. النمو
الجسمي في مرحلة المراهقة يتأثر بعدة عوامل و هي :الوراثة ، نوع
الجنس ، التغذية وإفرازات الغدد.
أما من ناحية النمو الحركي ، فتتميز حركات المراهقين بافتقارها إلى
الرشاقة،نقص هادفية الحركات،الزيادة المفرطة في الحركات و عدم
الاستقرار الحركي.
من ناحية النمو العقلي، فينضج العقل و ينمو الذكاء و يكون المراهق قادر
على القيام بالعمليات العقلية العليا كالتفكير و التذكر و التخيل و التفكير
المجرد و الإدراك. فتفكير المراهق يتأثر بالبيئة التي يعيش فيها و بحل
المشكلات التي تواجهه و يستطيع المراهق إدراك العلاقات بين الأشياء و
المواقف. أما التذكر فيستطيع المراهق استدعاء معلومات أكثر و ينمو
التذكر لديه اعتماداً على الفهم. أما من ناحية الإدراك فيتحول من المستوى
الحسي إلى المستوى المعنوي المجرد .
انفعالات المراهقين تختلف عن انفعالات الطفولة و الشباب و كلها تتأثر
بالتغيرات الفسيولوجية و النمو العضوي الداخلي التي يمرون بها و لا
تتميز بالاتزان. يرغب المراهق في الاعتماد على النفس و الاستقلالية لكن
ذلك يتضارب مع رغبة الأهل في مراقبته و الإشراف عليه بغرض حمايته.
فيلجأ المراهق إلى أحلام اليقظة لتخيل ما لم يستطع تحقيقه في الواقع.

النمو الاجتماعي لدى المراهق أكبر من النمو الاجتماعي لدى الأطفال لأنه
يكتسب القيم الخلقية و الاجتماعية و المعايير الأخلاقية من الآباء و المعلمين
،و لأن المراهق يشارك في الفعاليات المدرسية و الأندية و يميل إلى تكوين
صداقات جديدة و يكون متفتح على الثقافات الأخرى و من أهم مظاهر نموه
الاجتماعي هو اهتمام المراهق بملبسه و مظهره ،و اتساع دائرة علاقاته
الاجتماعية ،و الخضوع لجماعة الأصدقاء و الزملاء.
مرحلة المراهقة المتأخرة:
تتميز مرحلة المراهقة المتأخرة بأنها مرحلة اكتمال النضج ، حيث يتمتع
الفرد في هذه المرحلة بقمة القوة و الصحة والشباب. يتخذ المراهق في هذه
المرحلة القرارات الصعبة في الحياة مثل اختيار التخصص الأكاديمي و
قرار مهنته و قرار الزواج و قرارات مصيرية تتعلق بمستقبله.
ومن أهم ملامح النمو الحركي في مرحلة المراهقة المتأخرة ما يلي:
1-التوافق و الانسجام الحركي.2-التحكم في أجزاء الجسم بكل دقة.3-
الزيادة في القوة الجسمية و العضلية.
يتزايد الاهتمام بالتحصيل الدراسي في هذه المرحلة خصوصاً في نهاية
المرحلة الثانوية وتزيد قدرة المراهق على التحصيل الدراسي و تزيد
حصيلته اللغوية و تزيد عنده سرعة القراءة و ينمو التفكير المجرد و
التفكير المنطقي و الطلاقة الفكرية.
من مظاهر النمو الانفعالي عند المراهق هو الاستقرار الانفعالي فتخف
التقلبات المزاجية و الوجدانية لديه.يتأثر المراهق بنوعية و جودة العلاقات
الأسرية في بيئته ، فإذا تكررت النزاعات الأسرية عرقلت نموه و اتزانه
الانفعالي.إذا قام الوالدين بمعاملة المراهق كأنه طفل و لم يقوموا بإعطائه

الفرص للاعتماد على نفسه و اتخاذ قراراته فهذا سيؤثر على شخصيته
مستقبلاً ،فيصبح ضعيف مهزوز غير قادر على اتخاذ أبسط قرارات حياته.
أماعن النمو الاجتماعي ، فتتسع دائرة معارف و أصدقاء المراهق و يسعى
إلى المشاركة الاجتماعية فيرغب في العمل الاجتماعي و مساعدة
المحتاجين. ينمو الذكاء الاجتماعي لدى المراهق فيكون قادر على فهم
مشاعر الآخرين و سلوكهم. و لكنه يكون كثير المشاجرات مع الأهل أو
المعلمين خصوصاً من لا يشاركونه في الأنشطة الصفية و اللاصفية و لا
يعطونه فرصة للمناقشة و السؤال.و يرجع سبب ذلك أن المراهق يصبح
حساساً للانتقادات و لا يحب أن تفرض عليه السلطة سواء في البيت أو
المدرسة.