لخّصلي

الفرد كقاعدة للتحليل النيوكلاسيكي التراكم) فإن للمدرسة الجديدة نضرة جزئية للمسائل الاقتصادية خاصة سلوك الفرد المستهلك او المؤسسة نحو تعضيم منافعهم في ضروف معينة متاحة. البحث عن التوازن إذا كان هم المدرسة الكلاسيكية هو تراكم رأس المال لأنهم كانو يفكرون في ضرورة النمو الاقتصادي (تجديد الإنتاج)فنقول عليهم بأن كانت لهم نضرة ديناميكية، إن التوازن يكون جزئي (العرض=الطلب)أو عام اين يتحقق تساوي العرض و طلب في جميع الأسواق مما يؤكد ترابط بي الأسواق (سوق السلع، سوق رأس المال، سوق العمل)عندها تتحقق التلبية القصوى للمستهلكين و الربح الاعضم للمنتجين، تمشي المدرسة النيوكلاسيكية ابعد من المدرسة الكلاسيكية عندما تتكلم عن الربح حيث تقر بأنه من الممكن ان ينشأ هذا الربح اعتبارا لمرونة العرض، كما أنه قد يكون في فترة زمنية معينة ثم يزول وفي كافة عوامل الإنتاج، وإذا افترضنا قلة هؤلاء المتخصصين، ولنقل ان هذه العيادة وجدت فقط متخصصا واحداً فسوف تكون مضطرة إلى منحه أجرا غير عادي وبالتالي ينشأ الربح في هذا الاجر،

الفرد كقاعدة للتحليل النيوكلاسيكي

إذا كانت المدرسة النيوكلاسيكية تعالج الضواهر الاقتصادية في بعدها الكلي (الإنتاج ، التوزيع ، التراكم) فإن للمدرسة الجديدة نضرة جزئية للمسائل الاقتصادية خاصة سلوك الفرد المستهلك او المؤسسة نحو تعضيم منافعهم في ضروف معينة متاحة.

البحث عن التوازن

إذا كان هم المدرسة الكلاسيكية هو تراكم رأس المال لأنهم كانو يفكرون في ضرورة النمو الاقتصادي (تجديد الإنتاج)فنقول عليهم بأن كانت لهم نضرة ديناميكية،فإن المدرسة الكلاسيكية الجديدة تهتم أكثر بمفهوم التوازن في إطار ساكن، إن التوازن يكون جزئي (العرض=الطلب)أو عام اين يتحقق تساوي العرض و طلب في جميع الأسواق مما يؤكد ترابط بي الأسواق (سوق السلع، سوق رأس المال، سوق العمل)عندها تتحقق التلبية القصوى للمستهلكين و الربح الاعضم للمنتجين، تمشي المدرسة النيوكلاسيكية ابعد من المدرسة الكلاسيكية عندما تتكلم عن الربح حيث تقر بأنه من الممكن ان ينشأ هذا الربح اعتبارا لمرونة العرض، كما أنه قد يكون في فترة زمنية معينة ثم يزول وفي كافة عوامل الإنتاج، فيمكن ان نطرح على سبيل المثال سؤالا: كيف ينشأ الربح في سوق العمل؟ فيمكننا الإجابة على هذا السؤال من خلال مثال جراحة التجميل، حيث نجد هناك عيادة متخصصة تريد إجراء عملية لشخص معين وليس لديها متخصصون مما يؤدي بها إلى التوجه إلى سوق العمل والبحث عن هؤلاء المتخصصين، وإذا افترضنا قلة هؤلاء المتخصصين، اي ان عرضهم عديم المرونة مقارنة بالطلب عليهم، ولنقل ان هذه العيادة وجدت فقط متخصصا واحداً فسوف تكون مضطرة إلى منحه أجرا غير عادي وبالتالي ينشأ الربح في هذا الاجر، ولكن في مرحلة لاحقة وبزيادة عدد المتخصصين ومنه زيادة درجة المرونة العرض فسوف يؤدي إلى انخفاض الأجر مرة أخرى والعودة إلى سعر التوازن، إن المدرسة النيوكلاسيكية تتفهم ربط المدرسة الكلاسيكية للربح بالأرض لأنها من أقل السلع مرونة في العرض، ويتخلص في ان إنتاجها في أغلب الأحيان محدود رغم زيادة الطلب، إضافة إلى محدودية مساحتها