لخّصلي

كتاب البحث النوعي في التربية – د. راشد العبدالكريم تحليل البيانات: خفاياها وما تحمله من معان. يشمل تحليل البيانات على: p.148 ) 2008) التحليل هو: عملية نقدية وابداعية يظهر فيها سعة اطلاع الباحث وعمق فهمه وقدرته على الربط بين العوامل المختلفة. التحليل عملية منظِمة للبحث في نصوص المقابلات والملاحظات الميدانية والمواد الاخرى التي جمعت من خلال البيانات واستكشافها وتنظيمها لزيادة فهم الباحث لها ونتمكن من تقديم ما اكتشفه للأخرين. خصائص عملية التحليل: في البحث النوعي تعتمد على الباحث فتحليل المعلومات عملية ذاتية قد تتأثر بالتحيز فيلزم الباحث الاكثار من البيانات وبيان تحيزه الذي قد يؤثر في البحث. متى يبدأ تحليل البيانات؟ مع بداية جمع المعلومات متى ينتهي التحليل؟ لا يمكن ايقاف التحليل قبل أن يتوصل الباحث إلى اجابة مرضية عن اسئلة البحث ولكن يمكن للباحث أن يركز على طبيعة النتائج المتوقعة: في البحث الكمي يعمل الباحث على فرضية في نهاية البحث يستطيع أن يثبتها أو ينفيها صيغة النتائج المتوقعة: وصفية – تحليلية – تفسيرية أنواع البحوث النوعية: كثير منها ستنتج تبصرات ورؤى عميقة يمكن تقديمها بطرق متعددة للوصول لفهم أعمق

• البحث التاريخي ينتج عنه تفسيرات تاريخية
• البحوث النظرية تتبنى نظريه للموضوع المبحوث فيه
• البحث الظاهري سينتج وصفا ذاتيا لحقيقه وعي المشاركين اختلاف منحنى التحليل وتنوع مساراته تعود لاختلاف الخلفية الفلسفية للباحث الأنماط والموضوعات في التحليل تأتي في عدة صيغ منها: • الارتباط: ترتبط بأشياء أو احداث معينة • السببية: ما يظهر أنه سبب لشيء اخر الموضوع المحوري: الذي تشترك فيه جملة من البيانات. مستويات التحليل : يحدد كيرني خمسة مستويات من التحليل: للإفصاح عن رايه اي أن الباحث يضع البيانات التي لديه في قوالب معدة مسبقا وفي الغالب يكون البحث سطحيا ولا يضيف جديدا ويقع في هذا غالبا الباحث الجديد) فالمجموعات محددة، الرابع: هذا النوع من التحليل يضيف مزيدا من التعقيد (كعرض تنوع ظاهره بين الناس أو عبر مواقع متعددة) الخامس: أكثر عمقا وجودة ينتج تمثيل أو وصف لفهم خاص بوضع معين متعدد الأوجه وظاهرة انسانية متنوعة وهو أفضل أنواع التحليل ويتطلب بيانات واسعة وعميقة عن الظاهرة أو موضوع البحث. الأول من الاعلى إلى الاسفل: يستخدم كإطار لكل البيانات الكيفية في علم اللغة والاثنوجرافي في البحث عن الاتساق الثاني: من الاسفل إلى الاعلى يظهر الإطار من خلاله من البيانات كدراسات علم الاجتماع لبناء نظرية حول موضوع الحساسية النظرية: مفهوم قدمه جلاسير وتوسع في بيانه كوربين وستراوس يعني: القدرة على معرفة ما هو المهم في المعلومات واعطائها معنى

1. الاطلاع الناقد على الادبيات ذات العلاقة بالموضوع البحث والتعمق فيها. 3. التجربة والخبرة الشخصية التي يمر بها الباحث في حياتها الشخصية حول البحث. 1. تنظيم البيانات: سواء ملاحظات أو مقابلة أو وثائق جمعت على مدة زمنية طويلة فتنظم بشكل يدوي في وقد تكون كلمة أو عبارة أو جملة أو رمز. فهناك مرحلتين للتصنيف: أ- التصنيف المسبق: بترميز البيانات لعمل هيكلة للتصنيف ب- التصنيف الجديد: يمر الباحث على البيانات جملة تعطى كل جملة عنوان أو
2. تسجيل الملاحظات: يعيد الباحث القراءة والقراءتين ويسجل ملاحظاته بعد أن استقر في ذهنه هيكل مبدئي لهذا
3. تحديد الأنساق والأنماط: قد يسمى الترميز المحوري هو التصنيف الاستنتاجي يحدد الباحث على الأنماط والأنساق التي تكونت من تصنيف البيانات ويبدا بضم بعضها لبعض . 6. التحقق من النتائج: يعود الباحث القراءات بياناته ويعود للدراسات السابقة
4. كتابه تقرير البحث اخرًا: نوع من المراجعة والتأمل لعملية التحليل نماذج التحليل في البحث النوعي: اربعه نماذج أولا/ التحليل الطبولوجي: تقسيم كل ما يلاحظ إلى مجموعات، ثانيا/ التحليل الاستقرائي : يسير من التفاصيل إلى الكل أو العموم يتكون من البدء بالجزيئات وتكوين الارتباطات بينها ثالثا/ التحليل التفسيري التفسير اعطاء معنى للبيانات من خلال ربطها ببعضها التفسير يتعلق بالإحساس بالمعنى رابعا/ التحليل المتعدد الاصوات: نوع من التحليل يتماشى مع فرضيات ما بعد البنيوية طريقه قائمه على البيانات تناسب فرضيات التفكير ما بعد البنيوية ادوات التحليل في النظرية المؤسسة: في النظرية المؤسسة الهدف الاساسي هو بناء نظرية من خلال التحليل العميق للبيانات هناك اسلوبين للتحليل هما: التحليل الدقيق: يتم تفصيل البيانات إلى مكونات دقيقه واطفاء عنوان لكل مكون المجموعة 1: محمد السلماني – عمر العطاس – بندر عراقي – محمد صليح المالكي – عبدالله الغامدي

كتاب البحث النوعي في التربية – د. راشد العبدالكريم

الفصل السادس : تحليل البيانات في البحث النوعي: المجموعة 1
تحليل البيانات:
اهم عملية في البحث النوعي وأكثر مرحلة في بذل الجهد حيث يقوم الباحث بترتيب البيانات واستنطاقها والبحث في
خفاياها وما تحمله من معان.
التحليل يعني: تنظيم البيانات وتفحصها بحيث يرى الباحث الأنماط يحدد الموضوعات المحورية يكتشف العلاقات يبني
التوضيحات يعمل التفسيرات يقدم النقد يوجد النظريات
يشمل تحليل البيانات على:
تركيب وتكويم وتفسير وتصنيف وطرح فرضيات ومقارنة وايجاد أنساق لإيجاد معنى للبيانات النوعية
(Hatch,2002,p.148 )
التحليل هو عملية اعطاء معنى للبيانات (Corbin&Strauss,2008)
التحليل هو: عملية نقدية وابداعية يظهر فيها سعة اطلاع الباحث وعمق فهمه وقدرته على الربط بين العوامل المختلفة.
التحليل عملية منظِمة للبحث في نصوص المقابلات والملاحظات الميدانية والمواد الاخرى التي جمعت من خلال
البيانات واستكشافها وتنظيمها لزيادة فهم الباحث لها ونتمكن من تقديم ما اكتشفه للأخرين.
خصائص عملية التحليل: في البحث النوعي تعتمد على الباحث
فتحليل المعلومات عملية ذاتية قد تتأثر بالتحيز فيلزم الباحث الاكثار من البيانات وبيان تحيزه الذي قد يؤثر في البحث.
عملية تحليل البيانات عملية نامية لا تقف عند حد معين.
متى يبدأ تحليل البيانات؟ مع بداية جمع المعلومات
كلما بدأ الباحث في التحليل المبدئي مبكرا كأن أفضل حيث أن ذلك يجعل البيانات أكثر ثراء ويفيد في تجويد البحث
ويفيد في جمع المعلومات.
ينبغي للباحث المبتدي أن يقوم بتسجيل كامل المعلومات المتعلقة بنصوصه التي جمعها وملاحظاته ووثائقه ولا يعتمد
على الذاكرة
متى ينتهي التحليل؟
لا يمكن ايقاف التحليل قبل أن يتوصل الباحث إلى اجابة مرضية عن اسئلة البحث ولكن يمكن للباحث أن يركز على
جزء من بياناته ويدع الباقي ليوم اخر أو تحليل اخر أو مقال اخر أو كتاب اخر.
طبيعة النتائج المتوقعة:
في البحث الكمي يعمل الباحث على فرضية في نهاية البحث يستطيع أن يثبتها أو ينفيها
البحث النوعي لا يستطيع الباحث أن يحدد ما الذي يصل اليه في نهاية بحثه ويظهر على البحث النوعي طابع الغموض
صيغة النتائج المتوقعة: وصفية – تحليلية – تفسيرية
أنواع البحوث النوعية: كثير منها ستنتج تبصرات ورؤى عميقة يمكن تقديمها بطرق متعددة للوصول لفهم أعمق

• البحث الاثنوغرافي ينتج وصفا بتسجيلا تحليليا لثقافة ما.


• البحث التاريخي ينتج عنه تفسيرات تاريخية


• البحوث النظرية تتبنى نظريه للموضوع المبحوث فيه


• البحث الظاهري سينتج وصفا ذاتيا لحقيقه وعي المشاركين
  اختلاف منحنى التحليل وتنوع مساراته تعود لاختلاف الخلفية الفلسفية للباحث
  الأنماط والموضوعات في التحليل تأتي في عدة صيغ منها:
  • المتشابهات: وهي الاشياء التي تحدث بنفس الطريقة
  • المتنافرات: وهي الاشياء التي تعرف أنها تحدث بشكل مختلف
  • المتكررات: تحدث كثيرا أو نادرا

• المتتاليات: تحدث بنظام معين
• الارتباط: ترتبط بأشياء أو احداث معينة
• السببية: ما يظهر أنه سبب لشيء اخر
الموضوع المحوري: الذي تشترك فيه جملة من البيانات.
مستويات التحليل : يحدد كيرني خمسة مستويات من التحليل:
الأول: التحليل النوعي : لبيانات جمعت بناء على اطار معد سلفا( يطبق الباحث غالبا نظريات موجوده في محاولة
للإفصاح عن رايه اي أن الباحث يضع البيانات التي لديه في قوالب معدة مسبقا وفي الغالب يكون البحث سطحيا ولا
يضيف جديدا ويقع في هذا غالبا الباحث الجديد)
الثاني: البحث الوصفي:
يقوم الباحث ببناء سلسلة من مجموعات البيانات المصنفة تحت عناوين محددة. فالمجموعات محددة، لكن التحليل لا
يتضمن العلاقات بينها، قد يفيد في ايجاد قائمة من الأوصاف أو المحددات عن الموضوع.
الثالث: دمج المحاور يهدف هذا التحليل إلى بناء مزيج من الخبرة أو العملية
الرابع: هذا النوع من التحليل يضيف مزيدا من التعقيد (كعرض تنوع ظاهره بين الناس أو عبر مواقع متعددة)
الخامس: أكثر عمقا وجودة ينتج تمثيل أو وصف لفهم خاص بوضع معين متعدد الأوجه وظاهرة انسانية متنوعة وهو
أفضل أنواع التحليل ويتطلب بيانات واسعة وعميقة عن الظاهرة أو موضوع البحث.
يسلك الباحث في تحليل البيانات توجهين عامين حسب مورس:
الأول من الاعلى إلى الاسفل: يستخدم كإطار لكل البيانات الكيفية في علم اللغة والاثنوجرافي في البحث عن الاتساق
والأنماط
الثاني: من الاسفل إلى الاعلى يظهر الإطار من خلاله من البيانات كدراسات علم الاجتماع لبناء نظرية حول موضوع
محدد.
الحساسية النظرية: مفهوم قدمه جلاسير وتوسع في بيانه كوربين وستراوس يعني:
القدرة على معرفة ما هو المهم في المعلومات واعطائها معنى
مصادر الحساسية النظرية : أربعة :

1. 
   

   الاطلاع الناقد على الادبيات ذات العلاقة بالموضوع البحث والتعمق فيها.

   
   


2. 
   

   التجربة والخبرة المهنية.

   
   


3. 
   

   التجربة والخبرة الشخصية التي يمر بها الباحث في حياتها الشخصية حول البحث.

   
   


4. 
   

   العملية التحليلية ذاتها.
   اهم ما يميز البحث النوعي الجيد: قدره الباحث على التنبه إلى المعلومات الدقيقة وغير العادية.
   مراحل تحليل البيانات: ثلاث مراحل اساسية:

   
   


5. 
   

   اختصار البيانات

   
   


6. 
   

   عرض البيانات

   
   


7. 
   

   استخلاص النتائج والتحقق منها، قد تكون هذه المراحل متداخلة ومتزامنة.
   مراحل عملية البحث:

   
   


8. 
   

   تنظيم البيانات: سواء ملاحظات أو مقابلة أو وثائق جمعت على مدة زمنية طويلة فتنظم بشكل يدوي في
   ملفات أو بشكل حاسوبي.

   
   


9. 
   

   تصنيف البيانات: في القراءة الأولية للبيانات يسمى التصنيف المفتوح أو التصنيف الوصفي وهو اعطاء عناوين
   للمعلومات التي تحويها البيانات المجموعة، وقد تكون كلمة أو عبارة أو جملة أو رمز.
   فهناك مرحلتين للتصنيف: أ- التصنيف المسبق: بترميز البيانات لعمل هيكلة للتصنيف
   ب- التصنيف الجديد: يمر الباحث على البيانات جملة تعطى كل جملة عنوان أو
   ترميز لتبني بعد ذلك هيكلة التصنيف. تسمى أصغر وحدة للتحليل بالجزء أو القطعة.

   
   


10. 
    

    تسجيل الملاحظات: يعيد الباحث القراءة والقراءتين ويسجل ملاحظاته بعد أن استقر في ذهنه هيكل مبدئي لهذا
    النظام التصنيفي واعطى عنوانا مميزا لكثير من جزئيات البيانات التي لديه .

    
    


11. 
    

    تحديد الأنساق والأنماط: قد يسمى الترميز المحوري هو التصنيف الاستنتاجي يحدد الباحث على الأنماط
    والأنساق التي تكونت من تصنيف البيانات ويبدا بضم بعضها لبعض .

    
    


12. 
    

    صياغة النتائج: يسمى بالتصنيف الانتقائي ينتقي الباحث ما يناسب أسئلة بحثه.

    
    


13. 
    

    التحقق من النتائج: يعود الباحث القراءات بياناته ويعود للدراسات السابقة

    
    


14. 
    

    كتابه تقرير البحث اخرًا: نوع من المراجعة والتأمل لعملية التحليل
    نماذج التحليل في البحث النوعي: اربعه نماذج
    أولا/ التحليل الطبولوجي: تقسيم كل ما يلاحظ إلى مجموعات، تتم قراءة أولية للبيانات وتقسم إلى عناصر بناء على
    مجموعات محددة سلفا .
    ثانيا/ التحليل الاستقرائي :
    يسير من التفاصيل إلى الكل أو العموم يتكون من البدء بالجزيئات وتكوين الارتباطات بينها
    تعتبر النظرية المؤسسة: أكثر أنواع البحث النوعي توسعا في استخدام النموذج الاستقرائي والاعتماد عليه
    ثالثا/ التحليل التفسيري
    التفسير اعطاء معنى للبيانات من خلال ربطها ببعضها
    التفسير يتعلق بالإحساس بالمعنى
    رابعا/ التحليل المتعدد الاصوات:
    نوع من التحليل يتماشى مع فرضيات ما بعد البنيوية
    طريقه قائمه على البيانات تناسب فرضيات التفكير ما بعد البنيوية
    يتحدث بأصوات متعددة ويحكي قصصا متعددة وايجاد طرق للإنصات وتحسس وتتبع البيانات
    خامسا/ التحليل السياسي:
    يرتبط بالتوجه النسوي والتوجه النقدي يركز على تتبع بؤر القوى والسيطرة في المجتمع
    ادوات التحليل في النظرية المؤسسة:
    في النظرية المؤسسة الهدف الاساسي هو بناء نظرية من خلال التحليل العميق للبيانات
    هناك اسلوبين للتحليل هما:
    التحليل الدقيق: يتم تفصيل البيانات إلى مكونات دقيقه واطفاء عنوان لكل مكون
    التحليل العام: اعاده تركيب المكونات الدقيقة على شكل موضوعات محوريه عامه لبناء النظرية
    ادوات التحليل العميق للبيانات

    
    


15. 
    

    طرح الاسئلة

    
    


16. 
    

    المقارنة

    
    


17. 
    

    البحث عن معاني متعددة للكلمات

    
    


18. 
    

    قلب المعنى للنظر من زاوية اخرى

    
    


19. 
    

    الافادة من الخبرات الشخصية

    
    


20. 
    

    رفع الراية الحمراء

    
    


21. 
    

    التدقيق في اللغة

    
    


22. 
    

    النظر في المشاعر التي تبدو

    
    


23. 
    

    البحث عن الكلمات التي تشير للوقت

    
    


24. 
    

    التفكير في الاستعارات والتشبيهية (ضرب مثل)

    
    


25. 
    

    النظر في الحالات السالبة: وهي الحالات الشاذة التي لا تتفق مع النسق السائد لتقديم تفسيرات بديلة

    
    

المجموعة 1: محمد السلماني – عمر العطاس – بندر عراقي – محمد صليح المالكي – عبدالله الغامدي

د. علي نجمي -المجموعة 1: محمد السلماني – عمر العطاس – بندر عراقي – محمد صليح المالكي – عبدالله الغامدي

د. علي نجمي - تحليل البيانات – كتاب البحث النوعي في التربية – د. راشد العبدالكريم