لخّصلي

ان الإعلام أمانة ومسؤولية والمؤسسة الإعلامية كالمؤسسة التربوية من حيث أثرها في تشكيل بنية المجتمعات ورسم ملامحها ، حيث تلعب وسائل الإعلام دورا كبيرا في بناء الطفل المسلم ثقافياً واجتماعياً ودينياً ، وبخاصة ان تأثيره يصل إلى قطاعات واسعة وعريضة من شرائح المجتمع ، وللإعلام دور بارز وفعال في عملية التنشئة الاجتماعية لما يملك من خصائص تعزز من جاذبيته ، حيث تتوافر في وسائل الإعلام عدة مميزات لا يتمتع بها غيرها من الوسائط التربوية الأخرى ، مما يجعلها ذات تأثير كبير في تكوين الرأي العام وتوجيهه ، وتمتلك وسائل الإعلام عدة وسائل جماهيرية أهمها التلفزيون والإذاعة والانترنيت والصحافة الورقية والإلكترونية والمعارض والمتاحف والمسرح والسينما والمكتبات وغيرها وبذلك أصبحت وسائل الإعلام ذات تأثير لا يقاوم على سلوك الأطفال ، فان لوسائل الإعلام آثار إيجابية واخرى سلبية ولكن لات و السلبية اكثر خط وة على ط في الوبي في ظل غيـر لسلس اختيار موادها الإعلامية (۷۸) وفي ظل هذا التطور والتقدم المذهل لوسائل الإعلام نجد أنفسنا أمام هجمة شرسة مفروضة من الإعلام وغزو يجتاح عقول أطفالنا ، فالقائمون على الإعلام لا يتحركون بشكل عشوائي وانما وفقا خطط ومنهجيات مدروسة وكأنهم يريدون ان ينشروا ثقافة أو فكر أو نمطا حياتيا وسلوكيا بين أفراد المجتمع ، ونرى انه من الأولى ان يستغل الاعلام لتوعية الاجيال الشابة بقضايا امتها وبواقعها المعاصر ، فينتج لدينا جيل جميل الشكل لكنه مجوف وفارغ من الداخل ، فلا بد من التعامل بحذر مع المادة الإعلامية وإيجاد البديل المناسب ، وان تتكاتف جهود التربويين والإعلاميين لتعزيز سيرة الإعلام التربوي وتطوير دوره في المجتمع ، فالمسؤولية مشتركة بين البيت والمدرسة والمسجد وأجهزة الإعلام والمجتمع بشكل عام ، وضرورة التنبه إلى خطورة تأثير وسائل الإعلام إذا لم توجه بشكل صحيح وتحت مراقبة وتوجيه من الوسائط التربوية ،

ان الإعلام أمانة ومسؤولية والمؤسسة الإعلامية كالمؤسسة التربوية من حيث أثرها في تشكيل بنية المجتمعات ورسم ملامحها ، حيث تلعب وسائل الإعلام دورا كبيرا في بناء الطفل المسلم ثقافياً واجتماعياً ودينياً ، وفي ظل عصر تتلاشى فيه الحدود الثقافية بين الدول وفي ظل
ثورة علمية تكنولوجية يجب تحديد ما يقدم للطفل من ثقافات عبر الوسائط الإعلامية (٣٦) . ويقوم الإعلام في المجتمع المعاصر بدور كبير في تنشئة الأفراد ، وبخاصة ان تأثيره يصل إلى قطاعات واسعة وعريضة من شرائح المجتمع ، لذلك فهي تشارك التربية في الياتها السابقة من الاسرة والمدرسة والمسجد .
وللإعلام دور بارز وفعال في عملية التنشئة الاجتماعية لما يملك من خصائص تعزز من جاذبيته ، ويساعد على ذلك سرعة اختصاره للزمان والمكان وسرعة تجاوبه مع المستجدات العلمية والتكنولوجية، حيث تتوافر في وسائل الإعلام عدة مميزات لا يتمتع بها غيرها من الوسائط التربوية الأخرى ، فهي تثير اهتمامات النشيء وتملأ جانب كبير من وقت فراغهم وتعكس الثقافة العامة للمجتمع والثقافات الفرعية وتحيط الناس علماً بموضوعات وأفكار ووقائع وأخبار ومعلومات ومعارف في جميع جوانب الحياة ، بالإضافة إلى انها تجذب الجمهور إلى إنماط سلوكية مرغوب فيها وتحقق المتعة ، مما يجعلها ذات تأثير كبير في تكوين الرأي العام وتوجيهه ، ووسيلة مهمة من وسائل التربية المستمرة (٧)
وتمتلك وسائل الإعلام عدة وسائل جماهيرية أهمها التلفزيون والإذاعة والانترنيت والصحافة الورقية والإلكترونية والمعارض والمتاحف والمسرح والسينما والمكتبات وغيرها وبذلك أصبحت وسائل الإعلام ذات تأثير لا يقاوم على سلوك الأطفال ، ومن غير الإنصاف القول انه ليس كل ما يعرض سيء وضار ، فان لوسائل الإعلام آثار إيجابية واخرى سلبية ولكن لات و السلبية اكثر خط وة على ط في الوبي في ظل غيـر لسلس اختيار موادها
الإعلامية (۷۸) وفي ظل هذا التطور والتقدم المذهل لوسائل الإعلام نجد أنفسنا أمام هجمة شرسة مفروضة من الإعلام وغزو يجتاح عقول أطفالنا ، فالقائمون على الإعلام لا يتحركون بشكل عشوائي وانما وفقا خطط ومنهجيات مدروسة وكأنهم يريدون ان ينشروا ثقافة أو فكر أو نمطا حياتيا وسلوكيا بين أفراد المجتمع ، ونرى انه من الأولى ان يستغل الاعلام لتوعية الاجيال الشابة بقضايا امتها وبواقعها المعاصر ، ولتنشأ نشأة مختلفة عما نراه اليوم بين شبابنا ، الذين يتعرضون لتسطيح اعلامي يأخذهم نحو الانشغال بالامور التافهة والشكلية ، ويلهيهم عن القضايا المهمة والمصيرية ، فينتج لدينا جيل جميل الشكل لكنه مجوف وفارغ من الداخل ، يتداعى مع اول هبة ريح لانه هش واضعف من ان يخضع لاي عملية اصلاح مما يستوجب استثمار الاعلام في توجيه شبابنا نحو ما يعود بالخير والنفع على مجتمعنا على الأمد البعيد ، لأن حالة الفراغ الثقافي والفكري التي نلاحظها في كثير من شبابنا هذه الأيام لم تأتي من فراغ ، ولكنها نتيجة ما يتعرض له هؤلاء الشباب من قبل وسائل الإعلام (۹) ، فلا بد من التعامل بحذر مع المادة الإعلامية وإيجاد البديل المناسب ، وان تتكاتف جهود التربويين والإعلاميين لتعزيز سيرة الإعلام التربوي وتطوير دوره في المجتمع ، فالمسؤولية مشتركة بين البيت والمدرسة والمسجد وأجهزة الإعلام والمجتمع بشكل عام ، وضرورة التنبه إلى خطورة تأثير وسائل الإعلام إذا لم توجه بشكل صحيح وتحت مراقبة وتوجيه من الوسائط التربوية ، كي تكون وسائل بناء وتربية وليست وسائل هدم وفقدان لهوية الأطفال .