Lakhasly

ركزت الدراسات والبحوث المحاسبية في بدايتها ومنذ الثلاثينات على تقديم حلول للمشاكل التطبيقية، اتجه الباحثين في المحاسبة إلى تقديم أساس نظري للمحاسبة وذلك لان الواقع والظروف الاقتصادية أصبحت تحتاج الى إطار نظري لتطوير المحاسبة وإيجاد حلول للمشاكل المعاصرة فيها. المحتوى: الفقرة 1: أهمية الأساس النظري لعلم المحاسبة هدف الفقرة 1: تهدف هذه الفقرة إلى بيان الجذور التاريخية لنظرية المحاسبة وتطورها، 1-1 مراحل تطور المحاسبة حيث يوجد حاليا قدر معين من المعرفة لدى الباحثين والتي من الغير المقبول الخروج عن إطارها المتعارف عليه، وهذا ما يفسر بط التطور المحاسبي.  المرحلـة الأولى: تكوين الجانب الفني في المحاسبة: تتميز هذه المرحلـة بتكوين الجوانب الفنية للمحاسبة،  المرحلـة الثانية: مرحلة الاهتمام المهني والأكاديمي في المحاسبة: بدأ الاهتمام منذ بداية القرن التاسع عشر بتطوير المحاسبة مهنيا وأكاديميا بسبب عدة عوامل أهمها: وبناء على ما سبق فإننا نلاحظ أن التطور في هذه المرحلة قد أصبح واضحا في المجال المهني، حيث كانت البداية في شكل تحليلات لنتائج المحاسبة المالية،  المرحلـة الرابعة: مرحلة الاهتمام بالمحاسبة عن المسؤولية الاجتماعيـة: أولا: المدرسة الفنية ينظرون أصحاب هذه المدرسة إلى أن المحاسبة على أنها تطبيقات لفنون وممارسات المحاسبين، إذ تركز هذه النظرية على الجانب العلمي و التطبيقي لتدوين الأحداث الاقتصادية والمعاملات الحالية، بالإضافة إلى تلخيص أو مراقبة القيود المسجلة في الحسابات واستخلاص الملاحظات المختلفة لحسن إدارة المشاريع التجارية و الصناعية" كما أن الطابع والشكل القانوني لملكية تلك المؤسسات كان فرديا. ثانيا: المدرسة العلمية بعد ظهور القيد المزدوج عام 1494 والذي يعتبر البداية الفعلية لهذه المدرسة، له مبادئ وأسس علمية وفلسفية نظرية ومجال منهج بحث علمي كباقي العلوم ومن مؤيدي هذه المدرسة نجد كل من FAURE GABRIEL الذي قدم تعريفا للمحاسبة بأنها "علم الحسابات، عالجت المدرسة العلمية بعض أوجه قصور المدرسة الفنية لكنها لم تخلو من بعض العيوب، ثالثا: المدرسة الحديثة ترى المدرسة الحديثة بأن المحاسبة هي علم وفن إذ تحكمها أسس ومبادئ وقواعد ومعايير وأصول وفرضيات وأهداف تتجسد في صياغة نظرية علمية يتم الاستفادة منها والاسترشاد بها في تطبيق الأنظمة المحاسبية في تحقيق الهدف العام للنظام المحاسبي المتمثل بإنتاج وخلق المعلومات المحاسبية للازمة لاتخاذ القرارات، إن هذه الأمثلة وغيرها تؤكد صحة الرأي القائل بأن المحاسبة هي أحد العلوم الاجتماعية لها أحكامها وأصولها، كما أنها فنا من الفنون التي تعتمد على طريقة فنية للتسجيل المحاسبي للأحداث والمعاملات الحالية والمعالجة لها بما لا يتعارض مع الأصول والمبادئ العلمية والقواعد الأساسية في المحاسبة، أين نقطة البداية؟ هل نبدأ بدراسة النظرية للدخول في التطبيق أم تنطلق من التطبيق للتوجه نحو صياغة النظرية؟ وللإجابة على هذا السؤال يتطلب تحديد هوية العلم فلسفيا وفكريا وتناول أساليب ومناهج البحث العلمي الملائمة لدراسة علم المحاسبة وصياغة أركان ومقومات وعناصر البناء النظري للمحاسبة. تماما مثل الأنظمة الاخرى، حتى يتم بناء وتكوين نظرية للمحاسبة يجب أن يكون هناك منهج لذلك، ثانيا: المنهج الاستنباطي فالاستنباطي قوامه العقل والتفكير المنطقي والاستقرائي قوامه الملاحظة والتجربة، وفي الاستنباطي يتم الانتقال من العام إلى الخاص أما في الاستقرائي فمن الخاص إلى العام. أي أن جوهر هذا المدخل هو مقدمات مسلم بها ثم استخراج نتائج من هذه المقدمات عن طريق الاستنباط المنطقي أو ما يسمى بالقياس. إن المنهج الاستنباطي في الأساس هو نوع من العمل الذهني العقلي، تعتمد صحة أي نظرية محاسبية يتم تطويرها من خلاله على مقدرة الباحث على تحديد مكونات العملية المحاسبية بشكل صحيح وربط هذه المكونات بطريقة منطقية. وفي مجال المحاسبة يتم تطبيق المنهج الاستنباطي كما يأتي:  حديد القيود والضوابط الخاصة بقياس واستخدام المعلومات المحاسبية؛  استنتاج المبادئ العامة والطرق والقواعد اللازمة للتطبيق،  استخلاص الطرق والقواعد اللازمة للتطبيق. من الناحية العلمية يصعب تطبيق كل من المدخل الاستقرائي و المدخل الاستنباطي بشكل مستقل، ففي المدخل الاستنباطي لا يمكن أن تكون جميع القضايا فرضية و إنما لابد من توفر معلومات عن الواقع و خبرة تساعد على اقتراح فروض مقبولة مبدئيا قبل البدء بعملية القياس العلمي إذن يبدأ المدخل الاستنباطي بالمقدمات الكبرى، و يرى أصحاب الاختصاص أن متطلبات التطوير في المدى الطويل تفرض استخدام المنهج العلمي الذي يربط بين الاستنباط و الاستقراء، فالمنهج العلمي يستند أساسا إلى الاستدلال المنطقي الذي قد يكون بدوره استدلالا استنباطيا أو استدلالا استقرائيا، وفي ظل المنهج العلمي يتم البحث عن المعرفة باستخدام كل من المنهجين السابقين مع التركيز عادة على الأول بالتركيز على التجربة. الفقرة 2: الإطار الفكري لنظرية المحاسبة 2-1 مفهوم نظرية المحاسبة والإجراءات التي تشكل في مجملها إطارا عامل لحقل من حقول المعرفة'، حيث تهدف النظرية بصفة عامة إلى تقييم وتفسير الظواهر موضوع الدراسة بالإضافة إلى التنبؤ بسلوك هذه الظواهر في ظل ظروف محددة مع توجيه السلوك بما يحقق القيم والأهداف المرجوة. باستعراض أدبيات المحاسبة نجد أن هناك اجتهادات متعددة لتعريف نظرية المحاسبة، ومن خلال ما سبق من تعاريف نجد أن التطبيق العملي للمحاسبة لا يكفي، بل يلزم لبناء علم المحاسبة إيجاد النظرية التي من خلالها يتم تفسير تطبيقاته المختلفة وتبريرها علميا، لا يمكن لأي أي نظام أن يتطور إلا إذا كان لديه أساس نظري قوي، حيث أن الممارسة يجب أن تغلف بنظرية سليمة، ولذلك فانه حتى منتصف القرن العشرين كان ينظر للمحاسبة على أنها مجرد فن، إلا انه وبعد ذلك بدأ التفكير في انه حتى يتم تطوير المحاسبة يتعين أن تكون هنا إطار نظري يساعد في ذلك، مثل مشكلة المحاسبة الاجتماعية ومحاسبة الموارد البشرية ومحاسبة التضخم . مما سبق يمكننا القول أن وجود نظرية المحاسبة ضروريا لعديد من الأسباب، نذكر منها:

• يؤدي وجود النظرية المحاسبية بما تتضمنه من مقومات هيكلية تعتمد عليها إلى تكريس الكيان المادي والمعنوي لمهنة المحاسبة ويضعها في مضاف العلوم الاجتماعية المتقدمة؛ والعروض والمفاهيم التي تقوم عليها. 2-3 النظريات المحاسبية بصفة عامة ليس هناك نظرية مقبولة عموما للمحاسبة، حيث يوجد العديد من النظريات المحاسبية بالرغم من وجود محاولات منهجية بذلت من جانب العديد من الهيئات الدولية لوضع نظرية شاملة للمحاسبة، فالهدف الرئيسي من نظرية المحاسبة ينبع من ذلك التعريف ويتمثل في توفير مجموعة متناسقة من المبادئ المشتقة منطقيا والتي تخدم كإطار عام كمرجعية لتقييم وتطوير الممارسات المحاسبية. وبسبب تلك الاختلافات أصدرت لجنة منبثقة من المعهد الأمريكي للمحاسبة (AAA) عن المفاهيم والمعايير الخاصة بالتقارير المالية بعض النتائج: 1- عدم وجود شيء وحيد يحكم نظرية المحاسبة يعتبر واضحا بشكل كافي للدرجة التي من شأنها يتم تضمين كافة مستويات توصيفات المستخدم والبيئة بفعالية؛ 2- ليس هناك في أدبيات المحاسبة نظرية واحد للمحاسبة، وإنما يوجد تجميع لنظريات يمكن تنظيما للحد من الاختلافات في توصيفات المستخدم والبيئة، لقد تم إعطاء تأكيد أكثر من اجل استنتاج نظرية معينة من ممارسات المحاسبين، أي أن المحاسبة هي ما يقوم به المحاسبة من عمل، تتشكل نظرية المحاسبة بشكل محور بناء على الخبرة، حيث أن المدخل الاستقرائي قد منج تأكيد أكـــــــــبر، واعتبر المحاسبون أن التنظير يعتبر مجرد عملية يجب أن تلي وتتبع بدلا من أن تسبق الممارسة، ومن أهم النظريات المحاسبية نجد:  استمرار المؤسسة؛  التحقق والدليل الموضوعي بهدف تقييم حقائق مدعمة بالأدلة والمستندات من خلال دور مهنة المحاسبة القانونية. تقضي منطقة الفكر العلمي بضرورة أن يعتمد الإطار الفكري لمحاولة تنظير المعرفة المحاسبية طبقا للمدخل الإيجابي على إستراتيجية موحدة تهتم بالأبعاد المنهجية للبحث العلمي اللازم توافرها لتحقيق كل من الصلاحية الداخلية والصلاحية والخارجية لنتائج البحث. بينما تشير الصلاحية الخارجية إلى مدي إمكانية الوصول إلي حلول تطبيقية للمشاكل العملية المرتبطة بالظاهرة محل البحث بصور لا تعارض ظروف الواقع ومن ثم تصبح تلك الحلول قابلة للتعميم علي مستوي الممارسة والتطبيق العملي. وذلك بغرض تقديم توافر الاتساق المنقي بين عناصر ذلك الإطار، وبما يضمن عدم وجود تناقض بين علاقات الظواهر المحاسبية المستمدة من مشاهدات الواقع طبقا لمنهج الاستدلال الاستقرائي الذي تستند إليه، لذلك وحسب ما سبق فانه هناك حاجة كبيرة لنظرية المحاسبة المعيارية وذلك لوجود رغبة في اختبار صحة او تقييم الممارسات المحاسبية بجنب تقييم وتطوير الممارسات المحاسبية فإنها توفر أساس منطقي لدراسة المحاسبة، إلا أن هذه النظرية تعتمد على تقرير الحكم عما هو جيد وعما هو سيئ، مما سبق يمكن القول بأنه ليس هناك نظرية محاسبية واحدة شاملة، ولكن توجد هناك كثير من النظريات، وفي ظل وجود طبيعة معقدة لظواهر وقضايا المحاسبة فان كلا المدخلين سوف يستمران في التبني والاختيار من اجل تكوين نظرية المحاسبة، فالمنهجية الوصفية سوف تحاول أن تبرر بعض الممارسات المحاسبية التي يبدو أنها مفيدة، 2-4 مشكلات بناء نظرية المحاسبة تواجه عملية بناء نظرية المحاسبة مشكلات متنوعة أهمها:  مشكلة عدم تحديد المفهوم العلمي للمحاسبة: فكل يعرفها حسب رؤيته الخاصة وفهمه لدورها، يعبر المدخل عن تصورات أولية ورؤى خاصة بالباحث حول دور النظرية ووظائفها ومكوناتها.  مشكلة تحديد المنهجية العلمية المناسبة لبناء نظرية المحاسبة: المنهج العلمي يستوجب تطبيق المنطق كظاهرة مشتركة لكل معرفة علمية، كما أنه يمثل الخطوات والمراحل والأعمال الواجب إنجازها للوصول إلى تلك الحقائق. فإذا رسمت تلك الخطوات والمراحل في تسلسلها والأدوات المستخدمة فيها بشكل غير منطقي، أي حسب رغبات الباحث والفلسفة التي يتبناها مسبقا لكشف الحقائق، فإن النتائج التي هي مكونات النظرية لن تكون علمية. 2-5 أسس نظرية المحاسبة حيث يجمع الباحثين على أن نظرية المحاسبة تأثر بمجموعة من النظريات هي: وخلال السنوات العشرين الماضية تغير الموفق الاجتماعي والاقتصادي وتطورت تقنية المعلومات والمناهج الكمية والعلوم السلوكية وتحول التركيز من نظرية الدخل إلى نظرية القرار، 1- إدراك المشكلة او الحاجة إلى قرار؛ 2- تحديد الحلول البديلة للمشكلة؛ 3- جمع كل المعلومات المتعلقة بتلك الحلول البديلة؛ 6- المصادقة على القرار بواسطة التغذية العكسية للمعلومات النظرية والمحاسبية. - يوفر المحاسب مواد المعلومات لصانعي القرارات؛ 1- ما هي الأحداث او الأشياء التي يجب أن يتم قياسها؟ 2- ما هو المعيار او النطاق الذي يجب أن يتم استخدامه؟ 3- ما هي الأبعاد التي يجب أن ترتبط بوحدة القياس؟ إن الأشياء او الأحداث المختارة للقياس يحب يجب أن تعكس أهداف قرارات الأعمال بوضوح وبدون أي عشوائية، وعموما فان متخذ القرار يركز على سمتين رئيسيتين في القياسات هما: ثالثا: نظرية المعلومات ملخص المقطع 1:  تطورت المحاسبة مع تطور الحاجة إلى البيانات المحاسبية لخدمة نماذج متعددة من المستخدمين، لذلك فهي قديمة قدم الزمان وتطورت مع تطور الحاجة لمعلومات تساعد في اتخاذ القرارات؛  المحاسبة وسيلة وليست غاية ولقد تطورت هذه الوسيلة في مراحل متعددة حيث أن لكل مرحلة من هذه المراحل خصائصها ومميزاتها،

مقدمة:
ركزت الدراسات والبحوث المحاسبية في بدايتها ومنذ الثلاثينات على تقديم حلول للمشاكل التطبيقية، حيث لم يكن هناك دافع قوي للاهتمام بإيجاد نظرية او تقديم إطار فكري أو حتى صياغة مجموعة من الفروض، وبعد ثلاثة عقود، اتجه الباحثين في المحاسبة إلى تقديم أساس نظري للمحاسبة وذلك لان الواقع والظروف الاقتصادية أصبحت تحتاج الى إطار نظري لتطوير المحاسبة وإيجاد حلول للمشاكل المعاصرة فيها.
المحتوى:
الفقرة 1: أهمية الأساس النظري لعلم المحاسبة
هدف الفقرة 1: تهدف هذه الفقرة إلى بيان الجذور التاريخية لنظرية المحاسبة وتطورها، بالإضافة إلى توضيح هل المحاسبة فن أم علم، او أنها مشتركة بين الفن والعلم.
1-1 مراحل تطور المحاسبة
تؤكد الدراسات التي عنيت بالتطور المهني والأكاديمي للمحاسبة على تواجد خاصيتين متلازمتين هما:
 خاصية الاستمرارية: تشير إلى انه توجد الكثير من عناصر الفكر والتطبيق التي تثبت فائدتها واستقرارها مع مرور الزمن، حيث يوجد حاليا قدر معين من المعرفة لدى الباحثين والتي من الغير المقبول الخروج عن إطارها المتعارف عليه، ولعل ما يفسر هذه الخاصية وجود العديد من المبادئ والقواعد المحاسبية التي نسير عليها حاليا ترجع إلى بدايات نشأة المحاسبية مثل: مبدأ القيد المزدوج.... الخ.
 خاصية التغيير: تفسر الطبيعة الديناميكية للمحاسبة وقدرتها على مواكب التطورات المستمرة في البيئة المحيطة بها، إلا أن هذا التغيير لا يكون فجائي أو بشكل صارخ، ولكن يكون بعد التأكد من انه ضروري وذو جدوى، وهذا ما يفسر بط التطور المحاسبي.
بناء على سبق يمكن تقسيم التطور التاريخي للمحاسبة إلى أربعة مراحل هي:
 المرحلـة الأولى: تكوين الجانب الفني في المحاسبة:
تتميز هذه المرحلـة بتكوين الجوانب الفنية للمحاسبة، حيث ظهرت المحاسبة تزامنا مع بداية مع معرفة الإنسان الأول لعملية العد والحساب، حيث اثبت وجود بعض الممارسات المحاسبية البسيطة في ذلك الوقت تتناسب مع التطور الفكري والعقلي للإنسان في ذلك الزمن، ولكن أبرز أحداث هذه المرحلة هو ظهور نظام القيد المزدوج والذي جاء لتحقيق أهداف ضبط ودقة وانتظام التسجيل الدفتري والوصول إلى استخراج قائمتين مترابطتين هما قائمة الدخل (حسابات النتائج) وقائمة المركز المالي (الميزانية) وهما قائمتان تعتمدان على خاصية التوازن الحسابي كنتيجة طبيعية لتطبيق نظام القيد المزدوج، ثم تطور مفهوم استخدام هذا القيد تمشيا مع احتياجات أصحاب المشاريع بحيث أصبح عرض الحسابات وتبويبها ينسجم مع وجهة نظر صاحب المشروع وهو يركز على المركز المالي لأصحاب المشروع دون الاهتمام بقائمة الدخل.
 المرحلـة الثانية: مرحلة الاهتمام المهني والأكاديمي في المحاسبة:
نلاحظ أن المرحلة السابقة قد تميزت بتطوير فنون التطبيق العملي للمحاسبة وأنها أداة رقابة داخلية على الممتلكات، تحقق رغبات أصحاب المشاريع، إلا أنه نتيجة بعض العوامل والتحولات، بدأ الاهتمام منذ بداية القرن التاسع عشر بتطوير المحاسبة مهنيا وأكاديميا بسبب عدة عوامل أهمها:

• بداية الثورة الصناعية: ما تطلبه ذلك من كبر وإتساع مجال عمل الشركات والحاجة إلى التمويل مما استدعى تطوير المبادئ والقواعد المحاسبية لتلبي حاجات الدائنين والمحافظة على رأس المال؛


• ظهور الشركات المساهمة وتطورها: وما تطلبه ذلك من ضرورة تجميع رؤوس الأموال وضمان استمرارية عمل الشركات من ناحية، والتحول نحو فصل الملكية عن الإدارة من ناحية أخرى، الأمر الذي أدى إلى بروز فرض الاستمرارية وفرض الشخصية المعنوية المستقلة؛


• فرض ضرائب الدخل على الأفراد والشركات: حيث أدى ذلك لاتساع الطلب على خدمات المحاسبين باعتباره المحتكر لوظيفة إنتاج المعلومات المالية سواء داخل الشركة أم خارجها.
  وبناء على ما سبق فإننا نلاحظ أن التطور في هذه المرحلة قد أصبح واضحا في المجال المهني، أما في المجال الأكاديمي فقد أصبح ضروريا على المحاسبين صياغة مفاهيم وأفكار وتنظيم إطار فكري مترابط يجمع بينهما، ومن هنا بدأ الاهتمام بتطوير نموذج محاسبي مناسب للوحدة الاقتصاديـة.
   المرحلـة الثالثة: مرحلة الاهتمام بالمحاسبة كنظام للمعلومات:
  استجابة طبيعية لانتشار الفكر الخاص بمدرسة الإدارة العلمية والتي ركزت على استخدام المحاسبة كنظام للمعلومات، هذا ما أدى إلى ظهور المحاسبة الإدارية والتي أخذت في التطور، حيث كانت البداية في شكل تحليلات لنتائج المحاسبة المالية، إلا أن التطور التقني واستخدام الحاسوب أتاح للمحاسب المجال لتطوير مخرجات المحاسبة المالية والتركيز نحو نظام المعلومات واستخدامها في مجالات التخطيط والرقابة وبصفة خاصة في مجال ترشيد القرارات.
   المرحلـة الرابعة: مرحلة الاهتمام بالمحاسبة عن المسؤولية الاجتماعيـة:
  تعتبر المحاسبة عن المسئولية الاجتماعية أحدث مراحل التطور المحاسبي، فمن المعروف أن نتائج عمال للمؤسسة يؤثر في مصالح فئات عديدة أهمها المستثمرين الحالين والمرتقبين، المقترضين، الجهات الحكومية، العاملين في المؤسسة، العملاء، الموردين، وهناك احتمال تعارض مصالح هذه الفئات مع مصالح المؤسسة، لذلك يجب أن تغطي التقارير المحاسبية كافة احتياجات فئات المجتمع دون تغليب وجهة نظر فئة على أخرى وحتى لا تتأثر عدالة توزيع المنافع من تلك التقارير ويكون الأثر النهائي في صالح المجتمع بكامل فئاته.
  1-2 مدارس الفكر المحاسبي
  أولا: المدرسة الفنية
  ينظرون أصحاب هذه المدرسة إلى أن المحاسبة على أنها تطبيقات لفنون وممارسات المحاسبين، دون أن يسترشدوا ببعض المبادئ العلمية و الأسس و الأصول المحاسبية، إذ تركز هذه النظرية على الجانب العلمي و التطبيقي لتدوين الأحداث الاقتصادية والمعاملات الحالية، ومن مؤيدي هذه المدرسة المحاسب الفرنسي DEMURE والذي قدم تعريفا للمحاسبة يؤيد هذه النظرية، جاء فيه"إن المحاسبة هي مجموعة دفتر الأستاذ و بعض الدفاتر الأخرى والسجلات والمستندات، التي تمكن من التسجيل في الحسابات مع تلافي إضاعة الوقت أو الوقوع في الأخطاء، بالإضافة إلى تلخيص أو مراقبة القيود المسجلة في الحسابات واستخلاص الملاحظات المختلفة لحسن إدارة المشاريع التجارية و الصناعية"
  لاقت أفكار هذه المدرسة قبولا في بداية ظهور واستخدام المحاسبة بمفهومها الفني البسيط، بسبب كون مجال استخدامها كان ضيقا وحجم أعمال المؤسسات كان صغيرا، كما أن الطابع والشكل القانوني لملكية تلك المؤسسات كان فرديا.
  وتجسد كل ذلك من جراء تطبيق نظام القيد المفرد كأساس للتسجيل المحاسبي واستمر هذا الوضع لغاية حصول تطور نوعي ملموس في نظام التسجيل المحاسبي في القرن الرابع عشر، وظهور القيد المزدوج والذي أدى بدوره إلى ظهور المدرسة العلمية.
  ثانيا: المدرسة العلمية
  بعد ظهور القيد المزدوج عام 1494 والذي يعتبر البداية الفعلية لهذه المدرسة، وذلك على مستوى الكتابة ونشر النظرية علما أن الحديث عنها شفويا كان يسبق ذلك التاريخ نظرا لعدم إمكانية استمرار تبني أراء المدرسة الفنية وعدم ملائمة طريقة القيد المفرد كنظام لتسجيل الأحداث والمعاملات المالية، التي بدأت تلك الأحداث تتوسع وتزداد انعكاسا لتوسع حجم و نوع الأنشطة و الفعاليات الاقتصادية.
  إن جوهر هذه المدرسة يدعو إلى اعتبار المحاسبة علما فقط، له مبادئ وأسس علمية وفلسفية نظرية ومجال منهج بحث علمي كباقي العلوم ومن مؤيدي هذه المدرسة نجد كل من FAURE GABRIEL الذي قدم تعريفا للمحاسبة بأنها "علم الحسابات، يمكن من تسجيل الحوادث التي تؤثر على مجموعة الأموال لإظهار تفاصيل هذه الحوادث والنتيجة التي تنتج عنها".
  عالجت المدرسة العلمية بعض أوجه قصور المدرسة الفنية لكنها لم تخلو من بعض العيوب، وفي مقدمتها نظرتها الأحادية الداعية إلى أن المحاسبة هي علم فقط وإغفال الجانب الفني عنها، ونظرا لعدم قدرة أصحاب هذه المدرسة على الصمود والاستمرار في الدفاع عن أرائهم مما استدعى ظهور المدرسة الحديثة.
  ثالثا: المدرسة الحديثة
  ترى المدرسة الحديثة بأن المحاسبة هي علم وفن إذ تحكمها أسس ومبادئ وقواعد ومعايير وأصول وفرضيات وأهداف تتجسد في صياغة نظرية علمية يتم الاستفادة منها والاسترشاد بها في تطبيق الأنظمة المحاسبية في تحقيق الهدف العام للنظام المحاسبي المتمثل بإنتاج وخلق المعلومات المحاسبية للازمة لاتخاذ القرارات، ومن فإننا نجد أن الأسس قائمة لكن التطبيق متباين طبقا لأراء وأفكار ومعالجات هذا المحاسب أو ذلك.
  إن هذه الأمثلة وغيرها تؤكد صحة الرأي القائل بأن المحاسبة هي أحد العلوم الاجتماعية لها أحكامها وأصولها، كما أنها فنا من الفنون التي تعتمد على طريقة فنية للتسجيل المحاسبي للأحداث والمعاملات الحالية والمعالجة لها بما لا يتعارض مع الأصول والمبادئ العلمية والقواعد الأساسية في المحاسبة، وقد يعالج هذا الأمر وفق المنظور الفلسفي التالي: "النظرية بدون تطبيق تبقى صماء كما أن التطبيق بدون أن يسترشد بأساس نظري يسير بشكل أعمى وغير موجه".
  وعندها يطرح السؤال الجدير بالاهتمام والعناية ألا وهو:
  أين نقطة البداية؟ هل نبدأ بدراسة النظرية للدخول في التطبيق أم تنطلق من التطبيق للتوجه نحو صياغة النظرية؟
  وللإجابة على هذا السؤال يتطلب تحديد هوية العلم فلسفيا وفكريا وتناول أساليب ومناهج البحث العلمي الملائمة لدراسة علم المحاسبة وصياغة أركان ومقومات وعناصر البناء النظري للمحاسبة.
  1-3 مناهج دراسة نظرية المحاسبة
  تماما مثل الأنظمة الاخرى، حتى يتم بناء وتكوين نظرية للمحاسبة يجب أن يكون هناك منهج لذلك، حيث أن اختلاف وتشعب أداء المناهج والقيم بين الممارسات المحاسبية والبحث المحاسبي أدى إلى استخدام العديد من المناهج، نذكرها فيما يلي:
  أولا: المنهج الاستقرائي
  يعني هذا المنهج في تكوين نظرية البدء بدراسة وتحليل وفحص الحالات الجزئية والظواهر المشاهدة ثم وضع الفروض التي تحل المشكلة وتفسر الظاهرة المشاهدة، ثم اختيار هذه الفروض تجريبيا فإن ثبتت صحة فرض ما، أصبح هذا الفرض مبدأ أو قانونا علميا وإلا فقد الفرض قيمته العلمية ويتطلب هذا الوضع الأخير إدخال بعض التعديلات على الفروض أو رفضها بالكامل والبحث عن فروض جديدة مفسرة وإجراء التجارب من جديد للوصول إلى فروض صحيحة تفسر الحقائق الملموسة.
  من الواضح أن المنهج الاستقرائي يسمح بالتحقق من الحقيقة، أي صحة أو خطأ القضايا والمسائل المطروحة وذلك عن طريق تحقيقها تجريبيا دون الاعتماد على قضايا أو مسائل أخرى مسلم بها، فالحقيقة وفق المفهوم الاستقرائي تعتمد على الملاحظة لكافة الظواهر وكلما ازداد عددها ازدادت درجة الثقة في الاستدلال الاستقرائي.
  ثانيا: المنهج الاستنباطي
  يقابل المنهج الاستنباطي المنهج الاستقرائي، فالاستنباطي قوامه العقل والتفكير المنطقي والاستقرائي قوامه الملاحظة والتجربة، وفي الاستنباطي يتم الانتقال من العام إلى الخاص أما في الاستقرائي فمن الخاص إلى العام.
  في المدخل الاستنباطي ينتقل الباحث من قضايا عامة مسلم بها إلى قضايا أخرى تنتج عنها بالضرورة دونما الحاجة إلى إجراء تجارب، أي أن جوهر هذا المدخل هو مقدمات مسلم بها ثم استخراج نتائج من هذه المقدمات عن طريق الاستنباط المنطقي أو ما يسمى بالقياس.
  وبالتطبيق على المحاسبة فإن المدخل الاستنباطي يبدأ بالمقدمات الكبرى والصغرى حول الوسط المحاسبي ثم يشتق منها منطقيا مبادئ المحاسبة تمثل دليلا أو أساسا لتطوير الإجراءات والممارسات المحاسبية.
  إن المنهج الاستنباطي في الأساس هو نوع من العمل الذهني العقلي، تعتمد صحة أي نظرية محاسبية يتم تطويرها من خلاله على مقدرة الباحث على تحديد مكونات العملية المحاسبية بشكل صحيح وربط هذه المكونات بطريقة منطقية. وفي مجال المحاسبة يتم تطبيق المنهج الاستنباطي كما يأتي:
   تحديد أهداف التقارير المالية؛
   تحديد الفروض المحاسبية الرئيسية؛
   حديد القيود والضوابط الخاصة بقياس واستخدام المعلومات المحاسبية؛
   تحديد الإطار الذي يتم في عرض المعلومات (القيد المزدوج مثلا)؛
   تحديد المفاهيم والمصطلحات المحاسبية؛
   استنتاج المبادئ العامة والطرق والقواعد اللازمة للتطبيق،
   استخلاص الطرق والقواعد اللازمة للتطبيق.
  عادة ما يشار إلى المنهج الاستنباطي بأنه أسلوب تفكير منعزل كونه يعتمد على فكر الباحث فقط للوصول إلى معايير المحاسبة دون الأخذ في الاعتبار العوامل البيئية المحيطة. كما أن الاعتماد على المنهج الاستنباطي بمفرده قد يؤدي بنا إلى مبادئ محاسبية غير مألوفة ولا تتفق مع متطلبات التطبيق العملي، فإذا كان أي من المقدمات أو الفروض غير صحيحا فإن النتائج التي نصل إليها تكون غير صحيحة أيضا.
  ثالثا: المنهج العلمي
  من الناحية العلمية يصعب تطبيق كل من المدخل الاستقرائي و المدخل الاستنباطي بشكل مستقل، فكل منها يحتاج إلى الآخر و يكمله، ففي المدخل الاستنباطي لا يمكن أن تكون جميع القضايا فرضية و إنما لابد من توفر معلومات عن الواقع و خبرة تساعد على اقتراح فروض مقبولة مبدئيا قبل البدء بعملية القياس العلمي إذن يبدأ المدخل الاستنباطي بالمقدمات الكبرى، و يرى أصحاب الاختصاص أن متطلبات التطوير في المدى الطويل تفرض استخدام المنهج العلمي الذي يربط بين الاستنباط و الاستقراء، فالمنهج العلمي يستند أساسا إلى الاستدلال المنطقي الذي قد يكون بدوره استدلالا استنباطيا أو استدلالا استقرائيا، وفي ظل المنهج العلمي يتم البحث عن المعرفة باستخدام كل من المنهجين السابقين مع التركيز عادة على الأول بالتركيز على التجربة.
  الفقرة 2: الإطار الفكري لنظرية المحاسبة
  هدف الفقرة 2: تهدف هذه الفقرة إلى توضيح مفهوم النظرية في مجال المحاسبة وخصائصها، بالإضافة إلى تعريف الطالب بأهم النظريات في مجال المحاسبة.
  2-1 مفهوم نظرية المحاسبة
  تعددت تعاريف النظرية في المرجعيات العلمية، حيث يمكن تعريفها على أنها ''مجموعة شاملة من الافتراضات والمفاهيم والمبادئ، والإجراءات التي تشكل في مجملها إطارا عامل لحقل من حقول المعرفة'، حيث تهدف النظرية بصفة عامة إلى تقييم وتفسير الظواهر موضوع الدراسة بالإضافة إلى التنبؤ بسلوك هذه الظواهر في ظل ظروف محددة مع توجيه السلوك بما يحقق القيم والأهداف المرجوة.
  أما النظرية في مجال المحاسبة فإننا نعرفها: "مجموعة المبادئ العلمية المتناسبة والمشتقة من مجموعة الفروض المنسقة مع طبيعة العمليات التي تقوم بها المؤسسات المعاصرة معبر عنها من خلال مجموعة مفاهيم خاصة ".
  باستعراض أدبيات المحاسبة نجد أن هناك اجتهادات متعددة لتعريف نظرية المحاسبة، فعرفها Hendriksen بكونها ''مجموعة من المبادئ التي تعطي مرجعية، يمكن من خلالها تقييم التطبيق العملي، وتكون مرشدة لتطويره'' وقد عرفها بعده Most بأنها '' فرع من فروع المحاسبة تضم لائحة منطقية بالمبادئ والمناهج العلمية، تميزها عن التطبيق العملي''، وقد أشار Watts إلى أن هدف النظرية أساسا يمكن في القدرة على التفسير والتنبؤ، ويقصد بالأولى إعطاء الأسباب المنطقية والعلمية للتطبيق العملي، فعلى سبيل المثال لماذا تستخدم بعض المؤسسات طريقة الاهتلاك الخطي (الثابت) بدل من طريقة الاهتلاك المتناقص؟، ويقصد بالأخرى القدرة على التنبؤ وحل المشكلات والظواهر المحاسبية المستحيلة.
  ومن خلال ما سبق من تعاريف نجد أن التطبيق العملي للمحاسبة لا يكفي، بل يلزم لبناء علم المحاسبة إيجاد النظرية التي من خلالها يتم تفسير تطبيقاته المختلفة وتبريرها علميا، وكذا التنبؤ مستقبلا بظواهره بأسلوب ومنهجه علمية ولا يمكن إتمام هذا الغرض إلا من خلال بناء نظرية المحاسبة.
  2-2 أسباب وجود نظرية المحاسبة
  لا يمكن لأي أي نظام أن يتطور إلا إذا كان لديه أساس نظري قوي، حيث أن الممارسة يجب أن تغلف بنظرية سليمة، ولذلك فانه حتى منتصف القرن العشرين كان ينظر للمحاسبة على أنها مجرد فن، إلا انه وبعد ذلك بدأ التفكير في انه حتى يتم تطوير المحاسبة يتعين أن تكون هنا إطار نظري يساعد في ذلك، لأنه ومع التغيرات السريعة في البيئة الاقتصادية والاجتماعية واجهة المحاسبة العديد من المشاكل التي تعذر على التفسيرات التقليدية للمحاسبة حلها ومعالجتها، مثل مشكلة المحاسبة الاجتماعية ومحاسبة الموارد البشرية ومحاسبة التضخم ....(تم تطرق إليها في درس المشاكل المحاسبية).
  مما سبق يمكننا القول أن وجود نظرية المحاسبة ضروريا لعديد من الأسباب، نذكر منها:


• المحاسبة كعلم في حاجة ماسة إلى وجود إطار لضبط الأداء المالي والمحاسبي للممارسات المهنية؛


• يؤدي وجود النظرية المحاسبية بما تتضمنه من مقومات هيكلية تعتمد عليها إلى تكريس الكيان المادي والمعنوي لمهنة المحاسبة ويضعها في مضاف العلوم الاجتماعية المتقدمة؛


• تعتبر مرجعا أكاديميا ومهنيا يمكن اللجوء إليه لحسم أي خلاف بين الأكاديميين والمهنيين فضلا عن دورها في ضبط وتحديد الطرق والسياسات التي يمكن استخدامها في التطبيق العملي؛


• تساهم النظرية في تلخيص نتائج البحوث العلمية التي يتم إجراؤها في نفس المجال مما يؤدي إلى تعميق الفهم حول الأطر التطبيقية لهيكل النظرية المحاسبية، والعروض والمفاهيم التي تقوم عليها.
  2-3 النظريات المحاسبية
  بصفة عامة ليس هناك نظرية مقبولة عموما للمحاسبة، حيث يوجد العديد من النظريات المحاسبية بالرغم من وجود محاولات منهجية بذلت من جانب العديد من الهيئات الدولية لوضع نظرية شاملة للمحاسبة، فالهدف الرئيسي من نظرية المحاسبة ينبع من ذلك التعريف ويتمثل في توفير مجموعة متناسقة من المبادئ المشتقة منطقيا والتي تخدم كإطار عام كمرجعية لتقييم وتطوير الممارسات المحاسبية.
  توجد العديد من النظريات التي تنشأ من استخدام مداخل مختلفة لتكوين نظرية المحاسبة، كما يوجد أيضا اختلاف في طريقة فهم الباحثين لمستخدمي البيانات والمعلومات المحاسبية، وبسبب تلك الاختلافات أصدرت لجنة منبثقة من المعهد الأمريكي للمحاسبة (AAA) عن المفاهيم والمعايير الخاصة بالتقارير المالية بعض النتائج:
  1- عدم وجود شيء وحيد يحكم نظرية المحاسبة يعتبر واضحا بشكل كافي للدرجة التي من شأنها يتم تضمين كافة مستويات توصيفات المستخدم والبيئة بفعالية؛
  2- ليس هناك في أدبيات المحاسبة نظرية واحد للمحاسبة، وإنما يوجد تجميع لنظريات يمكن تنظيما للحد من الاختلافات في توصيفات المستخدم والبيئة، لقد تم إعطاء تأكيد أكثر من اجل استنتاج نظرية معينة من ممارسات المحاسبين، أي أن المحاسبة هي ما يقوم به المحاسبة من عمل، لذلك فان نظرية المحاسبة قد يمكن اشتقاقها من الممارسات المحاسبية ذاتها.
  تتشكل نظرية المحاسبة بشكل محور بناء على الخبرة، حيث أن المدخل الاستقرائي قد منج تأكيد أكـــــــــبر، واعتبر المحاسبون أن التنظير يعتبر مجرد عملية يجب أن تلي وتتبع بدلا من أن تسبق الممارسة، وفي ظل العالــــم المهني للمحاسبة هناك اعتقاد أن المحاسبة مجرد فن لا يمكن معه التنظير، فمهمة تكوين نظرية المحاسبة تقليديا كانت وصفية أي تنظير الممارسات المحاسبة عن أساس تبرير ما هو كائن. ومن أهم النظريات المحاسبية نجد:
  أولا: النظرية المعيارية:
  اعتمدت في هذه النظرية على المنهج الاستنباطي من خلال الحدس والتأمل الفلسفي دون إهمال المعرفة العميقة والخبرة التي تكتسب في الميدان، ومن أهم منظريها Williana Paton بتكليف من مجمع المحاسبة الأمريكية في 1922 وقد وضع هذا الأخير 6 معايير هي:
   الشخصية المعنوية؛
   استمرار المؤسسة؛
   اعتبارات القياس، وقد اعتبره أكثر ملائمة من لفظ القيمة، حيث أن المحاسبة تقوم بتجميع الأسعار ولا تعبر عن القيم؛
   تتبع التكاليف إذ تستخدم المحاسبة لقياس تكاليف المشروع؛
   المجهودات والأداء، فنبحث عن ضرورة القياس والإفصاح الدوري على الرغم من أن القياس النهائي لا يتم إلا عند تصفية المشروع؛
   التحقق والدليل الموضوعي بهدف تقييم حقائق مدعمة بالأدلة والمستندات من خلال دور مهنة المحاسبة القانونية.
  ثانيا: النظرية الإيجابية:
  تقضي منطقة الفكر العلمي بضرورة أن يعتمد الإطار الفكري لمحاولة تنظير المعرفة المحاسبية طبقا للمدخل الإيجابي على إستراتيجية موحدة تهتم بالأبعاد المنهجية للبحث العلمي اللازم توافرها لتحقيق كل من الصلاحية الداخلية والصلاحية والخارجية لنتائج البحث. حيث تشير الصلاحية الداخلي إلى أن منهج البحث يسمح بتحقيق الاتساق المنقي بين المقدمات والفرضيات التي يقوم عليها تحليل الظاهرة محل البحث بحيث يصبح الإطار النظري ترابطا بما لا يدع مجال للتناقض بين عناصرها. بينما تشير الصلاحية الخارجية إلى مدي إمكانية الوصول إلي حلول تطبيقية للمشاكل العملية المرتبطة بالظاهرة محل البحث بصور لا تعارض ظروف الواقع ومن ثم تصبح تلك الحلول قابلة للتعميم علي مستوي الممارسة والتطبيق العملي.
  وعلي ضوء ذلك يستلزم التعقيم العلمي الفكرية المحاسبة الإيجابية بداية استعراض لإسهاماتها من خلال المفهوم العلمي طبيعة المحاسبة وأهدافها والوظائف التي تحقق تلك لأهداف طبقا للمدخل الإيجابي تمهيداً لاختبار وتحليل المنهجية العلمية للإطار الفكري لهذه النظرية في ظل الفلسفة والهداف ومنهجية البناء الذي تستند إليه.وذلك بغرض تقديم توافر الاتساق المنقي بين عناصر ذلك الإطار،وبما يضمن عدم وجود تناقض بين علاقات الظواهر المحاسبية المستمدة من مشاهدات الواقع طبقا لمنهج الاستدلال الاستقرائي الذي تستند إليه، النبطية الإيجابية.
  تؤدي نظرية المحاسبة مهمة أساسية تتمثل في تقديم مجموعة متناسقة من المبادئ المنطقية التي قد تكون إطارا عاما للمرجعية الخاصة بتقييم الممارسات المحاسبية السليمة، لذلك وحسب ما سبق فانه هناك حاجة كبيرة لنظرية المحاسبة المعيارية وذلك لوجود رغبة في اختبار صحة او تقييم الممارسات المحاسبية بجنب تقييم وتطوير الممارسات المحاسبية فإنها توفر أساس منطقي لدراسة المحاسبة، إلا أن هذه النظرية تعتمد على تقرير الحكم عما هو جيد وعما هو سيئ، ومن ثم فهناك عنصر من الذاتية موجود في تلك العملية والذي يتطلب التحقق والاختيار، لذلك فلا يمكن أن يتم الفصل كليا ما بين النظرية المعيارية والنظرية الايجابية.
  مما سبق يمكن القول بأنه ليس هناك نظرية محاسبية واحدة شاملة، ولكن توجد هناك كثير من النظريات، حيث يرجع سبب الاختلاف إلى إدراك المستخدم والبيئة المحيطة، وفي ظل وجود طبيعة معقدة لظواهر وقضايا المحاسبة فان كلا المدخلين سوف يستمران في التبني والاختيار من اجل تكوين نظرية المحاسبة، فالمنهجية الوصفية سوف تحاول أن تبرر بعض الممارسات المحاسبية التي يبدو أنها مفيدة، أما المنهجية المعيارية فهي بدورها تحاول أيضا تبرير بعض الممارسات المحاسبية التي ينبغي اختيارها.

2-4 مشكلات بناء نظرية المحاسبة
تواجه عملية بناء نظرية المحاسبة مشكلات متنوعة أهمها:
 مشكلة عدم تحديد المفهوم العلمي للمحاسبة: فكل يعرفها حسب رؤيته الخاصة وفهمه لدورها، وهذا يعني غلبة الطابع الذاتي لمفهوم المحاسبة على المفهوم العلمي، ولعل أكبر دليل على ذلك الخلط الكبير بين مفهوم المحاسبة ومفهوم نظام المعلومات المحاسبي؛
 مشكلة تحديد المدخل المناسب لبناء النظرية المحاسبية: المدخل يتمثل بالفكرة الأولية التي يتم تبنيها قبل بدء عملية البحث عن الحقائق، والتي تضبط العمل في كافة مراحله وتوجهه خدمة لها، فالمدخل بذلك يطبع النتائج بطابعه. يعبر المدخل عن تصورات أولية ورؤى خاصة بالباحث حول دور النظرية ووظائفها ومكوناتها...إلخ. والمداخل التي تم تبنيها حتى الآن تتسم بالبساطة وأحادية الرؤية بدلا من شموليتها؛
 مشكلة تحديد المنهجية العلمية المناسبة لبناء نظرية المحاسبة: المنهج العلمي يستوجب تطبيق المنطق كظاهرة مشتركة لكل معرفة علمية، وهو يتناول مسألة كيف يمكن الوصول إلى الحقائق التي تشكل محتويات النظرية، أو كيف يمكن كشفها. كما أنه يمثل الخطوات والمراحل والأعمال الواجب إنجازها للوصول إلى تلك الحقائق. إن النتائج المرجوة من عملية بناء النظرية تختلف باختلاف تلك الخطوات والمراحل أي باختلاف المنهج المستخدم، فإذا رسمت تلك الخطوات والمراحل في تسلسلها والأدوات المستخدمة فيها بشكل غير منطقي، أي حسب رغبات الباحث والفلسفة التي يتبناها مسبقا لكشف الحقائق، فإن النتائج التي هي مكونات النظرية لن تكون علمية.
2-5 أسس نظرية المحاسبة
يشكل انفتاح المحاسبة كعلم على فروع المعرفة الاخرى من أهم العوامل التي ساهمت في تطور نظريتها للوصول إلى ما هي عليه النظرية المحاسبية الحديثة، حيث يجمع الباحثين على أن نظرية المحاسبة تأثر بمجموعة من النظريات هي:
أولا: نظرية القرار
يركز المحاسبون تقليديا على قياس الأرباح أو الدخل، وخلال السنوات العشرين الماضية تغير الموفق الاجتماعي والاقتصادي وتطورت تقنية المعلومات والمناهج الكمية والعلوم السلوكية وتحول التركيز من نظرية الدخل إلى نظرية القرار، حيث أن هذه الأخيرة تحاول أن تفسر كيف تصنع القرارات بالإضافة إلى محاولتها إظهار كيفية صنع القرارات.
تحتل نظرية القرار درجة كبيرة من الأهمية للمحاسبة وفهم غرضها يعني توفير المعلومات لصنع القرار وان صنع القرار هو تسلسل منطقي للأحداث التي يمكن تحليلها في الخطوات التالية:
1- إدراك المشكلة او الحاجة إلى قرار؛
2- تحديد الحلول البديلة للمشكلة؛
3- جمع كل المعلومات المتعلقة بتلك الحلول البديلة؛
4- تقييم او تصنيف المعلومات؛
5- تقرير الحل البديل الأفضل بين الحلول المقترحة؛
6- المصادقة على القرار بواسطة التغذية العكسية للمعلومات النظرية والمحاسبية.
تظهر علاقة نظرية القرار بالمحاسبة في المجالات التالية:

• يوفر المحاسب مواد المعلومات لصانعي القرارات؛


• النظام المحاسبي نظام معلومات ويمكن أن يبرمج عملية قرار وعملية الجرد وغيرها من أنظمة المعلومات؛


• يمكن للمحاسب أن يستخدم نموذج القرار او صنع القرار عندما يكون له صلاحية اتخاذ القرار؛


• للمعلومات قيمة ويمكن للمحاسب أن يقيم ثاثير التغير الحادث في المعلومات التي يزود بها المستخدم.
  ثانيا: نظرية القياس
  تعتبر هذه النظرية ذات أهمية كبيرة للمحاسبة لأنها تعالج مشكلة تقييم وتمثيل البيانات حتى تتبين أهميتها بصورة صحيحة، لقد عرف القياس بأنه "قرن الأعداد بالأشياء، والأحداث حسب القواعد المحددة الواجب قياسها، والمقياس الذي يجب استعماله وكذلك وحدة القياس" وفق هذا التعريف يجب تحديد ما يلي:
  1- ما هي الأحداث او الأشياء التي يجب أن يتم قياسها؟
  2- ما هو المعيار او النطاق الذي يجب أن يتم استخدامه؟
  3- ما هي الأبعاد التي يجب أن ترتبط بوحدة القياس؟
  إن الأشياء او الأحداث المختارة للقياس يحب يجب أن تعكس أهداف قرارات الأعمال بوضوح وبدون أي عشوائية، أي أن الوحدة النقدية او نطاق القياس في القوائم المالية في الممارسة الحالية تعتبر وحدات نقود طبيعية ولا يتم تعديلها مقابل التغييرات في القوى الشرائية للنقود خلال الزمن.
  على الرغم من أن القياس يجب أن يكون ذو درجة عالية من القدرة التنبؤية، لذلك فان القياسات يعبر عنها بوحدة نقدية تناسب أغراض القرار كما يفترض بهذه الوحدة أيضا أن تكون ثابتة القيمة على مدار فترات الزمنية المتتالية كي تجعل البيانات المحاسبية قابلة للمقارنة، وعموما فان متخذ القرار يركز على سمتين رئيسيتين في القياسات هما:


• أن تكون القياسات ملائمة ومفيدة؛


• أن تصلح القياسات لعملية التنبؤ.
  ثالثا: نظرية المعلومات
  تعالج نظرية المعلومات مسألة الكفاءة في استخدام المعلومات وذلك عن طريق مقابلة بين تكلفة انتاج المعلومة والعائد او الفائدة المحققة من استخدامها في صنع قرار، وتنبع أهمية دور المحاسب في زيادة كفاءة الانتفاع من المعلومات وذلك من خلال سعي نحو تخفيض تكلفة المعلومة في إطار مفهوم الجدوى الاقتصادية الساعي لتعظيم العائد المحقق منها، أي السعي نحو تعظيم المحتوى الإعلامي للتقارير والقوائم المالية.

ملخص المقطع 1:
 تطورت المحاسبة مع تطور الحاجة إلى البيانات المحاسبية لخدمة نماذج متعددة من المستخدمين، لذلك فهي قديمة قدم الزمان وتطورت مع تطور الحاجة لمعلومات تساعد في اتخاذ القرارات؛
 المحاسبة وسيلة وليست غاية ولقد تطورت هذه الوسيلة في مراحل متعددة حيث أن لكل مرحلة من هذه المراحل خصائصها ومميزاتها، ولا تعتبر مرحلة ما بديل لمرحلة أخرى؛
 كل من مراحل من مراحل تطور المحاسبة مكملة لبعضها البعض وتؤدي إلى زيادة مسؤولية المحاسب فعليه أن يقدم البيانات اللازمة في الوقت المناسب لكل مستخدم من المستخدمين؛
 بعد مدة من الزمن أصبح وجوبا وجود إطار نظري للمحاسبة، وهذا ما جعل العديد من الباحثين والهيئات المحاسبية تأخذ هذا المنحنى لوضع نظرية للمحاسبة؛
 لا تتوفر نظرية محاسبية واحدة، وإنما توجد العديد من المحاولات خلال القرن العشرين وبداية القرن واحد والعشرين لبناء نظرية المحاسبة.