Lakhasly

يُُشكِِّلُُ الإعلامُُ جزءًًا مُُهامًّا مِِنْْ حياةِِ الأفرادِِ والمجتمعاتِِ؛ المعرفةِِ والتوعيةِِ بالقََضايا الاجتماعيّّةِِ والسياسيّّةِِ والثقافيّّةِِ، المُُحتوى الإعلاميُُّ هُُوََ المعلوماتُُ والموادُُّ التي يجري إنتاجُُها ونشُرُها على هيئةِِ نصوصٍٍ أوْْ صُُوََرٍٍ أوْْ مقاطِِعََ صوتيّّةٍٍ أوْْ مرئيّّةٍٍ مِِنْْ قِِبََلِِ وسائلِِ الإعلامِِ. ويستندُُ المُُحتوى الإعلاميُُّ الجيِِّدُُ إلى مصادرََ موثوقةٍٍ وحديثةٍٍ، سليمةٍٍ وواضحةٍٍ ومُُلائمةٍٍ للجمهورِِ المُُستهدََفِِ وبصورةٍٍ مُُنظََّمةٍٍ، ما يُُسهِِمُُ في توسيعِِ معارفِِ الجمهورِِ ومعلوما � تِهِِم. أستخلِِصُُ مِِنََ النصِِّ السابقِِ خصائِِصََ المُُحتوى الإعلاميِِّ الجيِِّدِِ. أعملُُ مرا سا لًا لإحدى القنواتِِ التلفزيونيّّةِِ، وذهبتُُ لتغطيََةِِ حادثِِ سََيْْرٍٍ م وِّرِعٍٍ على الطريقِِ الصحراويِِّ. الحدثََ؟ وما القواعدُُ الأخ لاقيّّةُُ التي يجِِبُُ أنْْ التزِِمََ بِِها في عملي؟ • التعرُُّفُُ إلى مفهومِِ يُُقدََّمُُ المُُحتوى الإعلاميُُّ عََنْْ طريقِِ وسائلِِ الإعلامِِ التي تشملُُ الصحُُفََ الورقيّّةََ والإلكترونيّّةََ والإذاعةََ والتلفازََ ومََنصّّاتِِ التواصلِِ الاجتماعيِِّ التي تعملُُ على تعزيزِِ قِِيََمِِ الحوارِِ البنّّاءِِ، وإتاحةِِ المجالِِ للتعبيرِِ عََنِِ الرّّأيِِ، وعرضِِ القََضايا والمُُشكلاتِِ وتلتزِِمُُ تلكََ الوسائلُُ بالدقّّةِِ والصراحةِِ، الثابتةِِ والأخبارِِ الصحيحةِِ دونََ تحريفٍٍ، ودونََ الإساةِءِ للآخرينََ بكلِِّ على الاطِِّلاعِِ على المُُحتوى الإعلاميِِّ الذي تُُقدِِّمُُهُُ إحدى الصحفِِ وأُُصنِِّفُُ هذا المُُحتوى إلى مُُحتوًًى سياسيٍٍّ أوْْ اقتصاديٍٍّ أوْْ اجتماعيٍٍّ وأعرِِضُُ نتائجََ عملي على زُُمََلائي/زََميلاتي في الصفِِّ. والنقدِِ. آليّّةُُ عملِِ وسائلِِ الإعلامِِ 3 2 1 المبادئُُ الأخلاقيّّةُُ للإعلامِِ كشفُُ الحقيقةِِ. عرضُُ القضايا التي مُّتهُ الرأيََ العامََّ وتخدِِمُُ الصالِِحََ العامََّ. الابتعادُُ عِِنْْ المُُحتوى الذي يُُسيءُُ لأفرادِِ المجتمعِِ ويُُثيرُُ الفتنةََ والخِِلافََ. الالتزامُُ بالنقدِِ الموضوعيِِّ البنّّاءِِ، أُُفسِِّرُُ المقصودََ بالموضوعيّّةِِ؟ الملخّّّخّصُُُصُ وتشكيلِِ الرأيِِ العامِِّ وتوجيهِِهِِ، وتلتزِِمُُ تلكََ 1الفكرةُ الرئيسةُ أُُب �يِّنُ آليّّةََ عملِِ وسائلِِ الإعلامِِ. 2المصطلحاتُ 3التفك يرُ الناقدُ أُُف �سِّرُ :ُ كيفََ تجمعُُ شبكةُُ الإنترنتّّ، بيَنَ وسائلِِ الإعلامِِ المكتوبةِِ والمرئيّّةِِ والمسموعةِِ. أُُف �سِّرُ :ُ ملِماذا يُُشكِِّلُُ الإعلامُُ جزءًًا مُُهمًًّا مِِنْْ حياةِِ الأفرادِِ والمجتمعاتِِ؟ إيجابيّّةٌٌ سلبيّّةٌٌ أتعاونُُ معََ أفرادِِ جمَج موعتي، على إحدى مََنصّّاتِِ

أهمِِّيّّةُُ الإعلامِِ
يُُشكِِّلُُ الإعلامُُ جزءًًا مُُهامًّا مِِنْْ حياةِِ الأفرادِِ والمجتمعاتِِ؛ لأنّّهُُ وسيلةٌٌ لنقلِِ
المعرفةِِ والتوعيةِِ بالقََضايا الاجتماعيّّةِِ والسياسيّّةِِ والثقافيّّةِِ، وتشكيلِِ الرأيِِ
العامِِّ وتوجيهِِهِِ.
المُُحتوى الإعلاميُُّ هُُوََ المعلوماتُُ والموادُُّ التي يجري إنتاجُُها ونشُرُها على
هيئةِِ نصوصٍٍ أوْْ صُُوََرٍٍ أوْْ مقاطِِعََ صوتيّّةٍٍ أوْْ مرئيّّةٍٍ مِِنْْ قِِبََلِِ وسائلِِ الإعلامِِ.
ويستندُُ المُُحتوى الإعلاميُُّ الجيِِّدُُ إلى مصادرََ موثوقةٍٍ وحديثةٍٍ، ويُُقدََّمُُ بلغةٍٍ
سليمةٍٍ وواضحةٍٍ ومُُلائمةٍٍ للجمهورِِ المُُستهدََفِِ وبصورةٍٍ مُُنظََّمةٍٍ، تُُشجِِّعُُهُُ
على التفاعلِِ والمشاركةِِ؛ ما يُُسهِِمُُ في توسيعِِ معارفِِ الجمهورِِ ومعلوما � تِهِِم.
أستخلِِصُُ مِِنََ النصِِّ السابقِِ خصائِِصََ المُُحتوى الإعلاميِِّ الجيِِّدِِ.
أتخيّّلُُ نََفسي هُُناكََ
أعملُُ مرا سا لًا لإحدى القنواتِِ التلفزيونيّّةِِ، وذهبتُُ لتغطيََةِِ حادثِِ سََيْْرٍٍ
م وِّرِعٍٍ على الطريقِِ الصحراويِِّ. كيفََ أحصلُُ على المعلوماتِِ وأُُغطّّي
الحدثََ؟ وما القواعدُُ الأخ لاقيّّةُُ التي يجِِبُُ أنْْ التزِِمََ بِِها في عملي؟
الفكرةُُ الرئيسةُُ
• التعرُُّفُُ إلى مفهومِِ
المُُحتوى الإعلاميِِّ،
وآليّّةِِ عملِِ وسائلِِ
الإعلامِِ ومبادئِِها
الأخلاقيّّةِِ.
المفاهيمُُ والمصطلحاتُُ
• المُُحتوى الإعلاميُُّ
Media Content
مهاراتُُ التعلُُّمِِ
• استخلاصُُ النتائجِِ.
• التصنيفُُ.
الدر 1ُسُ
يُُقدََّمُُ المُُحتوى الإعلاميُُّ عََنْْ طريقِِ وسائلِِ الإعلامِِ التي تشملُُ الصحُُفََ
الورقيّّةََ والإلكترونيّّةََ والإذاعةََ والتلفازََ ومََنصّّاتِِ التواصلِِ الاجتماعيِِّ
الحديثةََ، التي تعملُُ على تعزيزِِ قِِيََمِِ الحوارِِ البنّّاءِِ، وعرضِِ وجهاتِِ النظََرِِ
المختلفةِِ، وإتاحةِِ المجالِِ للتعبيرِِ عََنِِ الرّّأيِِ، وعرضِِ القََضايا والمُُشكلاتِِ
التي مُّتهُ المجتمعََ. وتلتزِِمُُ تلكََ الوسائلُُ بالدقّّةِِ والصراحةِِ، وعرضِِ الحقائقِِ
الثابتةِِ والأخبارِِ الصحيحةِِ دونََ تحريفٍٍ، ودونََ الإساةِءِ للآخرينََ بكلِِّ
موضوعيّّةٍٍ ونزاهةٍٍ.
8
نشاطٌٌ
أتعاونُُ مََعََ أفرادِِ مََجموعتي، على الاطِِّلاعِِ على المُُحتوى الإعلاميِِّ الذي تُُقدِِّمُُهُُ إحدى الصحفِِ
الأردنيّّةِِ الورقيّّةِِ أوِِ الإلكترونيّّةِِ، وأُُصنِِّفُُ هذا المُُحتوى إلى مُُحتوًًى سياسيٍٍّ أوْْ اقتصاديٍٍّ أوْْ اجتماعيٍٍّ
أو ثقافيٍٍّ، وأعرِِضُُ نتائجََ عملي على زُُمََلائي/زََميلاتي في الصفِِّ.
جمعُُ الأخباِِر
والمعلوماتِِ
تحر رُيُ الأخبارِِ
وتحليلُُها
الإنتاجُُ
والتصميمُُ والنشرُُ البثُُّ
التفاعلُُ مََعََ
الجمه رِوِ
يجمعُُ
الصحفيّّونََ
ومُُراسلو
الإعلامِِ الأخبارََ
والمعلوماتِِ
مِِنْْ مصادِِرََ
متعدِِّدةٍٍ.
يتولّّى
الصحفيّّونََ
والمُُحرِِّرونََ
تحليلََ الأخبارِِ
وتقديمََها
للجمهورِِ.
يُُصمّّمُُ المُُحتوى
الإعلاميُُّ حسبََ
وسيلةِِ الإعلامِِ،
مثلُُ الموادِِّ
المكتوبةِِ أوِِ
المسموعةِِ أوِِ
المرئيّّةِِ.
يُُنشََرُُ المُُحتوى
عبرََ وسيلةِِ
الإعلامِِ، مثلِِ
التلفازِِ أوِِ المذياعِِ
أوِِ الصحُُفِِ أوِِ
الإنترنتّّ.
تُُتيحُُ وسائلُُ
الإعلامِِ للجمهورِِ
التفاعلََ مََعََها، عََنْْ
طريقِِ التعليقاتِِ
وإبداءِِ الرأيِِ
والنقدِِ.
آليّّةُُ عملِِ وسائلِِ الإعلامِِ
أنواعُُ وسائلِِ الإعلامِِ
وسائلُُ الإعلامِِ المكتوبةُُ:
الصحُُفُُ، والمََج تُُالّا،
والمطبوعاتُُ.
وسائلُُ الإعلامِِ المرئيّّةُُ
والمسموعةُُ:
التلفازُُ، والمذياعُُ.
شبكةُُ الإنترنتّّ:
تجمعُُ بينََ الوسائلِِ المكتوبةِِ
والمرئيّّةِِ والمسموعةِِ
والصحافةِِ الإلكترونيّّةِِ.
3 2 1
9
المبادئُُ الأخلاقيّّةُُ للإعلامِِ
يحكُُمُُ سلوكََ الإعلام �يِّنَ والمؤسّّساتِِ الإعلاميّّةِِ مجموعةٌٌ مِِنََ المبادئِِ الأخلاقيّّةِِ، وهِِيََ:
نقلُُ المعلومةِِ بدقّّةٍٍ وأمانةٍٍ وتوازُُنٍٍ وموضوعيّّةٍٍ.
كشفُُ الحقيقةِِ.
عرضُُ القضايا التي مُّتهُ الرأيََ العامََّ وتخدِِمُُ الصالِِحََ العامََّ.
الابتعادُُ عِِنْْ المُُحتوى الذي يُُسيءُُ لأفرادِِ المجتمعِِ ويُُثيرُُ الفتنةََ والخِِلافََ.
الالتزامُُ بالنقدِِ الموضوعيِِّ البنّّاءِِ، المستنِِدِِ إلى المصلحةِِ العامّّةِِ لا إلى المصالحِِ الشخصيّّةِِ.
احترامُُ كرامةِِ الإنسانِِ وخصوصيََّتِِهِِ.
أُُفسِِّرُُ المقصودََ بالموضوعيّّةِِ؟
ما المُُحتوى الإعلاميُُّ الذي تُُقدِِّمُُةُُ الصحُُفُُ في الصورةِِ؟
الملخّّّخّصُُُصُ
الإعلامُُ أداةٌٌ مُُهمّّةٌٌ في نقلِِ المعرفةِِ وتوعيََةِِ المجتمعاتِِ بالقََضايا الاجتماعيّّةِِ والسياسيّّةِِ والثقافيّّةِِ،
وتشكيلِِ الرأيِِ العامِِّ وتوجيهِِهِِ، عََنْْ طريقِِ المُُحتوى المكتوبِِ والمرئيِِّ والمسموعِِ. وتلتزِِمُُ تلكََ
الوسائلُُ بمجموعةٍٍ مِِنََ المبادئِِ الأخلاقيّّةِِ التي تحكمُُ عملََها.
10
المراجعةُ
. 1الفكرةُ الرئيسةُ
أُُب �يِّنُ آليّّةََ عملِِ وسائلِِ الإعلامِِ.
أذكرُُ أنواعََ وسائلِِ الإعلامِِ.
. 2المصطلحاتُ
أُُ وضِِّحُُ المقصودََ بكلٍٍّ مِِنََ: المُُحتوى الإعلاميِِّ، وسائلِِ الإعلامِِ.
. 3التفك يرُ الناقدُ
أُُف �سِّرُ :ُ كيفََ تجمعُُ شبكةُُ الإنترنتّّ، بيَنَ وسائلِِ الإعلامِِ المكتوبةِِ والمرئيّّةِِ والمسموعةِِ.
أُُف �سِّرُ :ُ ملِماذا يُُشكِِّلُُ الإعلامُُ جزءًًا مُُهمًًّا مِِنْْ حياةِِ الأفرادِِ والمجتمعاتِِ؟
أُُصنِِّفُُ العباراتِِ الآتيةََ إلى إيجابيّّاتِِ وسائلِِ الأعلامِِ أوْْ سلبيّّاتِِهِِ.
إيجابيّّةٌٌ سلبيّّةٌٌ
. 4 العملُ الجماعيُّ
أتعاونُُ معََ أفرادِِ جمَج موعتي، على تصميمِِ مجلّّةِِ حائِِطٍٍ أوْْ صفحةٍٍ للمدرسةِِ، على إحدى مََنصّّاتِِ
التواصلِِ الاجتماعيِِّ المُُخصّّصةِِ لنشرِِ أخبارِِ الأنشطةِِ المدرسيّّةِِ.
عرضُُ القََضايا المُُهمّّةِِ
نشرُُ ثقافةِِ العُُنفِِ
تزييفُُ الحقائقِِ
الترفيةُُ
نشرُُ المعرفةِِ
تشجيعُُ الإبداعِِ
11