Lakhasly

|| الخلاصة: قبل الدورة بعد الدورة لا شك في الحاجة إلى أن أعرب التلاميذ عن أهمية القيم الاجتماعية والتسامح وقبول دمج تعليم القيم الاجتماعية مع تدريس الرياضيات. آخرون قالوا إنهم كانوا يدرسون حول القيم الاجتماعية كجزء من دروس التربية وليس طوال الوقت ، قال التلاميذ إنه لا يوجد تكامل لتعليم القيم الاجتماعية في دروس الرياضيات. قال التلاميذ إنه من المستحيل دراسة القيم الاجتماعية أثناء دروس الرياضيات لأنهم مضطرون لإكمال المواد للامتحانات النهائية وأيضًا أن الرياضيات كانت مادة بحتة في حد ذاتها. الأدوات غير متوفرة للتعامل مع تعليم القيم في دروس الرياضيات. لا يوجد وقت تدريس كافٍ لدمج تعليم القيم مع الرياضيات.

|| الخلاصة: قبل الدورة بعد الدورة لا شك في الحاجة إلى أن أعرب التلاميذ عن أهمية القيم الاجتماعية والتسامح وقبول دمج تعليم القيم الاجتماعية مع تدريس الرياضيات. جزء مهم جدا من دروس الرياضيات. آخرون قالوا إنهم كانوا يدرسون حول القيم الاجتماعية كجزء من دروس التربية وليس طوال الوقت ، ووجدوا أن التكامل يضيف اهتمامًا لدرس الرياضيات ويسمح بالمناقشة التي تساهم في توسيع الآفاق بين التلاميذ. قال التلاميذ إنه لا يوجد تكامل لتعليم القيم الاجتماعية في دروس الرياضيات. قال التلاميذ إنه من المستحيل دراسة القيم الاجتماعية أثناء دروس الرياضيات لأنهم مضطرون لإكمال المواد للامتحانات النهائية وأيضًا أن الرياضيات كانت مادة بحتة في حد ذاتها. لا يرتبط تدريس الرياضيات بدراسة القيم.هناك ضيق في الوقت للقيام بذلك. وأعربوا عن شكهم في إمكانية دمج القيم الاجتماعية مع الرياضيات التوصيات أعرب التلاميذ عن شعورهم بصعوبة دمج القيم الاجتماعية مع الرياضيات بسبب • ليس من المعتاد تعليم القيم في دروس الرياضيات. الأدوات غير متوفرة للتعامل مع تعليم القيم في دروس الرياضيات. لا يوجد وقت تدريس كافٍ لدمج تعليم القيم مع الرياضيات. استنتاجات المؤلف: لا شك في ضرورة دمج تعليم القيم الاجتماعية مع تدريس الرياضيات وهو أمر مهم للغاية وشيق. يعتبر تعليم القيم الاجتماعية جزءًا لا يتجزأ من الواجب التأديبي للمعلمين وتعليم الرياضيات على الرغم من الصعوبات في التطبيق بسبب الحاجة إلى إعداد الجهود واستثمارها بما يتجاوز الإعداد العادي لدروس الرياضيات. يضيف دمج القيم الاجتماعية في دروس الرياضيات الاهتمام إلى الدرس ويسمح بالمناقشة التي تساهم في توسيع الآفاق بين التلاميذ. توصي هذه الدراسة بما يلي: يجب على معلمي الرياضيات أن يستفيدوا من استخدام أسلوب حل المشكلات في فصولهم الدراسية ، حيث يجب عليهم التحلي بالصبر وتوفير الوقت الكافي لاستخدام المنهج بشكل صحيح والوصول إلى الأهداف المرجوة. يجب أن يكون تعليم الرياضيات متمركزًا حول الطالب. يجب أن تحظى القيم التي يتم تدريسها من خلال حل المشكلات باهتمام كبير حيث يكون لها تأثير كبير على الأفراد والمجتمع أيضًا.