Lakhasly

مفهوم تكنولوجيا التعليم:
وا
كامل للعملية التعليمية مةخ مختلةا جوانوهةا ومةخ خةل وسةا ل تقنية متنوعة ،جميعها وبشكل منسجم مع العناصر البشري لتحقيق أهداف التعليم. وعليه، فةنخ هةذا
المفهوم لتكنولوجيا التعليم يشمل األبعاد الثلث التالي :
-1 العملياا ا ارائاةياا مجموعةة الخطةةواج ائجرا يةة التةةي تقةةوم وفةق ن ةةام مونةةي
على أساس مخ العلقاج المتبادل ويخ عمليةاج التخطةيط وائعةداد والتطةوير والتنفيةذ
والتقويم لمختلا جوانب عملي التعلم والتعليم.-2 الوسا ة القن يا جا جهاا اهااا) Hardware )والجئمايا ا Software )
فةةةي حةةيخ تعنةةةى
الورمجياج بمجموع الورامج التي يةتم مةخ خللهةا تحويةل المةادة التعليمية مةخ شةكلها
التقليةدا المعةروف فةي الكتةاب المقةرر إلةى الشةكل الموةرمج،و ائنتاج والتقويم.ومةةخ أمثلتهةةا الشةةفافياج والشةةرا م التعليميةة واألفةةلم المتحركةة ،وأشرط الفيديو،

مفهوم تكنولوجيا التعليم:
عداد، وتطوير، وتنفيذ، وتقويم
تكنولوجيا التعليم في أوسع معانيها تخطيط، وا
كامل للعملية التعليمية مةخ مختلةا جوانوهةا ومةخ خةل وسةا ل تقنية متنوعة ، تعمةل
جميعها وبشكل منسجم مع العناصر البشري لتحقيق أهداف التعليم. وعليه، فةنخ هةذا
المفهوم لتكنولوجيا التعليم يشمل األبعاد الثلث التالي :
-1 العملياا ا ارائاةياا مجموعةة الخطةةواج ائجرا يةة التةةي تقةةوم وفةق ن ةةام مونةةي
على أساس مخ العلقاج المتبادل ويخ عمليةاج التخطةيط وائعةداد والتطةوير والتنفيةذ
والتقويم لمختلا جوانب عملي التعلم والتعليم.
-2 الوسا ة القن يا جا جهاا اهااا) Hardware )والجئمايا ا Software )
أما األجهزة فتشير إلى مجموع اآلالج التي تستخدم في عمليتي التعلم والتعليم مثةل
أجهةةزة عةةرا الشةةةفافياج وعةةرا الشةةرا م وعةةرا األفةةلم المتحركةةة والمسةةةجلج
الصة ةوتي والتلفزية ةوخ والفية ةديو والحاسة ةوب التعليمةةي ومةةا إلةةى ذلةة ، فةةةي حةةيخ تعنةةةى
الورمجياج بمجموع الورامج التي يةتم مةخ خللهةا تحويةل المةادة التعليمية مةخ شةكلها
التقليةدا المعةروف فةي الكتةاب المقةرر إلةى الشةكل الموةرمج، وتةتم عمليةاج الورمجة
وفةق قواعةد وأصةو تراعةى مةخ خللهةا مبةادت مدروسة فةي الةتعلم والتعلةيم والتطةوير
و ائنتاج والتقويم. ويمكخ عرا هةذ الوةرامج مةخ خةل أحةد األجهةزة السةاوق ذكرهةا.
ومةةخ أمثلتهةةا الشةةفافياج والشةةرا م التعليميةة واألفةةلم المتحركةة ، وأشةةرط التسةةجيل،
وأشرط الفيديو، وأقراص الحاسوب. والتي تعرا مخ خل األجهزة التقني :
-3 الع صائ الريائ مةخ المعةروف أخ كةل مةخ المعلةم والمةتعلم يشةكلخ الطةرفيخ
األساسييخ في عمليتي التعلم والتعليم، وفي تكنولوجيا التعلةيم ين ةر إلىهمةا مةخ خةل
ن ريةاج االتصةا التةي تقتةرن وجةود عنصةرا االتصةا األساسةييخ وهمةا المرسةل أو
المصدر، والمستقول. وقد ركزج ن ري االتصا علةى مصةطلم المصةدر لكةي تشةير
إلى أخ مصدر االتصا يمكخ أخ يكوخ بشريا وغير بشرا، فربما يكوخ المعلم وربما
يكة ةوخ الحاسة ةوب أو الفية ةديو وغية ةر ذلة ة مة ةخ األجهة ةزة التقنية ة المختلفة ة ، وعلية ةه فة ةنخ

5
تكنولوجيةا التعلةيم تقتةرن وفةي حالة اعتمةاد األجهةزة التقنية كمصةادر التعلةيم هةو أحةد
أهةم العناصةر البشةري التةي تلعةب دورا مهمةا وأساسةيا فةي تصةميم و تنفيةذ وتقةويم مةادة
التعليم، وتحويلها مخ مادة خام إلى ورمج تعليمي من م وهادف يمكخ عرضها مةخ
خل جهاز تقني مناسب