لخّصلي

ان السلوك العدواني او الاعتداء ظاهره معروفه ومالوفه في كل زمان ومكان ويظهر العدوان في حياه في الحياه باشكال مختلفه يلاحظ تاره مرتبطه مع النشاط البناء الذي يبذله الفرد من اجل السيطره على الشروط الماديه التي تحيط بالفرد ويلاحظ مره اخرى مرتبطه مع حالات الدفاع عن النفس ومع سلوك تاكيد الذات او مع الدافع او مع الغضب في السلوك الهادف الى التملك او مع الشروط الاجتماعيه الخاصه التي تحيط بالفرد ومنها سلوك الوالدين سلوك الرفاق سلوك المجتمع وشروط الفقر والحرمان و شروط الاذى الذي يتحمله الفرد مره تلوه اخرى. وتعد الخبرات التي يتلقاها الفرد في مراحل حياته هي التي تحدد شخصيته واذا كانت هذه الخبرات مبنيه على الاذى والحرمان فانها تترك اثارا ضاره في شخصيته كما ان المعاناه خلال مده الطفوله من الممكن ان تتراكم لتتشدد الاحباطات في المستقبل وبالتالي فان الاثاره للعدوان تنمو مع كل احباط وتقود بصوره نهائيه الى العنف فالانماط المختلفه من السلوك العدواني تتكون من خلال تنشئه العائليه فالاطفال الذين تكثر مواجهتهم للاحباط في المنزل تنشا عندهم دوافع واستجابات عدوانيه قويه كما ان المعامله السيئه المتميزه بالعدوانيه الكلاميه والجسديه التي يحظى بها الطفل سيتم النمو وظهور السلوكات العدوانيه عنده كما تساعد اجواء البيت الفوضويه في ذلك وتعد العدوانيه من الاضطرابات السلوكيه الشائعه في اوساط الطفوله وقد تصل نسبتها بين الاطفال 4% وهي من العوامل التي تثير الاباء والمعلمين لاستعمال القصوى تجاه الطفله والعدوان يتاتى من رغبه الطفل في جلب الانتباه للتعالي والسيطره والاعتداء على الاخرين وتختلف العدوانيه عند الاطفال كرمي الحصى على السياره او كسر الزجاج او ضرب الاخرين وغير ذلك ويمكن تقسيم العدوانيه الى انواع حسب الوظيفه والشكل او الصيغه فمثلا السلوك العدواني اللفظي يتضمن منادات الشخص بغير اسمه والتنمر او التهديد وهذا يختلف عن السلوك العدواني الجسماني مثل الضرب الركله العض ويظهر هذا السلوك عند الذكور بينما يظهر هذا السلوك العدواني اللفظي عند الاناث.

ان السلوك العدواني او الاعتداء ظاهره معروفه ومالوفه في كل زمان ومكان ويظهر العدوان في حياه في الحياه باشكال مختلفه يلاحظ تاره مرتبطه مع النشاط البناء الذي يبذله الفرد من اجل السيطره على الشروط الماديه التي تحيط بالفرد ويلاحظ مره اخرى مرتبطه مع حالات الدفاع عن النفس ومع سلوك تاكيد الذات او مع الدافع او مع الغضب في السلوك الهادف الى التملك او مع الشروط الاجتماعيه الخاصه التي تحيط بالفرد ومنها سلوك الوالدين سلوك الرفاق سلوك المجتمع وشروط الفقر والحرمان و شروط الاذى الذي يتحمله الفرد مره تلوه اخرى.
وتعد الخبرات التي يتلقاها الفرد في مراحل حياته هي التي تحدد شخصيته واذا كانت هذه الخبرات مبنيه على الاذى والحرمان فانها تترك اثارا ضاره في شخصيته كما ان المعاناه خلال مده الطفوله من الممكن ان تتراكم لتتشدد الاحباطات في المستقبل وبالتالي فان الاثاره للعدوان تنمو مع كل احباط وتقود بصوره نهائيه الى العنف فالانماط المختلفه من السلوك العدواني تتكون من خلال تنشئه العائليه فالاطفال الذين تكثر مواجهتهم للاحباط في المنزل تنشا عندهم دوافع واستجابات عدوانيه قويه كما ان المعامله السيئه المتميزه بالعدوانيه الكلاميه والجسديه التي يحظى بها الطفل سيتم النمو وظهور السلوكات العدوانيه عنده كما تساعد اجواء البيت الفوضويه في ذلك وتعد العدوانيه من الاضطرابات السلوكيه الشائعه في اوساط الطفوله وقد تصل نسبتها بين الاطفال 4% وهي من العوامل التي تثير الاباء والمعلمين لاستعمال القصوى تجاه الطفله والعدوان يتاتى من رغبه الطفل في جلب الانتباه للتعالي والسيطره والاعتداء على الاخرين وتختلف العدوانيه عند الاطفال كرمي الحصى على السياره او كسر الزجاج او ضرب الاخرين وغير ذلك ويمكن تقسيم العدوانيه الى انواع حسب الوظيفه والشكل او الصيغه فمثلا السلوك العدواني اللفظي يتضمن منادات الشخص بغير اسمه والتنمر او التهديد وهذا يختلف عن السلوك العدواني الجسماني مثل الضرب الركله العض ويظهر هذا السلوك عند الذكور بينما يظهر هذا السلوك العدواني اللفظي عند الاناث. ومن وسائل التكنولوجيا التي تساهم في ظهور هذا الصنف من المشاكل السلوكيه نذكر قنوات الاطفال التي تعتبر نافذه تطل على افاق رحب تساعد النمو العقلي والنفسي وحتى اللغوي للطفل لكن هذا الامر يبقى بعيد المنال في ظل كثره البرامج الغير مدروسه والهادفه المقدمه للاطفال باعتبارهم فئه سريعه الاندماج والاقتناع بما يعرض من مضامين اعلاميه لا تتماشى وثقافه المجتمع العربي .
● التأثير الأمني : وذلك من خلال ما تبنيه البرامج التلفزيونيه من سلوك يدعو للعنف والجريمه والاستخفاف بالحقوق والدماء فكميه العنف المعروضه في التلفزيون ترتفع بشكل كبير حيث يشاهد الاطفال في بعض القنوات من 2000 الى 5000 مشهد عنف كل سنه مما يؤدي الى اضطرابات انفعاليه وعاطفيه لدى الاطفال على سبيل المثال يحتل العنف 42% من شخصيات سلاحف النينجا اضافه الى زعزعه تروح الانتماء وولاء الطفل لامته بحيث يرتبط فكره و ولائه سلوكه وقد اوضحت الكثير من الدراسات ان تحليل مضمون الرسوم المستورده من الغرب تتضمن عنفا اللفظيا يفوق العنف البدني
حيث يكتسب الطفل اشكال من العنف بنسب متفاوته نذكر منها ما يلي السب والشتائم بنسبه 49% التهديد والانتقام بنسبه 23% التحريض بنسبه 14% الاستهزاء والسخريه بالاخرين بنسبه 12% والقصف بنسبه 3% هذا فيما يخص الجانب اللفظي اما فيما يخص الجانب البدني فهو كالاتي الضرب بنسبه 25% للقاء الاشياء الاخر بنسبه 20% لما تبني هذه البرامج من القيم وثقافات متناقضه بثقافه امته كتحريف القدوه بالنسبه للاطفال وذلك باحتلال الابطال الاسطوريين والخرافيين بدل الصالحين كرجل الخارق العنف غير المبرر يغطي مساحه كبيره من عروض القناه في برامج كوكب اكشن وغيرهم حيث تتشرب عقول الاطفال هذا العنف وتتقبله كاسلوب حياة ناجح .