خدمة تلخيص النصوص العربية أونلاين،قم بتلخيص نصوصك بضغطة واحدة من خلال هذه الخدمة
إن تعلم القيم الاجتماعية والقدرة على التطبيع الاجتماعي من خلال التنشئة الاجتماعية والتمكن من
قواعد الخلق والتي تعمل على نمو الجانب الخلقي عند الفرد هي من اهتمامات مدرسة التحليل النفسي
يشير فرويد إلى أن نمو الأنا الأعلى في مرحلة الطفولة المبكرة والتي تهتم بالصواب والخطأ
ما قبل المفاهيم ومـن ) سنوات 2-4 ( في هذه المرحلة وحسب نموه العقلي والذي مر معنا أنه في الفترة من
ولذلك فهو لا يعـي المفـاهيم ، ي المعرفة أي في كلا المرحلتين يعتمد على الحواس ف ، حدسي ) سنوات 4-7 (
ولذا ينصح في تربية الطفل أن تتم إكسابه القيم والمعايير من خلال الفعل وليس من ، المجردة للصواب والخطأ
فعل وليس ن وكذلك فقد قيل أن أفضل قاعدة لتعليم السلوك الأخلاقي هي أن نقول للطفل أفعل كما ، الجـسماني ( ويـشير . لأن الطفل يتعلم من المحيطين به ومن أفعالهم أكثر من أقوالهم وذلك ، قول ن افعل كما
ويعني ذلك عدم زجر الطفل ” وهنا ينهي المربون عن التذبذب في الأوامر والنواهي ” الى ذلك بقوله :)م 1994
لة يفعل الصواب أو والطفل في هذه المرح . عند فعل سلوك في يوم والتسامح معه لنفس السلوك في يوم آخر
أبـو حطـب ( . يتجنب الخطأ دون معرفة لماذا توصف بعض الأعمال بالصواب والأخرى بالخطأ
بنمو التفكير الأخلاقي وطور نظريته فـي قيـاس نمـو التفكيـر ” كولبرج ” اهتم العالم السويسري
يمثل النمو المعرفي من وجهة نظـر ” :) الموقع امدي، الغ ( يقول . الأخلاقي معتمداًعلى النمو المعرفي لبياجيه
والذي يعني تغيراًفي فهم الفـرد لمبـدأ العدالـة ، شرطاًضرروياًغير كافٍلنمو التفكير الأخلاقي كولبرج
." وبالتالي في قراراته الأخلاقية
في نظره يعتمد على فالتفكير الأخلاقي ، كولبرج لم يحدد مراحل زمنية معينة لنمو التفكير الأخلاقي
فقد يصل الفرد إلى مرحلة المراهقة وهو لا يزال في مستوى أخلاقية ما قبل ، تطـور تفكيـره حسب تطور البنى المعرفيـة للفـرد ي و ) The Pre –Conventional Morality) العرف
سنوات 3-5 ( مبكرة وبالأخص مرحلة رياض الأطفال ولكن في العموم فطفل الطفولة ال . الأخلاقي تبعاًلذلك
Punishment and) . يكون في مستوى ما قبل العرف المرحلة الأولى والتي تعرف بأخلاقية العقاب والطاعة
حيث ترتبط الأحكام الأخلاقية في هذه المرحلة بقواعد السلطة التي ينظـر إليهـا (obedience Morality
ولذلك فإن طاعته فرضاًأخلاقياًفي حد ذاته كنتيجة لإدراك أو خبـرة الفـرد . عقاب كمقدسات يحتم كسرها ال
إن تعلم القيم الاجتماعية والقدرة على التطبيع الاجتماعي من خلال التنشئة الاجتماعية والتمكن من
حيث ، قواعد الخلق والتي تعمل على نمو الجانب الخلقي عند الفرد هي من اهتمامات مدرسة التحليل النفسي
وإن كان الطفل ، يشير فرويد إلى أن نمو الأنا الأعلى في مرحلة الطفولة المبكرة والتي تهتم بالصواب والخطأ
ما قبل المفاهيم ومـن ) سنوات 2-4 ( في هذه المرحلة وحسب نموه العقلي والذي مر معنا أنه في الفترة من
ولذلك فهو لا يعـي المفـاهيم ، ي المعرفة أي في كلا المرحلتين يعتمد على الحواس ف ، حدسي ) سنوات 4-7 (
ولذا ينصح في تربية الطفل أن تتم إكسابه القيم والمعايير من خلال الفعل وليس من ، المجردة للصواب والخطأ
فعل وليس ن وكذلك فقد قيل أن أفضل قاعدة لتعليم السلوك الأخلاقي هي أن نقول للطفل أفعل كما ، خلال القول
، الجـسماني ( ويـشير . لأن الطفل يتعلم من المحيطين به ومن أفعالهم أكثر من أقوالهم وذلك ، قول ن افعل كما
ويعني ذلك عدم زجر الطفل ” وهنا ينهي المربون عن التذبذب في الأوامر والنواهي ” الى ذلك بقوله :)م 1994
لة يفعل الصواب أو والطفل في هذه المرح . عند فعل سلوك في يوم والتسامح معه لنفس السلوك في يوم آخر
،م 1999 ، أبـو حطـب ( . يتجنب الخطأ دون معرفة لماذا توصف بعض الأعمال بالصواب والأخرى بالخطأ
243 (.
بنمو التفكير الأخلاقي وطور نظريته فـي قيـاس نمـو التفكيـر ” كولبرج ” اهتم العالم السويسري
يمثل النمو المعرفي من وجهة نظـر ” :) الموقع امدي، الغ ( يقول . الأخلاقي معتمداًعلى النمو المعرفي لبياجيه
والذي يعني تغيراًفي فهم الفـرد لمبـدأ العدالـة ، شرطاًضرروياًغير كافٍلنمو التفكير الأخلاقي كولبرج
." وبالتالي في قراراته الأخلاقية
في نظره يعتمد على فالتفكير الأخلاقي ، كولبرج لم يحدد مراحل زمنية معينة لنمو التفكير الأخلاقي
فقد يصل الفرد إلى مرحلة المراهقة وهو لا يزال في مستوى أخلاقية ما قبل ، التغير في البنية المعرفية للفرد
تطـور تفكيـره حسب تطور البنى المعرفيـة للفـرد ي و ) The Pre –Conventional Morality) العرف
) سنوات 3-5 ( مبكرة وبالأخص مرحلة رياض الأطفال ولكن في العموم فطفل الطفولة ال . الأخلاقي تبعاًلذلك
Punishment and) . يكون في مستوى ما قبل العرف المرحلة الأولى والتي تعرف بأخلاقية العقاب والطاعة
حيث ترتبط الأحكام الأخلاقية في هذه المرحلة بقواعد السلطة التي ينظـر إليهـا (obedience Morality
ولذلك فإن طاعته فرضاًأخلاقياًفي حد ذاته كنتيجة لإدراك أو خبـرة الفـرد . عقاب كمقدسات يحتم كسرها ال
. للعقاب المترتب على انتهاك هذه القدسية وليس لإدراكه لأهيمـة الأهـداف الاجتماعيـة لهـذه القواعـد
.( م 2001 الغامدي، (
رغبة فـي ـ الـ ن العقـاب أو فالطفل في الروضة تجده يفعل أو لا يفعل السلوك بناءاًعلى
تلخيص النصوص العربية والإنجليزية اليا باستخدام الخوارزميات الإحصائية وترتيب وأهمية الجمل في النص
يمكنك تحميل ناتج التلخيص بأكثر من صيغة متوفرة مثل PDF أو ملفات Word أو حتي نصوص عادية
يمكنك مشاركة رابط التلخيص بسهولة حيث يحتفظ الموقع بالتلخيص لإمكانية الإطلاع عليه في أي وقت ومن أي جهاز ماعدا الملخصات الخاصة
نعمل علي العديد من الإضافات والمميزات لتسهيل عملية التلخيص وتحسينها
يراد بالتاريخ تعريف الوقت، يقال: أرَخ الكتاب، وأرَّخه، وآرخه: وقَّته، أي بيَّن وقته. وعلم التاريخ عل...
لاشك أن التحديات التي تواجه أمتنا الإسلامية هي تحديات كثيرة و من أخطرها هو الخطر اليهودي أو التحدي ...
تعد مواقع التواصل الاجتماعي هي الأكثر انتشارا على شبكة الأنترنت لما تمتلكه من خصائص تميزها عن المواق...
السلام عليكم ان شاء الله يا جماعه انا اخوكم ف الله محمد عبد السلام عايز اعرفكم انى انا ان شاء الله ا...
ماريلا ، أيمكنني الذهاب كي ارى ديانا لدقيقة ؟ سالت آن ماريلا ، و لا كن إجابتها ماريلا معارضة، لا ارى...
for some reasons for example to reach tothe globalmarket so they bring kraft's bigname products like...
في ليلة مقمرة هادئة، كانت هناك نجمة صغيرة تُدعى “لؤلؤة” تعيش في سماء واسعة مليئة بالنجوم المتلألئة. ...
ومن بين أعقد المشاكل التي تواجهها الجماعتين على مستوى الموارد الطبيعية، نجد مشكل التعرية المائية الت...
The development of a project plan may be a basic perspective of hospital development, guaranteeing t...
عرف ابن خلدون علم الطب بأنه "صناعة تنظر في بدن الإنسان من حيث يمرض ويصح، فيحاول صاحبها حفظ الصحة وبر...
وقد سلك الصحابة طريق الاجتهاد في الأمور التي لم يجدوا لها نصاً قرآنياً ولا سنة. وكان أبو بكر قدوة إذ...
مفهوم الشراكة المجتمعية الشراكة بصفه عامة : .فين هي عقد اتفاق بين طر 10 مفهوم المشاركة المجتمعية هي ...