لخّصلي

خدمة تلخيص النصوص العربية أونلاين،قم بتلخيص نصوصك بضغطة واحدة من خلال هذه الخدمة

نتيجة التلخيص (79%)

وازدɸرت اݍݵطابة ࢭʏ ةȊسȎبتطوّ الأموʈون زادتالملاحظات البلاغي و لɢل فرقة لɺم جماعة من اݍݵطباء ɠانوا ʇستخدمون الɢلمات الرشيقة و ال؅فاكيب البليغة وʉستعملون انواعامن البلاغة لإثارة التأث؈فࢭʏ كلامɺم، اݝݵتار الثقفي والكميتبن زʈد الاسدي و من اݍݵوارج قطري بن الفجاءةو عبد الله بن الزȋ؈ف و مصعب بن الزȋ؈ف و من الاموʈ؈ن اݍݱݨاج بن يوسف وزʈادبن ابيهو طارق بن زʈادو عمروبن العاص واݍݰسن البصري و غ؈فɸم ةالۘܣ قامت عڴʄأسسالملاحظاتالنقدي سار عڴʄدرȋه علماء البلاغة ثمّ أو الآخرون ࢭʏ تأليف الكتب الۘܣɠانت تلقي الضوء عڴȊʄعضصورالبلاغة أمثال الاستعارةوالȘشȎيه والكناية. ثم جاء تلميذه ابن قتʋبة(ɸ276ـ) الذي ألف مشɢل القرآن، جاء Ȋعده قدامة بن جعفر (ɸ337ـ) فألف كتابه (نقد الشعر) وأشار إڲʏأنه قد ألفه ليكمل النقص ࢭʏ أقسام الȘشȎيه و الاستعارة. ثم ساɸم ࢭʏ تطوʈرɸا Ȋعض من المتɢلم؈ن، و مٔڈم عڴʏ بن عʋؠۜܣ الرماɲي ( ɸ386ـ)ɠان من أحد أعلام وɸو من أعلام المتɢلم؈ن ࢭʏ عصره وࢭʏالقرن الراȊع الݤݨري قام أبوɸلال العسكري (ت ɸ395ـ) بتأليف كتاب الصن اعت؈ن , بالصناعت؈ن الن؆ف والشعر، ثم جاء ابن الرشيق الق؈فواɲي ( ت ɸ466ـ) وألف كتاب (العمدة ࢭʏ صناعة الشعر ونقده ) جعله ࢭʏ مائة باب جمع به ɠل ما قدمهالبلاغيون من قبلهمن انواع البيان والبدʇع , جاء ابن سنان اݍݵفاڊʏ ) ت ɸ471ـ) وألف كتابه ( سر الفصاحة ) وقد فصل ࢭʏ كتابه عن الفصاحة فبدأ حديثه عٔڈا بȎيان الفرق بئڈما وȋ؈ن البلاغة , بالألفاظ والمعاɲي , ولم يكن ɠل فصيح بليغا , ثم جاء عبد القاɸر اݍݨرجاɲي (تɸ471ـ )ووضعنظرʈۘܣ علم المعاɲي، وقد عرض الأوڲʏࢭʏ: دلائل الإܿݨاز، ولابد من الإشارةإڲʏ أن وȖشȎيه، وكناية، وȖعرʈض، بالإضافة إڲʏ الوان


النص الأصلي

عندما جاء
راݍݵطابة للأغراض السياسية ، وازدɸرت اݍݵطابة ࢭʏ


ةȊسȎبتطوّ
ّ
الأموʈون زادتالملاحظات البلاغي
العصر الاموي ȊسȎب ظɺورالِفرق الاسلامية أمثال الشيعةواݍݵوارج و الأشاعرة و المرجئة، و لɢل فرقة
لɺم جماعة من اݍݵطباء ɠانوا ʇستخدمون الɢلمات الرشيقة و ال؅فاكيب البليغة وʉستعملون انواعامن
البلاغة لإثارة التأث؈فࢭʏ كلامɺم، من أشɺر اݍݵطباء الاموʈ؈ن اݍݵليفة عبد الملكبن مروان، اݝݵتار الثقفي
والكميتبن زʈد الاسدي و من اݍݵوارج قطري بن الفجاءةو عبد الله بن الزȋ؈ف و مصعب بن الزȋ؈ف و من
الاموʈ؈ن اݍݱݨاج بن يوسف وزʈادبن ابيهو طارق بن زʈادو عمروبن العاص واݍݰسن البصري و غ؈فɸم
، و لكن علماء الادب ࢭʏالعصر الاموي لم يتوجɺوا إڲʄ تدوʈن علوم البلاغة.


ة،وɠان
ّ
ةالۘܣ قامت عڴʄأسسالملاحظاتالنقدي
ّ
وࢭʏ العصر العبا؟ۜܣ بدأ تدوʈن علم الدراساتالبلاغي


سار عڴʄدرȋه علماء البلاغة


ل من بدأ بالتأليفأبو عبيدةبن المثۚܢ(ɸ209ـ) ࢭʏكتابه"مجازالقرآن"، ثمّ
ّ
أو
الآخرون ࢭʏ تأليف الكتب الۘܣɠانت تلقي الضوء عڴȊʄعضصورالبلاغة أمثال الاستعارةوالȘشȎيه
والكناية. ثم جاء تلميذه ابن قتʋبة(ɸ276ـ) الذي ألف مشɢل القرآن، جاء Ȋعده قدامة بن جعفر (ɸ337ـ)
فألف كتابه (نقد الشعر) وأشار إڲʏأنه قد ألفه ليكمل النقص ࢭʏ أقسام الȘشȎيه و الاستعارة.
ثم ساɸم ࢭʏ تطوʈرɸا Ȋعض من المتɢلم؈ن، و مٔڈم عڴʏ بن عʋؠۜܣ الرماɲي ( ɸ386ـ)ɠان من أحد أعلام
المع؅قلة ࢭʏ عصره والذي ألف كتاب ( النكت ࢭʏ إܿݨاز القرآن ) ومن دراساتالمتɢلم؈ن ࢭʏالبلاغةدراسة
أȌي بكر محمد بن الطيب الباقلاɲي (ت ɸ406ـ) ࢭʏ كتابه إܿݨاز القرآن , وɸو من أعلام المتɢلم؈ن ࢭʏ عصره
وࢭʏالقرن الراȊع الݤݨري قام أبوɸلال العسكري (ت ɸ395ـ) بتأليف كتاب الصن اعت؈ن , وقصد
بالصناعت؈ن الن؆ف والشعر، ثم جاء ابن الرشيق الق؈فواɲي ( ت ɸ466ـ) وألف كتاب (العمدة ࢭʏ صناعة
الشعر ونقده ) جعله ࢭʏ مائة باب جمع به ɠل ما قدمهالبلاغيون من قبلهمن انواع البيان والبدʇع , ثم
جاء ابن سنان اݍݵفاڊʏ ) ت ɸ471ـ) وألف كتابه ( سر الفصاحة ) وقد فصل ࢭʏ كتابه عن الفصاحة فبدأ
حديثه عٔڈا بȎيان الفرق بئڈما وȋ؈ن البلاغة , وجعل الفصاحة " خاصة بالألفاظ بʋنما جعل البلاغة عامة
بالألفاظ والمعاɲي , وȋذلك ɠان ɠل كلام بليغ فصيحا , ولم يكن ɠل فصيح بليغا , وقسم الفصاحة إڲʏ
. فصاحة الɢلمةالمفردةفذكر شروطفصاحْڈا ,وفصاحةالكلام فتحدثعن شروطه
ثم جاء عبد القاɸر اݍݨرجاɲي (تɸ471ـ )ووضعنظرʈۘܣ علم المعاɲي،وعلم البيان،وقد عرض الأوڲʏࢭʏ:
دلائل الإܿݨاز، والثانية ࢭʏ أسرار البلاغة،وȋحثلɺذين العلم؈ن بحثا علميا. ولابد من الإشارةإڲʏ أن


5


البلاغة ࢭʏ بدايْڈا أطلق علٕڈا اسم البدʇع ومن ɸذ المنطلق أطلق إبن المع؅ق عڴʏ كتابه اسم البدʇع ب الرغم
من أنهتناول فيهمختلفالوان البلاغةمن استعارة،وȖشȎيه،وكناية،وȖعرʈض، بالإضافة إڲʏ الوان
البدʇع،وقد أطلق علٕڈا اسم البيان،ومن البلاغي؈ن الذين أطلقوا علٕڈا ɸذ الاسم "ابن وɸب صاحب
كتاب: ال؄فɸان ࢭʏ وجوه البيان،وضياء الدين ابن الأث؈ف صاحب كتاب: المثل السائر،والبلاغيون قد أقروا
ɸذه الȘسمية،ولا شك أن العلوم الثلاثة – المعاɲي والبيان والبدʇع – لɺا Ȗعلق بالكلام البليغ


تلخيص النصوص العربية والإنجليزية أونلاين

تلخيص النصوص آلياً

تلخيص النصوص العربية والإنجليزية اليا باستخدام الخوارزميات الإحصائية وترتيب وأهمية الجمل في النص

تحميل التلخيص

يمكنك تحميل ناتج التلخيص بأكثر من صيغة متوفرة مثل PDF أو ملفات Word أو حتي نصوص عادية

رابط دائم

يمكنك مشاركة رابط التلخيص بسهولة حيث يحتفظ الموقع بالتلخيص لإمكانية الإطلاع عليه في أي وقت ومن أي جهاز ماعدا الملخصات الخاصة

مميزات أخري

نعمل علي العديد من الإضافات والمميزات لتسهيل عملية التلخيص وتحسينها


آخر التلخيصات

لم أستطع أن أُك...

لم أستطع أن أُكمل دراستي في تبوك لأني من الرياض، ولما بدأ الفصل الثاني دخلتُ فلم أجد خانة إدخال الطل...

إنجازات قسم بحو...

إنجازات قسم بحوث أمراض الذرة والمحاصيل السكرية لقد حقق قسم بحوث أمراض الذرة والمحاصيل السكرية، منذ إ...

الآليات التربوي...

الآليات التربوية أولا: الآليات القانونية القانون الإداري يعد القانون الإداري المغربي من الأدوات الرئ...

الموافقة على مخ...

الموافقة على مخاطر تكنولوجيا المعلومات. بناءً على حدود تحمل المخاطر الخاصة بتكنولوجيا المعلومات الم...

تقدر مصادر سياس...

تقدر مصادر سياسية إسرائيلية وجود مؤشرات على اختراق كبير قد يؤدي إلى تجديد المحادثات بين إسرائيل و"حم...

يتطلب تحليل عوا...

يتطلب تحليل عوامل الخطر التي تؤثر على صحة الأطفال في مختلف مراحل نموهم فهمًا لكيفية تفاعل النمو البد...

قال الخبير النف...

قال الخبير النفطي والاقتصادي الدكتور علي المسبحي ان الحديث عن التعافي الاقتصادي وعمليات الإصلاح لا ي...

The only comme...

The only comment is that the time of the doctor's availability is up to 430, 5 o'clock only However...

The only comme...

The only comment is that the time of the doctor's availability is up to 430, 5 o'clock only However...

They are servin...

They are serving a very dry steamed chicken breast and not tasty and the fish the should provide th...

A loop of wire ...

A loop of wire that forms a circuit crosses a magnetic field. When the wire is stationary or moved p...

تعد مهارة التوا...

تعد مهارة التواصل من المهارات المهمة التي يعتمد عليها الإنسان، سواء على الصعيد المهني او الشخصي. كما...