لخّصلي

ولم يكن للمجلس دستور مكتوب ولا جهاز تنفيذي حتى عام 1965. وبدأ المجلس يجتمع بصفة دورية كل أربعة أشهر في الوكالة البريطانية، وفي عام 1965 تنازل الوكيل السياسي عن رئاسة المجلس وتولى الرئاسة بدلا عنه المغفور له الشيخ صقر بن محمد القاسمي حاكم رأس الخيمة، ومنذ ذلك الوقت لم تعد اجتماعات المجلس في الوكالة وإنما نقلت إلى مقر أقيم خصيصاً لها، كما ألحق به مكتب لتطوير الإمارات، وكانت هناك قوة مسلحة سميت باسم قوة ساحل عمان، ثم بدل اسمها في عام 1955 إلى كشافة عمان وكانت تقوم بحفظ الأمن في الساحل (55). ومثلت قوة ساحل عمان النواة الأمنية والعسكرية الأولى التي أنشئت في فترة إمارات الساحل كقوة موحدة وذات مهام تختص بالرقعة الجغرافية لكامل أراضي الإمارات. سلطات الإمارات المختلفة لعمل تلك القوة النظامية، وعن أوضاع التعليم قبل قيام الاتحاد، وبرى بأنهم كانوا يقاومون ويتعلمون بقدر المستطاع من قبل أن تفتح أبواب التعليم النظامي وشبه النظامي، إذ يقول: إن شعب الإمارات كان ينهل - وبقدر ما تسمح به الظروف القاسية - من معين ثقافته العربية والإسلامية، ونتج عن كل ما سلف ظهور فئة واعية من شعب الإمارات . أما أهم مدرسة في أبوظبي فهي التي أنشأها خلف بن عبد الله بن عتيبة من عام 1912م،

والاتفاق حول أمور الهجرة والنقد والبريد وغيرها، ولم يكن للمجلس دستور مكتوب ولا جهاز تنفيذي حتى عام 1965. وبدأ المجلس يجتمع بصفة دورية كل أربعة أشهر في الوكالة البريطانية، وفي عام 1965 تنازل الوكيل السياسي عن رئاسة المجلس وتولى الرئاسة بدلا عنه المغفور له الشيخ صقر بن محمد القاسمي حاكم رأس الخيمة، ومنذ ذلك الوقت لم تعد اجتماعات المجلس في الوكالة وإنما نقلت إلى مقر أقيم خصيصاً لها، كما ألحق به مكتب لتطوير الإمارات، وكانت هناك قوة مسلحة سميت باسم قوة ساحل عمان، قد أسست عام 1960، ثم بدل اسمها في عام 1955 إلى كشافة
عمان وكانت تقوم بحفظ الأمن في الساحل (55).
ومثلت قوة ساحل عمان النواة الأمنية والعسكرية الأولى التي أنشئت في فترة إمارات الساحل كقوة موحدة وذات مهام تختص بالرقعة الجغرافية لكامل أراضي الإمارات... صحيح أن القوام البشري لتلك القوة كان يضم مواطنين إماراتيين إلى جانب عناصر عربية وخبرات أخرى أجنبية، إلا أن ما يستفاد من تأمل ذلك التشكيل العسكري هو القابلية المبكرة وتشجيع
سلطات الإمارات المختلفة لعمل تلك القوة النظامية، في بادرة تؤرخ للميل نحو ضبط الأوضاع الأمنية بآليات حديثة ومنظمة عسكرياً. وسبق أن أوضحنا أن حاكم دبي في تلك الفترة الشيخ سعيد بن مكتوم تحمس لتأسيس شرطة دبي
النظامية بعد أن أعجب بأداء تلك القوة التي عرفت بقوة ساحل عمان.
وعن أوضاع التعليم قبل قيام الاتحاد، فإن الأديب الإماراتي الراحل حمد خليفة أبوشهاب ينفي صفة الجهل عن الإماراتيين.
وبرى بأنهم كانوا يقاومون ويتعلمون بقدر المستطاع من قبل أن تفتح أبواب التعليم النظامي وشبه النظامي، إذ يقول: إن شعب الإمارات كان ينهل - وبقدر ما تسمح به الظروف القاسية - من معين ثقافته العربية والإسلامية، فهو شعب
رحال جوال بتجارته، وقد شملت رحلات أبنائه الكثير من البقاع المجاورة والبعيدة للتجارة وطلب العلم.
ونتج عن كل ما سلف ظهور فئة واعية من شعب الإمارات ... وكان للبعض منهم مشاركات في المجلات الثقافية
والسياسية العربية وبرزت أسماء إماراتية في مجالات الأدب والشعر.
أما أهم مدرسة في أبوظبي فهي التي أنشأها خلف بن عبد الله بن عتيبة من عام 1912م، وهناك مدارس أخرى غيرها في أبوظبي وفي دبي تأسست المدرسة الأحمدية كذلك في عام 1912م، وكانت تدرس إلى جانب القرآن الكريم والحديث
والفقه واللغة العربية مادة الرياضيات وفن الخط العربي تليها في دبي مدرسة السعادة التي افتتحت عام 1925م وبعض