لخّصلي

ثم تركز اهتمامه بعد ذلك على ما يسمى بالانعكسات الشرطية وهي استجابات لا إرادية تحدث بعد مثيرات ليس لها صلة بهذه الاستجابة. ففي بداية عام 1900 كان بافلوف مهتماً بالطريقة التي يهضم بها جسم الكائن الحي الطعام فقد لاحظ في تجربته الأساسية التي استخدم بها الكلاب أن مسحوق اللحم ليس المثير الوحيد الذي يؤدي إلى سيلان اللعاب عند الكلب فسيلان اللعاب عند الكلب كان يحدث استجابة لعدد من المثيرات المرتبطة بالطعام مثل رؤية وعاء الطعام، ونتيجة لذلك أدرك بافلوف أن الكلب قام بالربط بين هذه الأصوات والمشاهد وبين الطعام، كما قد كان بافلوف مهتماً بمعرفة لماذا يسيل لعاب الكلب للأصوات والمشاهد المتنوعة قبل أن يأكل مسحوق اللحم، فالعنصر غير المتعلم في الإشراط الكلاسيكي مبني على حقيقة أن بعض المثيرات تنتج آلياً استجابات رئيسية بالرغم من عدم وجود تعلم سابق، فهذه المنعكسات عبارة عن روابط آلية أو أتوماتيكية بين مثير واستجابة مثل سيلان اللعاب استجابة لوجود الطعام، Santock) وبناء على ما ذكر يمكن تعريف الإشراط الكلاسيكي بأنه عملية اقتران بين مثير محايد ومثير غير شرطي ( طبيعي)، بحيث يتمكن المثير المحايد من انتزاع الاستجابة التي ينتزعها المثير غير الشرطي، وعندها يسمى المثير المحايد مثيراً شرطياً وتسمى الاستجابة التي ينتزعها استجابة شرطية (متعلمة). المكونات الأساسية لحدوث الإشراط الكلاسيكي: يتطلب حدوث الإشراط الكلاسيكي عدداً من العناصر هي: (2003, إلا أنه تمكن أخيراً من انتزاع الاستجابة الشرطية بعد اقترانه بالمثير غير الشرطي. والتي تحدث بعد اقتران المثير الشرطي بالمثير غير الشرطي. التعلم عملية الإشراط الكلاسيكي لقد قام بافلوف" بإحضار أحد الكلاب إلى معلمه الذي تميز بجدران تستطيع أن تمنع أو تحجب وصول الأصوات والمؤثرات الخارجية الأخرى، ووضع الكلب فوق مائدة وربطه بحيث لا يستطيع الحركة، وقبل بداية التجربة الرئيسية أجريت عملية جراحية للكلب بحيث تسمح بجمع اللعاب وقياسه. A الشكل رقم (1-3) تجربة بافلوف وبعد ذلك قام بافلوف بقرع الجرس لعدة مرات، وبعد ثوان من قرع الجرس قدم مسحوق اللحم للكلب فأكله ثم قام بتسجيل كمية اللعاب باستخدام جهاز معد لذلك، وكرر هذا الموقف مرات متعددة وبطريقة محددة وهي أن سماع صوت الجرس يتبعه دائماً تقديم الطعام بعد ذلك قام بافلوف بتقديم صوت الجرس وحده دون تقديم الطعام،

Classical Conditioning Theory يعود الفضل في ظهور هذه النظرية إلى العالم الروسي إيفان بافلوف Ivan Pavlov (1936-1849)، والذي يعد الأب الروحي لنظريات التعلم الحديثة، كرس معظم جهوده على الأبحاث الفسيولوجية ونال جائزة نوبل عام 1904 على أبحاثه على الجهاز الهضمي، ثم تركز اهتمامه بعد ذلك على ما يسمى بالانعكسات الشرطية وهي استجابات لا إرادية تحدث بعد مثيرات ليس لها صلة بهذه الاستجابة. ففي بداية عام 1900 كان بافلوف مهتماً بالطريقة التي يهضم بها جسم الكائن الحي الطعام فقد لاحظ في تجربته الأساسية التي استخدم بها الكلاب أن مسحوق اللحم ليس المثير الوحيد الذي يؤدي إلى سيلان اللعاب عند الكلب فسيلان اللعاب عند الكلب كان يحدث استجابة لعدد من المثيرات المرتبطة بالطعام مثل رؤية وعاء الطعام، صوت أقدام حامل الطعام عندما يحضره إلى غرفة التجربة، صوت الباب عند غلقه عندما يتم إحضار الطعام. ونتيجة لذلك أدرك بافلوف أن الكلب قام بالربط بين هذه الأصوات والمشاهد وبين الطعام، واعتبره شكلاً مهماً من أشكال التعلم والذي أطلق عليه اسم الإشراط الكلاسيكي Classical Conditioning. كما قد كان بافلوف مهتماً بمعرفة لماذا يسيل لعاب الكلب للأصوات والمشاهد المتنوعة قبل أن يأكل مسحوق اللحم، فقد لاحظ أن سلوك الكلب يتضمن عناصر متعلمة وأخرى غير متعلمة، فالعنصر غير المتعلم في الإشراط الكلاسيكي مبني على حقيقة أن بعض المثيرات تنتج آلياً استجابات رئيسية بالرغم من عدم وجود تعلم سابق، وهذا يعني أنها استجابات طبيعية أو ما تسمى بالمنعكسات (Reflexes)، فهذه المنعكسات عبارة عن روابط آلية أو أتوماتيكية بين مثير واستجابة مثل سيلان اللعاب استجابة لوجود الطعام، إغماض العين استجابة للضوء، والهرب استجابة لوجود عاصفة أو حريق 2003 ,Santock) وبناء على ما ذكر يمكن تعريف الإشراط الكلاسيكي بأنه عملية اقتران بين مثير محايد ومثير غير شرطي ( طبيعي)، بحيث يتمكن المثير المحايد من انتزاع الاستجابة التي ينتزعها المثير غير الشرطي، وعندها يسمى المثير المحايد مثيراً شرطياً وتسمى الاستجابة التي ينتزعها استجابة شرطية (متعلمة). المكونات الأساسية لحدوث الإشراط الكلاسيكي: يتطلب حدوث الإشراط الكلاسيكي عدداً من العناصر هي: (2003,Santrock) المثير غير الشرطي المثير الطبييعي) Unconditioned Stimulus UCS: وهو المثير الذي ينتزع الاستجابة دون الحاجة إلى تعلم سابق. - الاستجابة غير الشرطية (استجابة طبيعية ) (Unconditioned Response (UCR: الاستجابة التي تنتزع آلياً من قبل المثير غير الشرطي. وهي : المثير الشرطي Conditioned Sitmulus وهو مثير كان في السابق مثير محايد، إلا أنه تمكن أخيراً من انتزاع الاستجابة الشرطية بعد اقترانه بالمثير غير الشرطي. الاستجابة الشرطية (Conditioned Response (CR: وهي استجابة متعلمة للمثير الشرطي، والتي تحدث بعد اقتران المثير الشرطي بالمثير غير الشرطي. التعلم عملية الإشراط الكلاسيكي لقد قام بافلوف" بإحضار أحد الكلاب إلى معلمه الذي تميز بجدران تستطيع أن تمنع أو تحجب وصول الأصوات والمؤثرات الخارجية الأخرى، ووضع الكلب فوق مائدة وربطه بحيث لا يستطيع الحركة، ثم قام بتكرار هذه العملية عدة مرات لكي يتعود هادئاً الكلب على هذه الظروف، ويصبح عند ربطه أثناء إجراء التجربة. وقبل بداية التجربة الرئيسية أجريت عملية جراحية للكلب بحيث تسمح بجمع اللعاب وقياسه. A الشكل رقم (1-3) تجربة بافلوف وبعد ذلك قام بافلوف بقرع الجرس لعدة مرات، فلم يلاحظ بافلوف حدوث استجابة سيلان اللعاب، وبعد ثوان من قرع الجرس قدم مسحوق اللحم للكلب فأكله ثم قام بتسجيل كمية اللعاب باستخدام جهاز معد لذلك، وكرر هذا الموقف مرات متعددة وبطريقة محددة وهي أن سماع صوت الجرس يتبعه دائماً تقديم الطعام بعد ذلك قام بافلوف بتقديم صوت الجرس وحده دون تقديم الطعام، فلاحظ ظهور استجابة سيلان اللعاب التي اعتبرها استجابة جديدة متعلمة (الاستجابة الشرطية). والشكل رقم (2-3) يوضح كيفية ظهور الاستجابة الشرطية 102 General Psychology