لخّصلي

خاصة من الأفراد الأكبر سناً والمنحرفين أو الشوار تعد مرحلة الطفولة المتوسطة مرحلة كمون سابقة للبلوغ الجنسي في مرحلة المراهقة . وعلى الوالدين اشعار الطفل بالطمأنينة والإجابة عن الاستفسارات التي قد يطرحها وتزويده بكل المعلومات والحقائق الضرورية التي يسأل عنها . ويلاحظ على أطفال هذه السن اهتمام قليل بقضايا الجنس فهم في حقيقة الأمر يكونون أكثر انشغالا بالنشاطات الإجتماعية والتربوية . وبالتالي يبتعدون قليلاً عن قضايا الجنس . هنا بالاضافة إلى بطء نمو الأعضاء الجنسية في هذه المرحلة مقارنة بنمو بقية أعضاء الجسم الأخرى . ومع ذلك فان هذه المرحلة من النمو تشهد حب الاستطلاع الجنسي حيث يصر الأطفال - على استطلاع الجسم ووظائفه ومعرفة الفروق بين الجنسين . ويلاحظ على بعض الأطفال ميليد نحو اللعب الجنسي . بينما نجد العديد منهم يضطر تحت ضغط الآباء والمدرسين إلى كبت رغبات الجنسية ، مما يؤدي مع مرور الوقت إلى حدوث انحراف جنسي . وتحدد سلوكه بعد ذلك . لذلك ، واشراكهم في مختلف الأنشطة الدينية ومساعدتهم على تنمية الشعور الديني لديهم ( زهران ( 2005 ) . وعلى ضرورة ان يرضى الضعيف القوى ليتجنب عقابه وعم اغضاب الكبار ذوي السلطة . وتحل المعايير الداخلية بالتدريج محل الطاعة للمطالب الخارجية ويزداد إدراك الطفل لقواعد السلوك الأخلاقي القائم على الإحترام المتبادل وعلى الآباء تعليم ابنائهم في * السن السلوك الأخلاقي المرغوب فيه ( Dembo1994 ) .

8. النمو الجنسي : ذلك ، فإنه يجب مراقبة الأطفال في هذه السن . خاصة من الأفراد الأكبر سناً والمنحرفين أو الشوار تعد مرحلة الطفولة المتوسطة مرحلة كمون سابقة للبلوغ الجنسي في مرحلة المراهقة . ولأجل جنسياً . وعلى الوالدين اشعار الطفل بالطمأنينة والإجابة عن الاستفسارات التي قد يطرحها وتزويده بكل المعلومات والحقائق الضرورية التي يسأل عنها . ويلاحظ على أطفال هذه السن اهتمام قليل بقضايا الجنس فهم في حقيقة الأمر يكونون أكثر انشغالا بالنشاطات الإجتماعية والتربوية . وبالتالي يبتعدون قليلاً عن قضايا الجنس . هنا بالاضافة إلى بطء نمو الأعضاء الجنسية في هذه المرحلة مقارنة بنمو بقية أعضاء الجسم الأخرى . ومع ذلك فان هذه المرحلة من النمو تشهد حب الاستطلاع الجنسي حيث يصر الأطفال - على استطلاع الجسم ووظائفه ومعرفة الفروق بين الجنسين . ويلاحظ على بعض الأطفال ميليد نحو اللعب الجنسي . بينما نجد العديد منهم يضطر تحت ضغط الآباء والمدرسين إلى كبت رغبات الجنسية ، مما يؤدي مع مرور الوقت إلى حدوث انحراف جنسي .


9. النمو الديني: يلعب التلقين في مرحلة الطفولة المتوسطة دوراً بارزاً في تكوين افكار دينية لدى أطفال هذه المرحة بحيث تصبح أفكاره الشخصية بعد ذلك . وتحدد سلوكه بعد ذلك . ويميز النمو الديني في هذه المرحة النفعية كأن يقوم طفل هذه المرحلة بأداء الفروض الدينية رغبة منه في النجاح في امتحان أو تحقيق الأمن عن طريق حب الوالدين . لذلك ، فإنه يقع على الوالدين واجب تعليم ابنائهم أصول الدين وأركان ومبادئه وتقديم نماذج السلوك القدوة لهم . واشراكهم في مختلف الأنشطة الدينية ومساعدتهم على تنمية الشعور الديني لديهم ( زهران ( 2005 ) .


10. النمو الأخلاقي : على طاقات وامكانات ذوي ا تحدث كولبرج Kohlberg عن النمو الخلقي للطفل الذي يمر بمرحلتين يركز في المرحلة الأولى - السلطة . وعلى ضرورة ان يرضى الضعيف القوى ليتجنب عقابه وعم اغضاب الكبار ذوي السلطة . ويركز فى المرحلة الثانية على دافع اللذة ويسلك للحصول على ما يريده من الآخرين . بحيث تظهر النفعية في سلوكه مع عدم التدخل في نـ شؤون الآخرين . المتوقع فقط . ويحل المفهوم العام لما هو صواب وما هو خطأ وما هو حلال وما هو حرام محل ويلاحظ على الأطفال في هذه المرحلة إصدار أحكام اخلاقية على أساس الثواب والعقاب القواعد المحددة . وتحل المعايير الداخلية بالتدريج محل الطاعة للمطالب الخارجية ويزداد إدراك الطفل لقواعد السلوك الأخلاقي القائم على الإحترام المتبادل وعلى الآباء تعليم ابنائهم في * السن السلوك الأخلاقي المرغوب فيه ( Dembo1994 ) .