لخّصلي

معايير اختيار المراجعين الخارجيين/ لجنة التحكيم -1 تتمثل المعايير فى اآلتى: المقترحة الخارجي يجب أن يمتلكوا الموارد الكمية والنوعية الكافية إلجراء المراجعة - يجب أن يكونوا ناجحين ويتمتعون بسمعة طيبة - أي المراجع العام أو ة الخارجي عمل في هيكل تنظيمي مماثل )في الوقت المقترح للمراجعة لديهم - المحكمة أو نظام مجلس اإلدارة ة الخارجي أن يكونوا معروفين بخبرتهم الواسعة في المجاالت التي ستشملها المراجعة - -يجب أن يكون ر يس لجنة المراجعة الخارجي خبي المستهدفة. يجب أن يتكون الفريق من 5-2 أعضاء أو أكثر من الخبراء في مجاالت مختلفة حسب حجم ، وأن يكون لديه ترخيص على أن يكون كل عضو مستوفيا للقيام بالمراجعة الخارجي لمدة محدودة قابلة للتجديد أو ملغاة من جهة ضمان الجودة، كل فريق لديه ر يس يتمتع بالكفاءات القيادية، ويعرف قواعد كتابة التقارير بطريقة علمية، ولديه القدرة على التواصل مع المؤسسة وهيئة ضمان الجودة وأعضاء الفريق، وقد حصل على التدريب دورات/برامج من وكالة/هيئات اعتماد الجودة في إجراءات وتقنيات ضمان الجودة واالعتماد وكتابة التقرير الخارجي لالعتماد . 3- دور/مهام فريق المراجعة الخارجية لكل عضو في الفريق أدوار/مهام محددة ويجب أن يقوم بها بدقة شديدة من خالل التعاون مع بقية أعضاء الفريق لتحقيق أهداف المراجعة الخارجية، ومن مهام كل عضو من أعضاء المراجعين -المشاركة في دراسة ملف المؤسسة التعليمية للحصول على االعتماد -المشاركة في إعداد الخطة الدراسية الميدانية للمؤسسة -استخدام أدوات جمع األدلة المتعلقة بأداء المؤسسة أدوار رئيس فريق المراجعة الخارجية للجودة: -التنسيق بين فريق المراجعة وتوزيع المهام واألدوار بينهم -التنسيق إلعداد جدول الزيارة الميدانية للفريق للمؤسسة التعليمية المطلوبة لعملية االعتماد -القيام بالزيارة الموقعية التنسيقية للمؤسسة التعليمية كمقدمة للمراجعة الخارجية -التأكد من قيام فريق المراجعة بتنفيذ الخطة المطروحة للمراجعة الخارجية على التحقق من كفاية األدلة المستخدمة في عملية اتخاذ القرار -

رابعاً: فريق
معايير اختيار المراجعين الخارجيين/ لجنة التحكيم -1
تتمثل المعايير فى اآلتى:
المقترحة الخارجي يجب أن يمتلكوا الموارد الكمية والنوعية الكافية إلجراء المراجعة -
يجب أن يكونوا ناجحين ويتمتعون بسمعة طيبة -
، أي المراجع العام أو ة الخارجي عمل في هيكل تنظيمي مماثل )في الوقت المقترح للمراجعة لديهم -
( المحكمة أو نظام مجلس اإلدارة
ة الخارجي أن يكونوا معروفين بخبرتهم الواسعة في المجاالت التي ستشملها المراجعة -
. لديهم خبرة في مجال المراجعة -لديهم خبرة في مجال االتصاالت وتقنية المعلومات .
ار معتر فا به في مجال تقديم الخدمات للمؤسسة

-يجب أن يكون ر يس لجنة المراجعة الخارجي خبي
المستهدفة.
-يجب أن يحصلوا على التدريب والتوجيه المناسبين .
2- تشكيل فريق توكيد الجودة الخارجية
يجب أن يتكون الفريق من 5-2 أعضاء أو أكثر من الخبراء في مجاالت مختلفة حسب حجم
، وأن يكون لديه ترخيص
لمعايير أن يكون خبي ار خارجيا
المؤسسة، على أن يكون كل عضو مستوفيا
للقيام بالمراجعة الخارجي لمدة محدودة قابلة للتجديد أو ملغاة من جهة ضمان الجودة، كل فريق لديه
ر يس يتمتع بالكفاءات القيادية، ويعرف قواعد كتابة التقارير بطريقة علمية، ولديه القدرة على التواصل
مع المؤسسة وهيئة ضمان الجودة وأعضاء الفريق، وقد حصل على التدريب دورات/برامج من
وكالة/هيئات اعتماد الجودة في إجراءات وتقنيات ضمان الجودة واالعتماد وكتابة التقرير الخارجي
لالعتماد .
3- دور/مهام فريق المراجعة الخارجية
لكل عضو في الفريق أدوار/مهام محددة ويجب أن يقوم بها بدقة شديدة من خالل التعاون
مع بقية أعضاء الفريق لتحقيق أهداف المراجعة الخارجية، ومن مهام كل عضو من أعضاء المراجعين
الخارجيين ما يلي :
-المشاركة في دراسة ملف المؤسسة التعليمية للحصول على االعتماد
-المشاركة في إعداد الخطة الدراسية الميدانية للمؤسسة
-استخدام أدوات جمع األدلة المتعلقة بأداء المؤسسة
-المشاركة في تقييم استيفاء معايير االعتماد من قبل المؤسسة
أدوار رئيس فريق المراجعة الخارجية للجودة:
-التنسيق بين فريق المراجعة وتوزيع المهام واألدوار بينهم
-التنسيق إلعداد جدول الزيارة الميدانية للفريق للمؤسسة التعليمية المطلوبة لعملية االعتماد
-القيام بالزيارة الموقعية التنسيقية للمؤسسة التعليمية كمقدمة للمراجعة الخارجية
-التأكد من قيام فريق المراجعة بتنفيذ الخطة المطروحة للمراجعة الخارجية
على
-مقابلة مدير المؤسسة التعليمية بانتظام خالل أيام المراجعة الخارجية للمؤسسة و طالعه يوميا
أية أخبار
-إعالم المؤسسة التعليمية باألداء المتميز أو القصور في األداء واقتراح سبل تحسينهكتابة تقرير االعتماد الخارجي بكل صدق وموضوعية -
العمل كمتحد رسمي باسم الفريق -
ة الخارجي معايير وممارسات المراجعة -5
: ، مثل ما يلي ة الخارجي هناك بع المعايير المهنية واألخالقية للمراجعة
التحقق من كفاية األدلة المستخدمة في عملية اتخاذ القرار -
وتحديد إجراءاتها بشكل واضح ة الخارجي إعداد خطة مرنة وجيدة للمراجعة -
في المواقف العملية لتقليل فقدان المعلومات ة الخارجي تنفيذ المراجعة -
الحفاظ على أمن كافة المعلومات والبيانات -
الحياد و صدار األحكام بناء على البيانات الصحيحة والكاملة واألدلة الواقعية -
احترام أعضاء المؤسسة والطالب والزمالء -
التعاون وتقديم المساعدة ألعضاء المؤسسة وتعزيز ثقتهم بأنفسهم لتحسين األداء -
الخارجي نشر نتا ج المراجعة -
:ة الخارجي ممارسات المراجعة
في أغلب األحيان على مجاالت التحليل التالية: • المهمة. • ة الخارجي ممارسات المراجعة ركز تت -
. الحكم
التعلم؛ • الطالب والخدمات اإلدارة الفعالة؛ • البرامج األكاديمية • أعضاء هيئة التدريس؛ • مصادر •
ذات الصلة. • المرافق المادية؛ و • الموارد المالية
للمساءلة، ويضمن نزاهة المؤسسات التعليمية، ودور محفز للتحسين ة ضرور ة الخارجي المراجعة -
الخارجي