لخّصلي

وهناك الكثير من المعوقات التي تعترض طريق مديري المدارس تحول دون اصدار قرارات حكيمة في المدارس، وقد يكون هناك تدخلات من أعضاء هيئة التدريس حسب ميولهم واختلافهم للضغط على مدير المدرسة، دون مراعاة مصلحة وظروف المدرسة، كما أن هناك معوقات تتعلق بأولياء الأمور وقلة الدعم المعنوي للمدير مما يشكل عائقا امام تقدمه، وتشكل العلاقات بالسلطة التعليمية المشرفة(وزارة التربية ومكتب التربية) معوقا امام العمل في الإدارة المدرسية، ونقص الهيئة التدريسية بداية العام، كما ظهرت معوقات مرتبطة بالطلبة وسلوكياتهم اليومية وعلاقتهم وانتمائهم للمدرسة،

تمثل الإدارة المدرسيةأحد العناصر المهمة ذات الأثر الواضح والفعال والمؤثر في فعالية النظام التعليمي، وهناك الكثير من المعوقات التي تعترض طريق مديري المدارس تحول دون اصدار قرارات حكيمة في المدارس، ويرجع ذلك إلى ان هناك جهات متعددة تحاول الضغط على مدير المدرسة لاصدار قرارات تناسب مصالحها الشخصية، وقد يكون هناك تدخلات من أعضاء هيئة التدريس حسب ميولهم واختلافهم للضغط على مدير المدرسة، دون مراعاة مصلحة وظروف المدرسة، كما أن هناك معوقات تتعلق بأولياء الأمور وقلة الدعم المعنوي للمدير مما يشكل عائقا امام تقدمه، بالإضافة الى محاولة بعض أولياء الأمور ذوي النفوذ ممارستهم الضغط على مدير المدرسة للمصلحة الخاصة وعدم مبالاتهم في متابعة تحصيل ابنائهم، وتشكل العلاقات بالسلطة التعليمية المشرفة(وزارة التربية ومكتب التربية) معوقا امام العمل في الإدارة المدرسية، فالتعليمات المستمرة الواردة الى المدرسة والتمييز بين المدارس من حيث التزويد بالتجهيزات والوسائل التعليمية، ونقص الهيئة التدريسية بداية العام، والرقابة الشديدة وعدم التفويض والمركزية الشديدة تشكل عائقا امام العمل الإداري ، كما ظهرت معوقات مرتبطة بالطلبة وسلوكياتهم اليومية وعلاقتهم وانتمائهم للمدرسة،(الرواشدة، 2024).