Lakhasly

ؤنبدذ الخ٨ىٓلٓظُا جلٗب صْاعا َاما في مسخل٠ االإجالاث زانت في ْل الخُٓع الؿغَ٘ الظي ٌٗغّٞ َظا الٗهغ بط ؤنبذ اٖخماص الخ٣ىُاث الغ٢مُت ؤمغا ؤؾاؾُا في مسخل٠ االإىٓماث ْاالإاؾؿاث بهٟت ٖامت ْماؾؿاث الخٗلُم الٗالي بهٟت زانت لخد٤ُ٣ مبضؤ الجٓصة في الخٗلُم بط باث مً الًغْعي ٖلى ماؾؿاث الخٗلُم الٗالي الخٟاٖل م٘ ٧اٞت االإخٛحراث الٗاالإُت باٖخباع ؤن الجامٗت لا حِٗل بهٟت مىٟغصة ٖجها ٞمؿخ٣بل َظٍ الجامٗاث مغَٓن بمضٔ جم٨جها مً الخ٠ُ٨ م٘ الخٛحراث ْالخُٓعاث ْالخٓظِاث الجضًضة. ٞإي حُٛحر ؤْ جُٓع حٗغّٞ الجامٗت مغَٓن بما جمخل٨ّ مً مٓاعص بكغٍت طاث ٦ٟاءة ٖالُت باٖخباعَا ؤخض ع٧اثؼ َظا الٗهغ االإٗغفي الغ٢مي التي ؤنبدذ ُّٞ الغ٢مىت هي االإخد٨م ْاالإؿُُغ. ٞالخد٫ٓ الغ٢مي بمِٟٓمّ َٓ اللجٓع بلى اؾخٗما٫ ْؾاثل الخ٨ىٓلٓظُا في مسخل٠ الخٗاملاث الخُاجُت بإ٢ل الخ٩ال٠ُ ْبمؿخٓٔ ٖالي مً الجٓصة. ؤما مً هاخُت الٗلم ْاالإٗغٞت ٞىجض ن ماؾؿاث الخٗلُم الٗالي حٗمل ٖلى جد٤ُ٣ الخدل الغ٢مي ْالاهخ٣ا٫ ن الخٗلُم اللا٨ؾ٩ُي بلى الخٗلُم الخضًض الظي ٌٗخمض ٖلى الآلت ْالخ٣ىُت بض٫ الُغ١ الخ٣لُضًت في اًها٫ االإٗلٓمت ْوكغَا. ِٞاهي الجامٗاث جدؿاب٤ هدٓ جُب٤ُ الغ٢مىت لخد٤ُ٣ الخد٫ٓ الغ٢مي الٟٗلي ٞحها مً زلا٫ اللجٓء بلى ما ٌٗغٝ بم٨ُىت السضمت الخٗلُمُت. ْمً الُغ١ التي اؾخسضمتها الجامٗت الجؼاثغٍت في طل٪ همِ الخٗلُم الؤل٨ترْوي الظي ٞغيّ الٓي٘ الهخي في الؿيخحن الٟاعَخحن ْالظي ٌٗخمض ٖلى هٓام الخٗلُم ًٖ بٗض ؤي ًٖ َغ٤ٍ االإىهاث الغ٢مُت ْالكغح الؤل٨ترْوي ْختى الامخداهاث ًٖ بٗض ؤي همِ حٗلُمي مبجي ٖلى اؾخٗما٫ الغ٢مىت في الخٗلُم ْججاْػ الاٖخماص ٖلى الاْعا١. ْبىاءا ٖلى ما جم الخُغ١ ٖلُّ ؤهٟا جبلٓعث الدؿائلاث الخالُت: - ما مِٟٓم الخد٫ٓ الغ٢مي؟ - ما االإ٣هٓص بالخٗلُم الؤل٨ترْوي، ْما جإزحرٍ ٖلى ظٓصة الخٗلُم الٗالي؟ أوًل: الخدىٌ السكمي 1- حػسٍف الخدىٌ السكمي : ٣ٍْهض بالخد٫ٓ الغ٢مي Transformation Digitalبهٟت ٖامت ٖملُت جُب٤ُ ج٣ىُاث الغ٢مىت لخجضًض َغ٣ٍت بهجاػ الأٖما٫ ْببضإ ٢ُم ظضًضة ؤْ َٓ اؾخسضام الخ٨ىٓلٓظُا لإخضار حٛحر ظضعي في الأٖما٫ ْالسضماث Disruption Business(الُٗض، إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين االإإجمس الدولي الػلمي 2023 الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية ٦ما ٌٗغٝ ٖلى ؤهّ حؿغَ٘ هماطط الأٖما٫ ْالأوكُت ْالىماطط للئؾخٟاصة ال٩املت مً ٞغم الخ٣ىُاث الغ٢مُت ْجإزحرَا في اؾتراجُجُت َغ٤ٍ، خُض ًلٗب جإؾِـ اؾتراجُجُت للخد٫ٓ الغ٢مي صْعا خاؾما في اٖضاص االإاؾؿت لخد٤ُ٣ الىجاح مً زلا٫ بوكاء اجها٫ ؤًٞل بُجها ْبحن الٗملاء (قا٦غ، ٦ما ًم٨ً حٗغٍّٟ ٖلى ؤهّ ٖملُت جدٍٓل البُاهاث ْالٗملُاث مً نٓعة ْع٢ُت م٨خٓبت بلى ق٩ل ع٢مي مً ؤظل مٗالجتها بل٨ترْهُا ْجسؼٍجها ْبصاعتها بك٩ل بل٨ترْوي بٓاؾُت الخاؾب الآلي الخد٫ٓ الغ٢مي ٣ًهض بّ: الؤهخ٣ا٫ مً الاججاَاث الخٗلُمُت الخ٣لُضًت الخالُت بلى الاججاَاث الخٗلُمُت االإؿخ٣بلُت، التي حكضص ٖلى بهخاط االإٗغٞت ْابخ٩اعَا، ْالاهٟخاح ٖلى الش٣اٞت الٗاالإُت (ؤمحن، ْٖلُّ ٞالخد٫ٓ الغ٢مي َٓ الخٛحر االإغجبِ بخُب٤ُ الخ٨ىٓلٓظُا الغ٢مُت في ظمُ٘ الجٓاهب الاظخماُٖت الؤ٢خهاصًت . 2-وؼأة الخدىٌ السكمي نٟدت 653) -الشٓعة الهىاُٖت الأْلى :اهضٞٗذ الشٓعة الهىاُٖت الأْلى في زخام ال٣غن 18، خُىما جم بزترإ ٖملُت الخهيُ٘ االإ٩ُاه٩ُي مً زلا٫ االإُاٍ ْالبساع . -الشٓعة الهىاُٖت الشاهُت :اهُل٣ذ الشٓعة الهىاُٖت الشاهُت في ؤْاثل ال٣غن20، ٢ْخما جم جىُٟظ ٖملُت الخهيُ٘ الٗام باؾخسضام ال٨ِغباء ْمدغ٧اث الاخترا١ لإعٞاص الآلاث بالُا٢ت. ٢ْض جم في طا٥ ال٢ٓذ مىذ مؿاعاث الخجمُ٘ لأ٫ْ مغة ْالغظل الآلي، مما هجم ٖىّ صز٫ٓ خ٣بت ظضًضة اؾمِا الشٓعة الهىاُٖت الشالشت. ْالغظا٫ الآلُحن، ْالؤهترهذ اه٢لاُت ٖهغ االإٗلٓماث االإؿخدضر. - الشٓعة الهىاُٖت الغابٗت : مً االإلاخٔ ؤهّ مىظ 2015 ْختى الآن في الشٓعة الهىاُٖت الغابٗت، ْبالإؾدىاص بلى ؤهٓمت الؤهخاط الؤل٨ترْوي االإلمٓؽ، التي حٗمل ٖلى عبِ الٗالم بالإهخاط االإاصي ْالؤٞتراضخي، ٞةن الشٓعة الهىاُٖت الغابٗت ْالٗملُاث الغ٢مُت جمؼط ما بحن ٖملُاث الخدٍٓل الغ٢مي ْج٩امل ؾلاؾل ال٣ُمت ْاالإىخجاث ؤْ السضماث طل٪، ٞةن ج٨ىٓلٓظُا االإٗلٓماث، ْمغهت، م٘ الاؾخُاٖت ٖلى اؾخسضام االإغاٞض َْٓ ما ًمازل االإهى٘ الظ٧ي الظي ٌؿخٗحن بةهترهذ الأقُاء في الٗمل، 3-مخولباث الخدىٌالسكمي 14 إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين االإإجمس الدولي الػلمي 2023 15 *ْظٓص هٓام ا٢خهاصي ْماؾؿاحي ًٓٞغ الؿبل االإدٟؼة مً ؤظل اؾخسضام االإٗغٞت االإخاخت *جٓٞغ االإِاعاث ْاالإٓاعص البكغٍت اللاػمت مً ؤظل زل٤ ْاؾخسضام ْالدكاع٥ في االإٗغٞت *جٓٞغ بيُت جدخُت صًىام٨ُُت الإٗلٓماث لدؿُِل ٖملُت وكغ ْمٗالجت االإٗلٓماث *جٓٞغ مىٓٓمت ابخ٩اع جخمخ٘ ب٨ٟاءة ٖالُت ْطل٪ للماؾؿاث ْمغا٦ؼ الأبدار ْالجامٗاث ْاالإؿدكاعًٍ ْاالإىٓماث الأزغٔ، مً ؤظل الضز٫ٓ بلى مؿخٓصٖاث االإٗغٞت، ْاؾدُٗاب َظٍ الابخ٩اعاث ْج٨ُُِٟا م٘ الخاظاث االإدمُت ْزل٤ ج٨ىٓلٓظُا ظضًضة. ْٖلُّ هجض ؤهّ لا بض مً جٟغ بِئت ج٨ىٓلٓظُت ع٢مُت مىاؾبت حؿاَم في حؿُِل ٖملُت وكغ االإٗغٞت ْاالإٗلٓماث ْطل٪ ٩ًٓن جماقُا م٘ امخلا٥ مٓعص بكغي ًخمخ٘ ب٨ٟاء ٖالُت مً الأصاء، ٞالخد٫ٓ الغ٢مي َىا لّ اخخُاظاث ج٣ىُت ْج٨مً في اًجاص بيُت للئصاعة بل٨ترْهُت التي مً قإجها حؿِل ْجٍُٓغ الاجهالاث ْاخخُاظاث بكغٍت ِٞٓ االإىخج الأ٫ْ لِظا الخد٫ٓ ٞالٗىهغ لبكغي َٓ مً ًيخج َْٓ مً ٌؿحر ْبالخالي َٓ ه٣ُت الىجاح ؤْ الٟكل لظل٪ لا بض مً جضعٍبّ 4-أهداف الخدىٌ السكمي للخد٫ٓ الغ٢مي ظملت مً الأَضاٝ التي هضعظِا ٧الخالي: الخد٫ٓ الغ٢مي في مًمٓهّ َٓ اللجٓء بلى اؾخسضام الجاهب الخ٣جي الخ٨ىٓلٓجي في االإماعؾاث ْاالإٗالاث ْالِضٝ مىّ َٓ ج٠ُْٓ ج٨ىٓلٓظُا االإٗلٓماث ْجبجي ز٣اٞت ع٢مُت مً قإجها ٞخذ ٢ىٓاث اجها٫ ظضًضة بحن مسخل٠ االإخٗاملحن في ٧اٞت ال٣ُاٖاث، ٦ما حهضٝ بلى الخسلي ًٖ الُغ١ الٓع٢ُت الخ٣لُضًت في َظٍ االإٗاملاث ْالاٖخماص ٖلى الؿبل الغ٢مُت في طل٪ مما ًاصي بلى ج٣لُل ج٩لٟت الٗضًض مً الاظغاءاث الؤصاعٍت ْٚحرَا. ٦خب، مسَُٓاث ْبالخالي جٓٞحر ٖامل صًمٓمت االإٗلٓمت بياٞت ؾغٖت الأصاء ٦ْٟاءجّ. -جٓٞحر ٦م َاثل مً االإٗلٓماث ٖلى ْؾاثِ ع٢مُت م٘ يمان خِٟٓا مً الًُإ. 5- محزاث الخدىٌ السكمي ج٨مً ممحزاث الخد٫ٓ الغ٢مي في : •بٖاصة حك٨ُل الُغ٣ٍت التي ٌِٗل َْٗمل ٨ٍْٟغ ٍْخٟاٖل ٍْخٓانل بها الىاؽ، اٖخماصا الخ٣ىُاث االإخاخت، •جدؿحن ال٨ٟاءة ْج٣لُل الاهٟا١، ْجُب٤ُ زضماث ظضًضة بؿغٖت ْمغْهت . إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين االإإجمس الدولي الػلمي 2023 الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية •جد٤ُ٣ حُٛحر ظظعي في السضماث االإ٣ضمت لألٟغاص في مجلاث الصخت ْالخٗلُم ْالؿاالإت ْالامً، ْجدؿحن ججاعبهم ْبهخاظُتهم . نٟدت 28) *اؾتراجُجُت االإىٓمت: ْهي ال٣غاعاث التي تهخم ب٢لاٗت االإىٓمت بالبِئت الساعظُت *الش٣اٞت الخىُٓمُت: ْهي مجمٖٓت الأؾـ ْال٣ُم ْاالإٟاَُم االإكتر٦ت الؿاثضة بحن الٗاملحن في االإىٓمت *ال٣ُاصاث الخدٍٓلُت: َْٓ همِ ٢ُاصي حهضٝ للخٗغٝ ٖلى خاظاث ْعٚباث الٗاملحن باالإىٓماث ْمً زم مداْلت اقباِٖا ْجضٖٓ لخىمُت ٢ضعاث الٗاملحن الإٓا٦بت الخُٓعاث *االإٓاعص البكغٍت: ٍْ ظمُ٘ الأٞغاص الٗاملحن صازل االإىٓمت ْل٩ل ٞغص مِامّ الُُْٟٓت االإسخلٟت ْالتي جخ٩امل ُٞا بُجها لخد٤ُ٣ الأَضاٝ الخىُٓمُت زاه ًُا: حىدة الخػلُم الػالي 1- حػسٍف حىدة الخػلُم الػالي االإباوي . نٟدت 51) جم َغح الٗضًض مً الخٗغٍٟاث في الٗالم خ٫ٓ الجٓصة في الخٗلُم الٗالي حٗخبر مِٟٓم ًلبي ؤْلٍٓاث مجمٖٓاث االإهالر االإسخلٟت مً االإؿخُٟضًً. َالاء االإؿخُٟضْن َم َلاب ، 2- أهمُت حىدة الخػلُم الػالي: 2016، نٟدت 29) -حؿاَم ٨ٞغة جبجي ظٓصة الخٗلُم الٗالي في جد٤ُ٣ الخ٣ضم الىٓعي في الٗملُت الخضعَؿُت ْلِـ الخ٣ضم ال٨مي ٣ِٞ -ػٍاصة ال٨ٟاءة الخٗلُمُت لجمُ٘ الٗاملحن في االإاؾؿاث الجامُٗت. -الؤؾخسضام الأمشل للمٓاعص االإاصًت ْالبكغٍت. 16 إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين االإإجمس الدولي الػلمي 2023 الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية نٟدت 09)

• بجاخت الٟغنت للُلاب االإَٓٓبحن الإٓانلت حٗلُمِم الٗالي مً ؤظل جم٨ُجهم مً ؤصاء صْعَم الغٍاصي في بىاء الخًاعة الؤوؿاهُت -بٖضاص مٓاَىحن ؤ٦ٟاء ْماَلحن لأصاء ْاظباتهم 3-دوافؼ الاهخمام بجىدة الخػلُم الػالي *الشٓعة االإٗلٓماجُت ْؤزغَا ٖلى الٗملُت الخٗلُمُت *الٗمل ٖلى الغٞ٘ مً مغصْصًت ٧ل مً الأؾخاط ْالُالب. زالثا: الخػلُم الالىترووي 1-حػس ًف الخػلُم الؤلىترووي بن الخٗلُم الال٨ترْوي َٓ ٖباعة ًٖ ؤؾلٓب ؤْ َغ٣ٍت حٗلُمُت حٗخمض ٖلى الٓؾاثِ الخ٣ىُت لإًها٫ االإٗلٓمت في الٗملُت الخٗلُمُت في مسخل٠ االإؿخٍٓاث الخٗلُمت. ْٚال ًبا ما ٌُٗ َّغٝ الخٗلم الؤل٨ترْوي ٖلى ؤهّ ؤي حٗلم ًضٖم الخ٨ىٓلٓظُا. 157) p( p( . 2- أهىاع الخػلُم الالىترووي ًم٨ً جهي٠ُ الخٗلُم الال٨ترْوي بدؿب اؾخسضاماجّ بلى: • الخٗلُم الال٨ترْوي االإباقغ: ًخم اؾخسضام َظا الىٕٓ مً الخٗلُم صازل اله٠ الضعاسخي بدُض ٩ًٓن َىا٥ جٟاٖل مباقغ بحن االإٗلم ْاالإخٗلم، ْالكب٩اث الضازلُت، ما ًمحز َظا الىٕٓ مً الخٗلُم َٓ الجم٘ بحن 17 إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين االإإجمس الدولي الػلمي 2023 الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية • الخٗلُم الال٨ترْوي ٚحر االإباقغ: ًسخل٠ ًٖ الخٗلُم الال٨ترْوي االإباقغ بدُض ًخم زاعط اله٠ الضعاسخي الخًٓعي ٍْى٣ؿم بلى هٖٓحن بدؿب الؼمً االإدضص. • الخٗلُم الال٨ترْوي االإتزامsynchronous-e-learningً :ٖباعة ًٖ ؤؾلٓب ْج٣ىُاث الخٗلُم االإٗخمضة ٖلى الكب٨ت الٗاالإُت للمٗلٓماث لخٓنُل ْجباص٫ االإدايغاث ْمٓايُ٘ الأبدار بحن االإخٗلم ْاالإٗلم في هٟـ ال٢ٓذ الٟٗلي لخضعَـ االإاصة ٖبر ٚغٝ االإداصزت الٟٓعٍت الٟه٫ٓ الاٞترايُت، ٦ما ًدُذ الٟغنت للمخٗلم مً جل٣ي الخٓظحهاث التي ٣ًضمِا االإٗلم ْالؤظابت ٖلى مسخل٠ الأؾئلت االإُغْخت، الخ٩لٟت ْال٢ٓذ ْالجِض. • الخٗلُم الال٨ترْوي ٚحر االإتزامً asynchronous-e-learning :٣ٍْهض بّ الخٗلُم ٚحر االإباقغ ًدهل االإخٗلم مً زلالّ ٖلى صْعاث ٤ْٞ بغهامج صعاسخي مسُِ، لا ًخم الالتزام ب٢ٓذ مدضص ًخم صز٫ٓ االإٗلم لٓي٘ االإاصة الٗلمُت ْالؤظابت ٖلى ؤؾئلت االإخٗلم، ؤما االإخٗلم ُُٞل٘ ٖلى مسخل٠ الغؾاثل التي ٣ًضمِا االإٗلم. مً ُٖٓبّ ؤهّ لا ًخم الؤظابت الهٟداث 209-210) • الخٗلُم االإضمج: ًخ٩ٓن مً مجمٖٓت مً الٓؾاثِ َْكخمل ٖلى ٖضًض مً ؤصْاث الخٗلم مشل بغمجُاث الخٗلم الخٗاْوي الاٞتراضخي، االإ٣غعاث االإٗخمضة ٖلى الاهترهذ، بصاعة هٓم الخٗلم، ًخًمً الخٗلم في الٟه٫ٓ الخ٣لُضًت التي ًلخ٣ي ٞحها االإٗلم م٘ االإخٗلمحن ْظِل لٓظّ، 3-مصاًا الخػلُم الؤلىترووي: نٟدت 23) • الخٗلُم الؤل٨ترْوي ؤ٦ثر ٞٗالُت مً خُض الخ٩لٟت مً الخٗلُم الخ٣لُضي لأهّ ًخم بهٟا١ ٢ْذ ْما٫ ؤ٢ل • ًم٨ً ال٣ُام بّ في ؤي م٩ان ظٛغافي ْلا جٓظض مهاع٠ٍ ؾٟغ ، • االإغْهت. ًخمخ٘ الخُٗلم الؤل٨ترْوي بمحزة ؤزظ الٟهل في ؤي ٢ْذ ْفي اي م٩ان. ْؤًًا الخٗلُم مخاح متى ْخُشما ج٩ٓن َىا٥ خاظت بلُّ . • ٌصج٘ الخٗلُم الؤل٨ترْوي الُلاب ٖلى الؤَلإ ٖلى االإٗلٓماث باؾخسضام الاعجباَاث الدكٗبُت ْ مٓا٢٘ ٖلى قب٨ت الؤهترهذ الٗاالإُت . • ًغ٦ؼ الخٗلُم الؤل٨ترْوي بك٩ل ؤ٦بر ٖلى االإخٗلم. • ٌؿاٖض الخٗلُم الؤل٨ترْوي الُلاب ٖلى جٍُٓغ مٗغٞتهم بالإهترهذ. 18 إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين االإإجمس الدولي الػلمي 2023 الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية في ال٢ٓذ االإىاؾب لِم ، ْالخه٫ٓ ٖلحها ؤ٢ل ج٩لٟت نٟدت 16) زابػا: الخدىٌ السكمي في الجامػت الجصاةسٍت ل٣ض بظلذ الجامٗت الجؼاثغٍت ْظمُ٘ ماؾؿاتها ظِٓصا مٗخبرة في بَاع الخد٫ٓ الغ٢مي، مً ؤظل ج٣ضًم زضماتها بك٩ل بل٨ترْوي َْظا ما حهضٝ بلُّ الخد٫ٓ الغ٢مي ، لأجها ْاظِذ ٖضة جدضًاث ٞغيذ ٖلحها مٓا٦بت الخُٓعاث االإٗغُٞت ْالخ٣ىُت لخدؿحن الأصاء ْاالإداٞٓت ٖلى م٩اهتها في الؿاخت الٗلمُت ، ٦ما ؤن الٓي٘ الهخي في الؿىٓاث الأزحرة ٧ان لّ الهضٔ الٓاؾ٘ في لجٓء الجؼاثغ بلى بٖاصة الىٓغ في ؤؾالُب الخٗلُم ٞحها. مً ظِت ؤزغٔ هجض ؤن ال٣ٗض الأزحر قِض جُٓعا ٦بحرا ْْاؾٗا بسهٓم الخُٓع الخ٨ىٓلٓجي ْالخ٣ىُاث الغ٢مُت، ، ٞخُٓعث ؤصْاث الؤجها٫ ْجُب٣ُاتها خُض ِْغث بلى الؿاخت الغ٢مُت الِٓاج٠ الظ٦ُت بازخلاٝ بم٩اهُاتها الخ٣ىُت بلى ِْٓع الٗضًض مً مىهاث ْمٓا٢٘ الخٓانل الاظخماعي التي ٧ان لِا جإزحر في حُٛحر همِ ْؤؾلٓب الخُاة لضٔ الأٞغاص. ٦ما ٢ْض جغ٦ذ َظٍ الخ٣ىُاث الجضًضة آزاعا ٢ٍٓت ْ ْظضًضة خُض حٛحر ٖاصاث ٦شحرة في الُبُٗت البكغٍت ٧الدؿ١ٓ، ْختى في ظاهب الٗلم هدُجت يِٛ الٗٓملت ، نٟدت 09)، ْالتي باصعث االإجخمٗاث ْالجامٗاث الأْعْبُت ْالٛغبُت الضز٫ٓ بلحها، َْٓ ما ٖغٝ خالُا بمجخم٘ االإٗغٞت ِٞٓ ٌٗخبر مً ؤَم االإهاصع الٗملُت البدشُت في الخ٣ُُم الٗالمي للجامٗاث، ْبالخالي ًهٗب الخ٣ُُم االإٓيٓعي للجامٗاث الجؼاثغٍت في مجا٫ بجاخت االإدخٓي الغ٢مي، نٟدت 204) بن ماؾؿاث الخٗلُم في الجؼاثغ لابض لِا مً الضز٫ٓ ؤ٦ثر بلى َظا االإجخم٘ الغ٢مي جماقُا ما مخُلباث مجخم٘ االإٗغٞت. لظل٪ لابض مً الجامٗت ؤن حٗمل ٖلى امخلا٥ ؾُاؾت صًىام٨ُُت مغهت للئعج٣اء زامظا: الخدىٌ السكمي وحىدة الخػلُم الػالي. بن الؤججاٍ هدٓ الخد٫ٓ الغ٢مي في الخٗلُم الٗالي بهضٝ ججٍٓضٍ ٢ض ؤجاح ؤمام الُلبت ٞغنًا ٦شحرة للمكاع٦ت في الٗملُت الخٗلُمُت لُهبدٓا ؤخض ؤع٧اجها ْجدٓلٓا مً مخل٣حن للمٗغٞت بلى ؤًٖاء ٞاٖلحن، بط ؤجاح لِم ؤ٦ثر مً َغ٣ٍت للخٓانل م٘ الأؾاجظة ْبالخالي ججاْػ مك٩لت اه٣ُإ الخٓانل بحن الُلبت َُْئت الخضعَـ. ٦ما ؤنبذ مٟخاخ ًا للٓن٫ٓ بلى الخٗلُم الٗم٤ُ االإبجي ٖلى اؾخسضام بؾتراجُجُاث حٗ ّلم حٗخمض الخ٨ٟحر ْالؤبضإ ْالخدلُل ْٚحرَا مً االإِاعاث التي حٗض ٖام ًلا مِم ًا في ج٩ًٍٓ الُلبت مِى ًُا ْاظخماٖ ًُا. 19 إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين االإإجمس الدولي الػلمي 2023 الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية الخ٣ىُت ٧الخٓاؾِب الِٓاج٠ ْاللجٓء للمىهاث الغ٢مُت ْْؾاثل الخٓانل الاظخماعي ْمدغ٧اث البدض للٓن٫ٓ للمٗلٓمت. بلا ؤهّ في الجامٗت الجؼاثغٍت ل٣ى الٗضًض مً االإكلا٨ث ْالخدضًاث التي ٢ْٟذ صْن الٓن٫ٓ بلُّ ٞٗلُا ٞى٣و الُض االإ٩ٓهت التي جخمخ٘ باالإِاعة ْالخ٩ًٍٓ ْطاث ظٓصة ٠٣ً صْن الىجاح في الخد٨م ْاؾخٗما٫ الخ٨ىٓلٓظُا ْالخ٣ىُاث التي حٗض ع٦حزة الخد٫ٓ الغ٢مي ٦ْظل٪ الؤؾخٗما٫ الأمشل لِا، االإُبٖٓاث ْالهبٓعة. ْمً بحن مٓاَغ الخد٫ٓ الغ٢مي االإخبجى الخٗلُم الؤل٨ترْوي الظي لجإث بلُّ الجامٗت الجؼاثغٍت في ْل ظاثدت ٧ٓعْها. ٢ْض ؤقاعث الٗضًض مً الضعاؾاث ؤن َظا الىمِ مً الخٗلُم لم ًخم٨ً مً جد٤ُ٣ ما جم الُمٓح بلُّ. ٞخبجي هٓام حٗلُمي بك٩ل مباقغ في ٞترة ػمىُت ْظحزة زلٟذ الٗضًض مً الأزاع ْاالإكلا٨ث. ٞالُالب الظي جٓظب ٖلُّ خًٓع االإدايغة ًٖ بٗض صْن ؤي ج٩ًٍٓ زام ب٨ُُٟت اؾخٗما٫ َظٍ االإىهاث ٦ُُْٟت الٓلٓط بلحها ؤصٔ باوسخاب الُلبت مً خًٓعَا. ْبالخالي ؤَضاٝ الٗملُت الخٗلُمُت ٚاثبت. ٞالخٓظّ بلى همِ حٗلُمي ؤًا ٧ان هّٖٓ ٧ان لا بض مً ٞتراث جضعٍبُت ْخهو حٗلُمُت ًخم ٞحها الؤَلإ ٖلى َظا الىٕٓ مً الخٗلُم ْالٛاًت مىّ ٦ُُْٟت الاؾخٟاصة مىّ. مً ظِت ؤزغٔ ُٚاب الٓؾاثل االإاصًت في جُٟٗلّ ٞالُالب الظي لا ًمل٪ خاؾٓب ؤْ َاج٠ لا ٌؿخُُ٘ خًٓع االإدايغة ؤي ؤهّ لابض مً جٓٞحر بِئت ج٣ىُت مىاؾبت لىمِ الخٗلُم ْمً زم جبيُّ. ٚحر ؤهّ لا ًم٨ً ال٫ٓ٣ ؤن الخٗلُم الؤل٨ترْوي لِـ لّ ؤزغ اًجابي في الغٞ٘ مً مؿخٓٔ الخٗلُم ل٨ً االإك٩ل ٨ًمً في ٦ُُٟت جبيُّ . الجامٗت الجؼاثغٍت ٦ٛحرَا مً الجامٗاث حٗاوي مً الٗضًض مً الخدضًاث في ؾبُل الغٞ٘ مً مؿخٓٔ ظٓصة الخٗلُم ٞحها ؾٓاءا مً الىاخُت االإاصًت ؤْ مً الىاخُت البكغٍت ؤْ ختى مً هاخُت الؿُاؾاث ْالأهٓمت التي ْظب بٖاصة الىٓغ ٞحها ْج٨ُُِٟا م٘ ما َٓ مُلٓب. ز٣اٞت الخد٫ٓ الغ٢مي ما ًلي: -جضوي مؿخٓٔ الخ٩ًٍٓ الىاظم ًٖ الٗضًض مً الأؾباب ْٖلى عؤؾِا ما حٗل٤ بالجاهب البُضاٚٓجي ْالتر٦حز ٖلى ال٨م لا ٖلى الىٕٓ -ي٠ٗ الخ٣ىُت ْي٠ٗ اؾخٗمالِا -اٞخ٣اع ماؾؿاث الخٗلُم الٗالي للخ٨ىٓلٓظُا الخضًشت الأمغ الظي بو٨ٗـ ؾلبا ٖلى الخ٩ًٍٓ الظي ًخاب٘ بإزظ َابّٗ الخ٣لُضي ْبالخالي حٗلُم هٓغي مدٌ ْٖضم اؾخٗما٫ الغ٢مىت -ه٣و الُض االإاَلت ْاالإضعبت ال٣اصعة ٖلى الاهخاط ْاالإؿاَمت في الخىمُت -الؤٖخماص ٖلى الىمِ الٓعقي في ؤٚلب الخٗاملاث الؤصاعٍت ْختى ما حٗل٤ بالٗملُت الخٗلُمُت خُض ماػا٫ الٗضًض مً اًٖاء َُئت الخضعَـ الاٖخماص ٖلى َغ٣ٍت الاملاء ْالخل٣حن 20 إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين االإإجمس الدولي الػلمي 2023 الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية -ُٚاب ز٣اٞت الخد٫ٓ الغ٢مي ْ الخٓظّ هدٓ الغ٢مىت في الٗملُت الخٗلُمُت ْج٩ًٍٓ مسغظاث جدؿم بال٨ٟاءة ْال٣اصعة ٖلى اؾخٗما٫ الخ٣ىُت زاجمت بن الخد٫ٓ الخد٫ٓ الغ٢مي ٌٗخبر يغْعة خخمُت ملؼمت ٖلى الجامٗاث هٓغا الإا ًم٨ً ؤن ًجؿضٍ مً ج٣ضم ٞحها ِٞٓ ؤنبذ خخمُت لا زُاع هٓغا الإا حٗغّٞ البِئت االإٗغُٞت مً جُٓع ْج٣ضم زانت ما حٗل٤ بالخٓظّ هدٓ الغ٢مىت. لظل٪ لا بض ٖلى الجامٗت الجؼاثغٍت ْالتي حٗخبر مدٓع اَخمامىا بٖاصة الىٓغ في مٓيٕٓ الخد٫ٓ الغ٢مي ْمداْلت الخٓظّ هدٍٓ ْالخٛلٛل في مجخم٘ االإٗغٞت مً ؤظل ججٍٓض الخٗلُم الٗالي باٖخباع الجامٗت ؤَم مٓلض للمٗغٞت ْؤَم مهضع لخ٩ًٍٓ الُا٢ت البكغٍت ال٣اصعة ٖلى االإؿاَمت في الخىمُت ْالخىمُت االإؿخضامت. ٚحر ؤهّ لابض مً بٖاصة الىٓغ ُٞما ًسو جبجي الأهماٍ الخٗلُمُت الخضًشت ْالتي مً بُجها الخٗلُم الؤل٨ترْوي الظي جٓظِذ بلُّ الجامٗت ٞغيا لا زُاعا ما ؤصٔ بلى هخاثج ؾلبُت ؤ٦ثر مجها اًجابُت ْطل٪ للخٓظّ االإٟاجئ بلُّ.

ؤنبدذ الخ٨ىٓلٓظُا جلٗب صْاعا َاما في مسخل٠ االإجالاث زانت في ْل الخُٓع الؿغَ٘ الظي ٌٗغّٞ َظا الٗهغ بط ؤنبذ اٖخماص الخ٣ىُاث الغ٢مُت ؤمغا ؤؾاؾُا في مسخل٠ االإىٓماث ْاالإاؾؿاث بهٟت ٖامت ْماؾؿاث الخٗلُم الٗالي بهٟت زانت لخد٤ُ٣ مبضؤ الجٓصة في الخٗلُم بط باث مً الًغْعي ٖلى ماؾؿاث الخٗلُم الٗالي الخٟاٖل م٘ ٧اٞت االإخٛحراث الٗاالإُت باٖخباع ؤن الجامٗت لا حِٗل بهٟت مىٟغصة ٖجها ٞمؿخ٣بل َظٍ الجامٗاث مغَٓن بمضٔ جم٨جها مً الخ٠ُ٨ م٘ الخٛحراث ْالخُٓعاث ْالخٓظِاث الجضًضة. ٞإي حُٛحر ؤْ جُٓع حٗغّٞ الجامٗت مغَٓن بما جمخل٨ّ مً مٓاعص بكغٍت طاث ٦ٟاءة ٖالُت باٖخباعَا ؤخض ع٧اثؼ َظا الٗهغ االإٗغفي الغ٢مي التي ؤنبدذ ُّٞ الغ٢مىت هي االإخد٨م ْاالإؿُُغ. ٞالخد٫ٓ الغ٢مي بمِٟٓمّ َٓ اللجٓع بلى اؾخٗما٫ ْؾاثل الخ٨ىٓلٓظُا في مسخل٠ الخٗاملاث الخُاجُت بإ٢ل الخ٩ال٠ُ ْبمؿخٓٔ ٖالي مً الجٓصة. ؤما مً هاخُت الٗلم ْاالإٗغٞت ٞىجض ن ماؾؿاث الخٗلُم الٗالي حٗمل ٖلى جد٤ُ٣ الخدل الغ٢مي ْالاهخ٣ا٫ ن الخٗلُم اللا٨ؾ٩ُي بلى الخٗلُم الخضًض الظي ٌٗخمض ٖلى الآلت ْالخ٣ىُت بض٫ الُغ١ الخ٣لُضًت في اًها٫ االإٗلٓمت ْوكغَا. ِٞاهي الجامٗاث جدؿاب٤ هدٓ جُب٤ُ الغ٢مىت لخد٤ُ٣ الخد٫ٓ الغ٢مي الٟٗلي ٞحها مً زلا٫ اللجٓء بلى ما ٌٗغٝ بم٨ُىت السضمت الخٗلُمُت. ْمً الُغ١ التي اؾخسضمتها الجامٗت الجؼاثغٍت في طل٪ همِ الخٗلُم الؤل٨ترْوي الظي ٞغيّ الٓي٘ الهخي في الؿيخحن الٟاعَخحن ْالظي ٌٗخمض ٖلى هٓام الخٗلُم ًٖ بٗض ؤي ًٖ َغ٤ٍ االإىهاث الغ٢مُت ْالكغح الؤل٨ترْوي ْختى الامخداهاث ًٖ بٗض ؤي همِ حٗلُمي مبجي ٖلى اؾخٗما٫
الغ٢مىت في الخٗلُم ْججاْػ الاٖخماص ٖلى الاْعا١. ْبىاءا ٖلى ما جم الخُغ١ ٖلُّ ؤهٟا جبلٓعث الدؿائلاث الخالُت: - ما مِٟٓم الخد٫ٓ الغ٢مي؟ - ما االإ٣هٓص بالخٗلُم الؤل٨ترْوي، ْما جإزحرٍ ٖلى ظٓصة الخٗلُم الٗالي؟ أوًل: الخدىٌ السكمي 1- حػسٍف الخدىٌ السكمي :
٣ٍْهض بالخد٫ٓ الغ٢مي Transformation Digitalبهٟت ٖامت ٖملُت جُب٤ُ ج٣ىُاث الغ٢مىت لخجضًض َغ٣ٍت بهجاػ الأٖما٫ ْببضإ ٢ُم ظضًضة ؤْ َٓ اؾخسضام الخ٨ىٓلٓظُا لإخضار حٛحر ظضعي في الأٖما٫ ْالسضماث Disruption Business(الُٗض، 2022، نٟدت 03)
13
إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين
االإإجمس الدولي الػلمي 2023
الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية
٦ما ٌٗغٝ ٖلى ؤهّ حؿغَ٘ هماطط الأٖما٫ ْالأوكُت ْالىماطط للئؾخٟاصة ال٩املت مً ٞغم الخ٣ىُاث الغ٢مُت ْجإزحرَا في اؾتراجُجُت َغ٤ٍ، خُض ًلٗب جإؾِـ اؾتراجُجُت للخد٫ٓ الغ٢مي صْعا خاؾما في اٖضاص االإاؾؿت لخد٤ُ٣ الىجاح مً زلا٫ بوكاء اجها٫ ؤًٞل بُجها ْبحن الٗملاء (قا٦غ، 2022، نٟدت 74)
٦ما ًم٨ً حٗغٍّٟ ٖلى ؤهّ ٖملُت جدٍٓل البُاهاث ْالٗملُاث مً نٓعة ْع٢ُت م٨خٓبت بلى ق٩ل ع٢مي مً ؤظل مٗالجتها بل٨ترْهُا ْجسؼٍجها ْبصاعتها بك٩ل بل٨ترْوي بٓاؾُت الخاؾب الآلي
الخد٫ٓ الغ٢مي ٣ًهض بّ: الؤهخ٣ا٫ مً الاججاَاث الخٗلُمُت الخ٣لُضًت الخالُت بلى الاججاَاث الخٗلُمُت االإؿخ٣بلُت، التي حكضص ٖلى بهخاط االإٗغٞت ْابخ٩اعَا، ْالاهٟخاح ٖلى الش٣اٞت الٗاالإُت (ؤمحن، 2018، نٟدت 44)
ْٖلُّ ٞالخد٫ٓ الغ٢مي َٓ الخٛحر االإغجبِ بخُب٤ُ الخ٨ىٓلٓظُا الغ٢مُت في ظمُ٘ الجٓاهب الاظخماُٖت الؤ٢خهاصًت ....الخ
2-وؼأة الخدىٌ السكمي
ؾاعث خغ٦ت جُٓع ْوكإة الخد٫ٓ الغ٢مي ٖلى ٖضص مً الشٓعاث هٓضخِا ُٞما ًلي: (الؿٓاٍ، 2022، نٟدت 653)
-الشٓعة الهىاُٖت الأْلى :اهضٞٗذ الشٓعة الهىاُٖت الأْلى في زخام ال٣غن 18، خُىما جم بزترإ ٖملُت الخهيُ٘ االإ٩ُاه٩ُي مً زلا٫ االإُاٍ ْالبساع .
-الشٓعة الهىاُٖت الشاهُت :اهُل٣ذ الشٓعة الهىاُٖت الشاهُت في ؤْاثل ال٣غن20، ٢ْخما جم جىُٟظ ٖملُت الخهيُ٘ الٗام باؾخسضام ال٨ِغباء ْمدغ٧اث الاخترا١ لإعٞاص الآلاث بالُا٢ت. ٢ْض جم في طا٥ ال٢ٓذ مىذ مؿاعاث الخجمُ٘ لأ٫ْ مغة
-الشٓعة الهىاُٖت الشالشت: جم في الؿبُٗيُاث مىذ ٖملُاث الأجمخت، ْالغظل الآلي، مما هجم ٖىّ صز٫ٓ خ٣بت ظضًضة اؾمِا الشٓعة الهىاُٖت الشالشت. خُض جمشل الؤل٨ترْهُاث، ْج٨ىٓلٓظُا االإٗلٓماث، ْالخٓاؾِب، ْالغظا٫ الآلُحن، ْالؤهترهذ اه٢لاُت ٖهغ االإٗلٓماث االإؿخدضر.

• الشٓعة الهىاُٖت الغابٗت : مً االإلاخٔ ؤهّ مىظ 2015 ْختى الآن في الشٓعة الهىاُٖت الغابٗت، ْبالإؾدىاص بلى ؤهٓمت الؤهخاط الؤل٨ترْوي االإلمٓؽ، التي حٗمل ٖلى عبِ الٗالم بالإهخاط االإاصي ْالؤٞتراضخي، ٞةن الشٓعة الهىاُٖت الغابٗت ْالٗملُاث الغ٢مُت جمؼط ما بحن ٖملُاث الخدٍٓل الغ٢مي ْج٩امل ؾلاؾل ال٣ُمت ْاالإىخجاث ؤْ السضماث طل٪، ٞةن ج٨ىٓلٓظُا االإٗلٓماث، ْالآلاث ْالؤوؿان مخىاٚمحن مٗا ٍْخجاْبٓن في ال٢ٓذ الخ٣ُ٣ي مما جٟطخي بلى ْظٓص ههج جهيُ٘ مسههت، ْمغهت، م٘ الاؾخُاٖت ٖلى اؾخسضام االإغاٞض َْٓ ما ًمازل االإهى٘ الظ٧ي الظي ٌؿخٗحن بةهترهذ الأقُاء في الٗمل، ْٖلُّ ًجؿض جدلُل البُاهاث االإذ ٧امل ْالخٗاْن مدغ٧اث ال٣ُمت الجَٓغٍت للشٓعة الهىاُٖت
  الغابٗت.
  3-مخولباث الخدىٌالسكمي
  ٢ضم البى٪ الضْلي بَاعا ٖاما ًم٨ً مً زلا٫ ْي٘ اؾتراجُجُاث ْاضخت لٗلمُت الخد٫ٓ الغ٢مي ٦ما ًلي: (الغبُ٘، 2022، نٟدت 308)
  14
  إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين
  االإإجمس الدولي الػلمي 2023
  الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية
  15
  *ْظٓص هٓام ا٢خهاصي ْماؾؿاحي ًٓٞغ الؿبل االإدٟؼة مً ؤظل اؾخسضام االإٗغٞت االإخاخت *جٓٞغ االإِاعاث ْاالإٓاعص البكغٍت اللاػمت مً ؤظل زل٤ ْاؾخسضام ْالدكاع٥ في االإٗغٞت
  *جٓٞغ بيُت جدخُت صًىام٨ُُت الإٗلٓماث لدؿُِل ٖملُت وكغ ْمٗالجت االإٗلٓماث
  *جٓٞغ مىٓٓمت ابخ٩اع جخمخ٘ ب٨ٟاءة ٖالُت ْطل٪ للماؾؿاث ْمغا٦ؼ الأبدار ْالجامٗاث ْاالإؿدكاعًٍ ْاالإىٓماث الأزغٔ، مً ؤظل الضز٫ٓ بلى مؿخٓصٖاث االإٗغٞت، ْاؾدُٗاب َظٍ الابخ٩اعاث ْج٨ُُِٟا م٘ الخاظاث االإدمُت ْزل٤ ج٨ىٓلٓظُا ظضًضة.
  ْٖلُّ هجض ؤهّ لا بض مً جٟغ بِئت ج٨ىٓلٓظُت ع٢مُت مىاؾبت حؿاَم في حؿُِل ٖملُت وكغ االإٗغٞت ْاالإٗلٓماث ْطل٪ ٩ًٓن جماقُا م٘ امخلا٥ مٓعص بكغي ًخمخ٘ ب٨ٟاء ٖالُت مً الأصاء، ٞالخد٫ٓ الغ٢مي َىا لّ اخخُاظاث ج٣ىُت ْج٨مً في اًجاص بيُت للئصاعة بل٨ترْهُت التي مً قإجها حؿِل ْجٍُٓغ الاجهالاث ْاخخُاظاث بكغٍت ِٞٓ االإىخج الأ٫ْ لِظا الخد٫ٓ ٞالٗىهغ لبكغي َٓ مً ًيخج َْٓ مً ٌؿحر ْبالخالي َٓ ه٣ُت الىجاح ؤْ الٟكل لظل٪ لا بض مً جضعٍبّ
  ْج٩ٍٓىّ في ٦ُُٟت الؤؾخٗما٫ ؤْ في ججؿُض ما ًُغخّ مً ؤ٩ٞاع م٘ جإَُبّ لخبجي ز٣اٞت الغ٢مىت
  4-أهداف الخدىٌ السكمي
  للخد٫ٓ الغ٢مي ظملت مً الأَضاٝ التي هضعظِا ٧الخالي:
  الخد٫ٓ الغ٢مي في مًمٓهّ َٓ اللجٓء بلى اؾخسضام الجاهب الخ٣جي الخ٨ىٓلٓجي في االإماعؾاث ْاالإٗالاث ْالِضٝ مىّ َٓ ج٠ُْٓ ج٨ىٓلٓظُا االإٗلٓماث ْجبجي ز٣اٞت ع٢مُت مً قإجها ٞخذ ٢ىٓاث اجها٫ ظضًضة بحن مسخل٠ االإخٗاملحن في ٧اٞت ال٣ُاٖاث، ٦ما حهضٝ بلى الخسلي ًٖ الُغ١ الٓع٢ُت الخ٣لُضًت في َظٍ االإٗاملاث ْالاٖخماص ٖلى الؿبل الغ٢مُت في طل٪ مما ًاصي بلى ج٣لُل ج٩لٟت الٗضًض مً الاظغاءاث الؤصاعٍت ْٚحرَا. ٞالخد٫ٓ الغ٢مي ؤًًا حهضٝ بلى ؤعقٟت هٓام الخٓز٤ُ ٖلى ق٩ل ع٢مي ًدُذ الٓن٫ٓ بلُّ في ٧ل م٩ان ْػمان صْن يُإ ما جم خّٟٓ ؾٓاء ٧ان ما جم خّٟٓ
  ْز٣ُت، هٓام، ٦خب، مسَُٓاث ْبالخالي جٓٞحر ٖامل صًمٓمت االإٗلٓمت بياٞت ؾغٖت الأصاء ٦ْٟاءجّ. -جٓٞحر ٦م َاثل مً االإٗلٓماث ٖلى ْؾاثِ ع٢مُت م٘ يمان خِٟٓا مً الًُإ. -الخم٨ً مً الخدضًض االإؿخمغ للمٗلٓماث -الاعج٣اء بمؿخٓٔ البدض الٗلمي ْالاهخ٣ا٫ بّ مً ق٩لّ الخ٣لُضي بلى ق٩لّ الغ٢مي الخضًض
  5- محزاث الخدىٌ السكمي
  ج٨مً ممحزاث الخد٫ٓ الغ٢مي في :
  •بٖاصة حك٨ُل الُغ٣ٍت التي ٌِٗل َْٗمل ٨ٍْٟغ ٍْخٟاٖل ٍْخٓانل بها الىاؽ، اٖخماصا الخ٣ىُاث االإخاخت، م٘ الخسُُِ االإؿخمغ ْالؿعي الضاثم بلٗاصة نُاٚت السبراث الٗملُت
  •جدؿحن ال٨ٟاءة ْج٣لُل الاهٟا١، ْجُب٤ُ زضماث ظضًضة بؿغٖت ْمغْهت . إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين
  االإإجمس الدولي الػلمي 2023
  الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية
  •جد٤ُ٣ حُٛحر ظظعي في السضماث االإ٣ضمت لألٟغاص في مجلاث الصخت ْالخٗلُم ْالؿاالإت ْالامً، ْجدؿحن ججاعبهم ْبهخاظُتهم .
  •حُٛحر هماطط الٗمل ْحُٛحر ال٣ٗلُاث ْمغْهت في الٗمل ٢ْضعة ٖلى الخيبا 6-أبػاد الخدىٌ السكمي: ٨ًً الؤقاعة بلى ؤعبٗت ؤبٗاص للخد٫ٓ الغ٢مي ْ التي ًم٨ً ط٦غَا ٧الخالي: (ؾب٘، 2021، نٟدت 28)
  *اؾتراجُجُت االإىٓمت: ْهي ال٣غاعاث التي تهخم ب٢لاٗت االإىٓمت بالبِئت الساعظُت *الش٣اٞت الخىُٓمُت: ْهي مجمٖٓت الأؾـ ْال٣ُم ْاالإٟاَُم االإكتر٦ت الؿاثضة بحن الٗاملحن في االإىٓمت *ال٣ُاصاث الخدٍٓلُت: َْٓ همِ ٢ُاصي حهضٝ للخٗغٝ ٖلى خاظاث ْعٚباث الٗاملحن باالإىٓماث ْمً زم مداْلت
  اقباِٖا ْجضٖٓ لخىمُت ٢ضعاث الٗاملحن الإٓا٦بت الخُٓعاث
  *االإٓاعص البكغٍت: ٍْ ظمُ٘ الأٞغاص الٗاملحن صازل االإىٓمت ْل٩ل ٞغص مِامّ الُُْٟٓت االإسخلٟت ْالتي جخ٩امل ُٞا بُجها لخد٤ُ٣ الأَضاٝ الخىُٓمُت
  زاه ًُا: حىدة الخػلُم الػالي 1- حػسٍف حىدة الخػلُم الػالي
  مِٟٓم مخٗضص الابٗاص ًيبػي ان ٌكمل ظمُ٘ ْْاث٠ الخٗلُم مشل االإىاهج الضعاؾُت، البرامج الخٗلُمُت، البدٓر الٗلمُت، الُلبت، االإباوي ...ْجدضًض مٗاًحر م٣اعهت للجٓصة مٗترٝ بها صْلُا (حكاهدكان، 2018، نٟدت 51)
  جم َغح الٗضًض مً الخٗغٍٟاث في الٗالم خ٫ٓ الجٓصة في الخٗلُم الٗالي حٗخبر مِٟٓم ًلبي ؤْلٍٓاث مجمٖٓاث االإهالر االإسخلٟت مً االإؿخُٟضًً. َالاء االإؿخُٟضْن َم َلاب ، االإضعؾٓن ْاالإْٟٓٓن الٟىُٓن ْالؤصاعٍٓن ْؤْلُاء الأمٓع)100 .P.Mohammed, 2015, p( ...
  2- أهمُت حىدة الخػلُم الػالي:
  لجٓص الخٗلُم الٗالي ؤَمُت ٦بحرة ًم٨ً الؤقاعة بلى بًِٗا في الى٣اٍ الخالُت: -بٖضاص الٗىهغ البكغي ال٣اصع ٖلى بخضار الخُٛحر االإيكٓص ْٖلى جىمُت االإجخم٘. (لُلحى، 2016، نٟدت 29) -حؿاَم ٨ٞغة جبجي ظٓصة الخٗلُم الٗالي في جد٤ُ٣ الخ٣ضم الىٓعي في الٗملُت الخضعَؿُت ْلِـ الخ٣ضم ال٨مي ٣ِٞ -ػٍاصة ال٨ٟاءة الخٗلُمُت لجمُ٘ الٗاملحن في االإاؾؿاث الجامُٗت. -الؤؾخسضام الأمشل للمٓاعص االإاصًت ْالبكغٍت. -عٞ٘ مؿخٓٔ ؤصاء ؤًٖاء الُِئاث الخضعَؿُت .
  16
  إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين
  االإإجمس الدولي الػلمي 2023
  الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية
  -جدؿحن مسغظاث الىٓام الخٗلُمي. (ٞالخت، 2020، نٟدت 09)


• بجاخت الٟغنت للُلاب االإَٓٓبحن الإٓانلت حٗلُمِم الٗالي مً ؤظل جم٨ُجهم مً ؤصاء صْعَم الغٍاصي في بىاء الخًاعة الؤوؿاهُت
  -بٖضاص مٓاَىحن ؤ٦ٟاء ْماَلحن لأصاء ْاظباتهم
  3-دوافؼ الاهخمام بجىدة الخػلُم الػالي
  *الشٓعة االإٗلٓماجُت ْؤزغَا ٖلى الٗملُت الخٗلُمُت *الٗمل ٖلى الغٞ٘ مً مغصْصًت ٧ل مً الأؾخاط ْالُالب. *مداْلت الؤؾدشماع في االإٓعص البكغي ْالخ٣لُل مً َضع الُا٢اث البكغٍت *احؿإ الٟجٓصة ما بحن مسغظاث الجامٗت ْما ًخُلبّ ؾ١ٓ الٗمل *مداْلت مٓا٦بت الخُٓع االإٗغفي ْالخ٣جي الخانل في البِئت االإٗغُٞت
  زالثا: الخػلُم الالىترووي
  1-حػس ًف الخػلُم الؤلىترووي
  بن الخٗلُم الال٨ترْوي َٓ ٖباعة ًٖ ؤؾلٓب ؤْ َغ٣ٍت حٗلُمُت حٗخمض ٖلى الٓؾاثِ الخ٣ىُت لإًها٫ االإٗلٓمت في الٗملُت الخٗلُمُت في مسخل٠ االإؿخٍٓاث الخٗلُمت. ْٚال ًبا ما ٌُٗ َّغٝ الخٗلم الؤل٨ترْوي ٖلى ؤهّ ؤي حٗلم ًضٖم الخ٨ىٓلٓظُا. ٌكمل الُلاب الظًً ٌؿخسضمٓن البرامج في مٗمل ال٨مبُٓجغ ْٖلى ٢غم مًٍٛٓ ْٖبر الؤهترهذ (Wilson, 2012, p. 157)
  ٌكاع بلى الخُٗلم الؤل٨ترْوي بك٩ل ٖام بلى الاؾخسضام االإخٗمض لـخ٨ىٓلٓظُا االإٗلٓماث ْالاجهالاث الكب٨ُت في الخٗلُم ْالخٗلم)11 .NAIDU, 2003, p(
  َْٗغٝ ؤًًا ٖلى ؤهّ َٓ اؾخسضام الٓؾاثِ الجضًضة ْج٣ىُاث الكب٩اث لخهمُم ْازخُاع بصاعة ْ جٓؾُ٘ هُا١ الخٗلم ْبالخالي جدؿحن ظٓصجّ )26 .FARKAS, p( .
  2- أهىاع الخػلُم الالىترووي
  ًم٨ً جهي٠ُ الخٗلُم الال٨ترْوي بدؿب اؾخسضاماجّ بلى:
  • الخٗلُم الال٨ترْوي االإباقغ: ًخم اؾخسضام َظا الىٕٓ مً الخٗلُم صازل اله٠ الضعاسخي بدُض ٩ًٓن َىا٥ جٟاٖل مباقغ بحن االإٗلم ْاالإخٗلم، باؾخسضام الخ٣ىُت االإىاؾبت لخد٤ُ٣ ؤ٦بر ٢ضع مً الخٟاٖل ْمً الخُب٣ُاث التي حؿخسضم ُّٞ ال٨خب الال٨ترْهُت، البرمجُاث، ْالكب٩اث الضازلُت، ما ًمحز َظا الىٕٓ مً الخٗلُم َٓ الجم٘ بحن
  االإٗلم ْاالإخٗلم ْْظٓص الخٛظًت الغاظٗت االإباقغة ْالدصجُ٘ ٖلى الخىاٞـ بحن االإخٗلمحن.
  17
  إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين
  االإإجمس الدولي الػلمي 2023
  الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية
  • الخٗلُم الال٨ترْوي ٚحر االإباقغ: ًسخل٠ ًٖ الخٗلُم الال٨ترْوي االإباقغ بدُض ًخم زاعط اله٠ الضعاسخي الخًٓعي ٍْى٣ؿم بلى هٖٓحن بدؿب الؼمً االإدضص.
  • الخٗلُم الال٨ترْوي االإتزامsynchronous-e-learningً :ٖباعة ًٖ ؤؾلٓب ْج٣ىُاث الخٗلُم االإٗخمضة ٖلى الكب٨ت الٗاالإُت للمٗلٓماث لخٓنُل ْجباص٫ االإدايغاث ْمٓايُ٘ الأبدار بحن االإخٗلم ْاالإٗلم في هٟـ ال٢ٓذ الٟٗلي لخضعَـ االإاصة ٖبر ٚغٝ االإداصزت الٟٓعٍت الٟه٫ٓ الاٞترايُت، ٦ما ًدُذ الٟغنت للمخٗلم مً جل٣ي الخٓظحهاث التي ٣ًضمِا االإٗلم ْالؤظابت ٖلى مسخل٠ الأؾئلت االإُغْخت، مً بًجابُاجّ خه٫ٓ االإخٗلم ٖلى حٛظًت عاظٗت ٞٓعٍت ْج٣لُل
  الخ٩لٟت ْال٢ٓذ ْالجِض.
  • الخٗلُم الال٨ترْوي ٚحر االإتزامً asynchronous-e-learning :٣ٍْهض بّ الخٗلُم ٚحر االإباقغ ًدهل االإخٗلم مً زلالّ ٖلى صْعاث ٤ْٞ بغهامج صعاسخي مسُِ، لا ًخم الالتزام ب٢ٓذ مدضص ًخم صز٫ٓ االإٗلم لٓي٘ االإاصة الٗلمُت ْالؤظابت ٖلى ؤؾئلت االإخٗلم، ؤما االإخٗلم ُُٞل٘ ٖلى مسخل٠ الغؾاثل التي ٣ًضمِا االإٗلم. مً ُٖٓبّ ؤهّ لا ًخم الؤظابت
  ٖلى ؤؾئلت االإخٗلم بك٩ل مباقغ ختى ًخم الاَلإ ْالغص ٖلحها . (ُٚاص ْ خمضي، 2018، الهٟداث 209-210)
  • الخٗلُم االإضمج: ًخ٩ٓن مً مجمٖٓت مً الٓؾاثِ َْكخمل ٖلى ٖضًض مً ؤصْاث الخٗلم مشل بغمجُاث الخٗلم الخٗاْوي الاٞتراضخي، االإ٣غعاث االإٗخمضة ٖلى الاهترهذ، بصاعة هٓم الخٗلم، ًخًمً الخٗلم في الٟه٫ٓ الخ٣لُضًت التي ًلخ٣ي ٞحها االإٗلم م٘ االإخٗلمحن ْظِل لٓظّ، ٍْمؼط بحن الخٗلُم االإتزامً ْٚحر االإتزامً (الؼاحي، 2012، نٟدت 62)
  3-مصاًا الخػلُم الؤلىترووي:
  للخٗلُم الال٨ترْوي ٦ٛحرٍ مً ؤؾالُب الخٗلُم مجمٖٓت مً االإؼاًا التي ججلب الضاعؾحن ْاالإؿاْلحن لاهتهاظّ ٍْم٨ً ط٦غ بٌٗ االإؼاًا في الى٣اٍ الخالُتUniversity( :، نٟدت 23)
  • الخٗلُم الؤل٨ترْوي ؤ٦ثر ٞٗالُت مً خُض الخ٩لٟت مً الخٗلُم الخ٣لُضي لأهّ ًخم بهٟا١ ٢ْذ ْما٫ ؤ٢ل • ًم٨ً ال٣ُام بّ في ؤي م٩ان ظٛغافي ْلا جٓظض مهاع٠ٍ ؾٟغ ، َْظا الىٕٓ مً الخٗلُم ؤ٢ل ج٩لٟت ب٨شحر مً
  الخٗلُم في مِٗض ج٣لُضي.
  • االإغْهت. ًخمخ٘ الخُٗلم الؤل٨ترْوي بمحزة ؤزظ الٟهل في ؤي ٢ْذ ْفي اي م٩ان. ْؤًًا الخٗلُم مخاح متى ْخُشما ج٩ٓن َىا٥ خاظت بلُّ .
  • ٌصج٘ الخٗلُم الؤل٨ترْوي الُلاب ٖلى الؤَلإ ٖلى االإٗلٓماث باؾخسضام الاعجباَاث الدكٗبُت ْ مٓا٢٘ ٖلى قب٨ت الؤهترهذ الٗاالإُت .
  • ًغ٦ؼ الخٗلُم الؤل٨ترْوي بك٩ل ؤ٦بر ٖلى االإخٗلم. • ٌؿاٖض الخٗلُم الؤل٨ترْوي الُلاب ٖلى جٍُٓغ مٗغٞتهم بالإهترهذ. َظٍ االإٗغٞت ؾٓٝ حؿاٖض االإخٗلمحن َٓا٫
  خُاتهم االإِىُت .
  18
  إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين
  االإإجمس الدولي الػلمي 2023
  الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية
  • ٌؿخمخ٘ االإخٗلمٓن بالخه٫ٓ ٖلى ٞغنت للخٗلم بالٓجحرة السانت بهم ، في ال٢ٓذ االإىاؾب لِم ، ْالخه٫ٓ ٖلحها ؤ٢ل ج٩لٟت
  • ٦ما ًٓٞغ ٖىهغ االإخٗت في الخٗلم ٞلم ٌٗض الخٗلم ظامضا َْٓ ا٫ ٌٗغى بُغ٣ٍت ْاخضة بل جىٖٓذ االإشحراث مما ًاصي بلى االإخٗت في الخٗلم (َاًبي، 2019، نٟدت 16)
  زابػا: الخدىٌ السكمي في الجامػت الجصاةسٍت
  ل٣ض بظلذ الجامٗت الجؼاثغٍت ْظمُ٘ ماؾؿاتها ظِٓصا مٗخبرة في بَاع الخد٫ٓ الغ٢مي، مً ؤظل ج٣ضًم زضماتها بك٩ل بل٨ترْوي َْظا ما حهضٝ بلُّ الخد٫ٓ الغ٢مي ، لأجها ْاظِذ ٖضة جدضًاث ٞغيذ ٖلحها مٓا٦بت الخُٓعاث االإٗغُٞت ْالخ٣ىُت لخدؿحن الأصاء ْاالإداٞٓت ٖلى م٩اهتها في الؿاخت الٗلمُت ،٦ما ؤن الٓي٘ الهخي في الؿىٓاث الأزحرة ٧ان لّ الهضٔ الٓاؾ٘ في لجٓء الجؼاثغ بلى بٖاصة الىٓغ في ؤؾالُب الخٗلُم ٞحها. مً ظِت ؤزغٔ هجض ؤن ال٣ٗض الأزحر قِض جُٓعا ٦بحرا ْْاؾٗا بسهٓم الخُٓع الخ٨ىٓلٓجي ْالخ٣ىُاث الغ٢مُت، ، ٞخُٓعث ؤصْاث الؤجها٫ ْجُب٣ُاتها خُض ِْغث بلى الؿاخت الغ٢مُت الِٓاج٠ الظ٦ُت بازخلاٝ بم٩اهُاتها الخ٣ىُت بلى ِْٓع الٗضًض مً مىهاث ْمٓا٢٘ الخٓانل الاظخماعي التي ٧ان لِا جإزحر في حُٛحر همِ ْؤؾلٓب الخُاة لضٔ الأٞغاص. ٦ما ٢ْض جغ٦ذ َظٍ الخ٣ىُاث الجضًضة آزاعا ٢ٍٓت ْ ْظضًضة خُض حٛحر ٖاصاث ٦شحرة في الُبُٗت البكغٍت ٧الدؿ١ٓ،ْختى في ظاهب الٗلم هدُجت يِٛ الٗٓملت ، ٦ما حٗخبر نىاٖت االإدخٓٔ االإٗلٓماحي ْالغ٢مي مً بحن مكاعَ٘ الٗٓالإت التي ع٦ؼث ٖلحها مىظ مضة (ؾِام، 2021، نٟدت 09)، ْالتي باصعث االإجخمٗاث ْالجامٗاث الأْعْبُت ْالٛغبُت الضز٫ٓ بلحها، َْٓ ما ٖغٝ خالُا بمجخم٘ االإٗغٞت ِٞٓ ٌٗخبر مً ؤَم االإهاصع الٗملُت البدشُت في الخ٣ُُم الٗالمي للجامٗاث، ْبالخالي ًهٗب الخ٣ُُم االإٓيٓعي للجامٗاث الجؼاثغٍت في مجا٫ بجاخت االإدخٓي الغ٢مي، هٓغا لٗضم جٓٞغ مسغظاث بهخاط بهٓعة
  ع٢مُت لخض الآن. (الؿبتي، 2021، نٟدت 204)
  بن ماؾؿاث الخٗلُم في الجؼاثغ لابض لِا مً الضز٫ٓ ؤ٦ثر بلى َظا االإجخم٘ الغ٢مي جماقُا ما مخُلباث مجخم٘ االإٗغٞت.بلا ؤن ْا٢٘ الغ٢مىت في الجامٗت الجؼاثغٍت ماػلذ جٓاظّ الٗضًض مً الهٗٓباث ْالخدضًاث ؾٓاء حٗل٤ الأمغ بالجاهب االإاصي الخ٣جي مً ؤظِؼة ْج٣ىُاث بلى الجاوي البكغي في جٓٞغ ٧ٓاصع بكغٍت ماَلت ٢اصعة ٖلى الؤْاٞت ْالؤهخاط ْصٞ٘ عجلت الخىمُت ؤْ ُٞا حٗل٤ بالؿُاؾاث االإىخهجت ْالأهٓمت االإخٗل٣ت بماؾؿاث الخٗلُم الٗالي. لظل٪ لابض مً
  الجامٗت ؤن حٗمل ٖلى امخلا٥ ؾُاؾت صًىام٨ُُت مغهت للئعج٣اء
  زامظا: الخدىٌ السكمي وحىدة الخػلُم الػالي.
  بن الؤججاٍ هدٓ الخد٫ٓ الغ٢مي في الخٗلُم الٗالي بهضٝ ججٍٓضٍ ٢ض ؤجاح ؤمام الُلبت ٞغنًا ٦شحرة للمكاع٦ت في الٗملُت الخٗلُمُت لُهبدٓا ؤخض ؤع٧اجها ْجدٓلٓا مً مخل٣حن للمٗغٞت بلى ؤًٖاء ٞاٖلحن، بط ؤجاح لِم ؤ٦ثر مً َغ٣ٍت للخٓانل م٘ الأؾاجظة ْبالخالي ججاْػ مك٩لت اه٣ُإ الخٓانل بحن الُلبت َُْئت الخضعَـ. ٦ما ؤنبذ مٟخاخ ًا للٓن٫ٓ بلى الخٗلُم الٗم٤ُ االإبجي ٖلى اؾخسضام بؾتراجُجُاث حٗ ّلم حٗخمض الخ٨ٟحر ْالؤبضإ ْالخدلُل ْٚحرَا مً االإِاعاث التي حٗض ٖام ًلا مِم ًا في ج٩ًٍٓ الُلبت مِى ًُا ْاظخماٖ ًُا. ٞالخد٫ٓ الغ٢مي زضم الخٗلُم الٗالي بك٩ل ٖام خُض مـ الخد٫ٓ الغ٢مي في الخٗلُم ه٣ُت مِمت ْهي اؾخسضام الخ٨ىٓلٓظُا في الخٗلُم َْظا ما ًدبظٍ الُلبت الخٗلُم ًٖ َغ٤ٍ الأظِؼة
  19
  إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين
  االإإجمس الدولي الػلمي 2023
  الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية
  الخ٣ىُت ٧الخٓاؾِب الِٓاج٠ ْاللجٓء للمىهاث الغ٢مُت ْْؾاثل الخٓانل الاظخماعي ْمدغ٧اث البدض للٓن٫ٓ للمٗلٓمت... بلا ؤهّ في الجامٗت الجؼاثغٍت ل٣ى الٗضًض مً االإكلا٨ث ْالخدضًاث التي ٢ْٟذ صْن الٓن٫ٓ بلُّ ٞٗلُا ٞى٣و الُض االإ٩ٓهت التي جخمخ٘ باالإِاعة ْالخ٩ًٍٓ ْطاث ظٓصة ٠٣ً صْن الىجاح في الخد٨م ْاؾخٗما٫ الخ٨ىٓلٓظُا ْالخ٣ىُاث التي حٗض ع٦حزة الخد٫ٓ الغ٢مي ٦ْظل٪ الؤؾخٗما٫ الأمشل لِا، ْمً ظِت ؤزغٔ هجض ه٣و ملخّٓ في جٓٞحر الخ٣ىُاث ْالأظِؼة صازل الًٟاءاث الجامُٗت ْاٖخماصَا في الخٗلُم ْ ججاْػ الخٗلُم الخ٣لُضي الظي ٌٗخمض ٖلى
  االإُبٖٓاث ْالهبٓعة.....
  ْمً بحن مٓاَغ الخد٫ٓ الغ٢مي االإخبجى الخٗلُم الؤل٨ترْوي الظي لجإث بلُّ الجامٗت الجؼاثغٍت في ْل ظاثدت ٧ٓعْها. ٢ْض ؤقاعث الٗضًض مً الضعاؾاث ؤن َظا الىمِ مً الخٗلُم لم ًخم٨ً مً جد٤ُ٣ ما جم الُمٓح بلُّ. ٞخبجي هٓام حٗلُمي بك٩ل مباقغ في ٞترة ػمىُت ْظحزة زلٟذ الٗضًض مً الأزاع ْاالإكلا٨ث. ٞالُالب الظي جٓظب ٖلُّ خًٓع االإدايغة ًٖ بٗض صْن ؤي ج٩ًٍٓ زام ب٨ُُٟت اؾخٗما٫ َظٍ االإىهاث ٦ُُْٟت الٓلٓط بلحها ؤصٔ باوسخاب الُلبت مً خًٓعَا. ْبالخالي ؤَضاٝ الٗملُت الخٗلُمُت ٚاثبت. ٞالخٓظّ بلى همِ حٗلُمي ؤًا ٧ان هّٖٓ ٧ان لا بض مً ٞتراث جضعٍبُت ْخهو حٗلُمُت ًخم ٞحها الؤَلإ ٖلى َظا الىٕٓ مً الخٗلُم ْالٛاًت مىّ ٦ُُْٟت الاؾخٟاصة مىّ. مً ظِت ؤزغٔ ُٚاب الٓؾاثل االإاصًت في جُٟٗلّ ٞالُالب الظي لا ًمل٪ خاؾٓب ؤْ َاج٠ لا ٌؿخُُ٘ خًٓع االإدايغة ؤي ؤهّ لابض مً جٓٞحر بِئت ج٣ىُت مىاؾبت لىمِ الخٗلُم ْمً زم جبيُّ.ٚحر ؤهّ لا ًم٨ً ال٫ٓ٣ ؤن الخٗلُم الؤل٨ترْوي لِـ لّ
  ؤزغ اًجابي في الغٞ٘ مً مؿخٓٔ الخٗلُم ل٨ً االإك٩ل ٨ًمً في ٦ُُٟت جبيُّ .
  الجامٗت الجؼاثغٍت ٦ٛحرَا مً الجامٗاث حٗاوي مً الٗضًض مً الخدضًاث في ؾبُل الغٞ٘ مً مؿخٓٔ ظٓصة الخٗلُم ٞحها ؾٓاءا مً الىاخُت االإاصًت ؤْ مً الىاخُت البكغٍت ؤْ ختى مً هاخُت الؿُاؾاث ْالأهٓمت التي ْظب بٖاصة الىٓغ ٞحها ْج٨ُُِٟا م٘ ما َٓ مُلٓب. ْمً بحن الخدضًاث التي ًٓاظِِا الخٗلُم الٗالي في مجا٫ جد٤ُ٣ الجٓصة ُّٞ ْوكغ
  ز٣اٞت الخد٫ٓ الغ٢مي ما ًلي:
  -جضوي مؿخٓٔ الخ٩ًٍٓ الىاظم ًٖ الٗضًض مً الأؾباب ْٖلى عؤؾِا ما حٗل٤ بالجاهب البُضاٚٓجي ْالتر٦حز ٖلى ال٨م لا ٖلى الىٕٓ
  -ي٠ٗ الخ٣ىُت ْي٠ٗ اؾخٗمالِا
  -اٞخ٣اع ماؾؿاث الخٗلُم الٗالي للخ٨ىٓلٓظُا الخضًشت الأمغ الظي بو٨ٗـ ؾلبا ٖلى الخ٩ًٍٓ الظي ًخاب٘ بإزظ َابّٗ الخ٣لُضي ْبالخالي حٗلُم هٓغي مدٌ ْٖضم اؾخٗما٫ الغ٢مىت
  -ه٣و الُض االإاَلت ْاالإضعبت ال٣اصعة ٖلى الاهخاط ْاالإؿاَمت في الخىمُت
  -الؤٖخماص ٖلى الىمِ الٓعقي في ؤٚلب الخٗاملاث الؤصاعٍت ْختى ما حٗل٤ بالٗملُت الخٗلُمُت خُض ماػا٫ الٗضًض مً اًٖاء َُئت الخضعَـ الاٖخماص ٖلى َغ٣ٍت الاملاء ْالخل٣حن
  -نٗٓبت الخمٍٓل ْجٓٞحر االإغا٤ٞ ْالخجِحزاث زانت في الخسههاث الٗلمُت التي جخُلب الؤٖخماص ٖلى الك٤ الخُب٣ُي
  20
  إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية، السياسية والاقتصادية / ألمانيا– برلين
  االإإجمس الدولي الػلمي 2023
  الرقمنة وتأثيرها على جودة التعليم العالي في الدول النامية
  -ُٚاب ز٣اٞت الخد٫ٓ الغ٢مي ْ الخٓظّ هدٓ الغ٢مىت في الٗملُت الخٗلُمُت ْج٩ًٍٓ مسغظاث جدؿم بال٨ٟاءة ْال٣اصعة ٖلى اؾخٗما٫ الخ٣ىُت
  -ي٠ٗ آلُاث مغا٢بت ْجىُٟظ الؤؾتراجُجُاث
  زاجمت
  بن الخد٫ٓ الخد٫ٓ الغ٢مي ٌٗخبر يغْعة خخمُت ملؼمت ٖلى الجامٗاث هٓغا الإا ًم٨ً ؤن ًجؿضٍ مً ج٣ضم ٞحها ِٞٓ ؤنبذ خخمُت لا زُاع هٓغا الإا حٗغّٞ البِئت االإٗغُٞت مً جُٓع ْج٣ضم زانت ما حٗل٤ بالخٓظّ هدٓ الغ٢مىت. لظل٪ لا بض ٖلى الجامٗت الجؼاثغٍت ْالتي حٗخبر مدٓع اَخمامىا بٖاصة الىٓغ في مٓيٕٓ الخد٫ٓ الغ٢مي ْمداْلت الخٓظّ هدٍٓ ْالخٛلٛل في مجخم٘ االإٗغٞت مً ؤظل ججٍٓض الخٗلُم الٗالي باٖخباع الجامٗت ؤَم مٓلض للمٗغٞت ْؤَم مهضع لخ٩ًٍٓ الُا٢ت البكغٍت ال٣اصعة ٖلى االإؿاَمت في الخىمُت ْالخىمُت االإؿخضامت. ٚحر ؤهّ لابض مً بٖاصة الىٓغ ُٞما ًسو جبجي الأهماٍ الخٗلُمُت الخضًشت ْالتي مً بُجها الخٗلُم الؤل٨ترْوي الظي جٓظِذ بلُّ الجامٗت ٞغيا لا زُاعا ما ؤصٔ بلى هخاثج ؾلبُت ؤ٦ثر مجها اًجابُت ْطل٪ للخٓظّ االإٟاجئ بلُّ. لظل٪ لابض مً الجِاث االإؿاْلت بٖاصة الىٓغ ُٞما ًسو
  اؾتراجُجُاث الخٗلُم الٗالي ْمداْلت الخٓظّ هدٓ لٗالم الغ٢مي ْالخ٨ىٓلٓجي لٟغى الٓظٓص في الؿاخت االإٗغُٞت