Lakhasly

تتعرض أنظمة التعليم لضغوط متزايدة نتيجة للكوارث الطبيعية والبشرية، تؤثر هذه الأحداث بصورة سلبية على قدرة الطلاب على التعلم، حيث تتسبب في فوضى واضطراب في البيئات التعليمية، وتؤدي إلى إغلاق المدارس، تؤدي هذه الكوارث إلى تفاقم الفجوات التعليمية القائمة، يصبح من الضروري فهم هذه الأبعاد المعقدة وتطوير استراتيجيات فعالة للتخفيف من الأثر السلبي للكوارث على التعليم وتعزيز قدرته على الصمود. تشكل الكوارث الطبيعية والبشرية تحدياً متزايداً على نطاق دولي ، حيث تتعرض العديد من دول العالم الى مجموعة من الكوارث، مثل الزلازل والتسونامي والزلازل والبراكين والفيضانات والأعاصير المدارية والأمطار الغزيرة و والانهيارات الأرضية، كما اظهرت احداث الكوارث التي حصلت في العديد من دول العالم إن الخسائر الكبيرة التي أحدثتها هذه الكوارث في السنوات الماضية وخاصة في الدول النامية، كان لها أثار سلبية بالغة على المستوى الاقتصادي والاجتماعي
ولا سيما المدارس في فلسطين ، والتفجيرات الإرهابية، في ظل هذه التحديات، تظهر الحاجة الملحة لتبني خطط توعوية استراتيجية تهدف إلى الحد من مخاطر هذه الكوارث وضمان سلامة الطلبة والموظفين، إلا أن هناك نقصاً واضحاً في الدراسات التي تتناول فعالية هذه الخطط في البيئة التعليمية. مع التركيز على المدارس،

في عالمنا المعاصر، تتعرض أنظمة التعليم لضغوط متزايدة نتيجة للكوارث الطبيعية والبشرية، مثل الزلازل، والفيضانات، والنزاعات المسلحة، والأوبئة. تؤثر هذه الأحداث بصورة سلبية على قدرة الطلاب على التعلم، حيث تتسبب في فوضى واضطراب في البيئات التعليمية، وتؤدي إلى إغلاق المدارس، وتدمير البنية التحتية. علاوة على ذلك، تؤدي هذه الكوارث إلى تفاقم الفجوات التعليمية القائمة، حيث تتضرر المجتمعات الأكثر ضعفًا بشكل أكبر، مما يحرم الأطفال من الحق الأساسي في التعليم. لذا، يصبح من الضروري فهم هذه الأبعاد المعقدة وتطوير استراتيجيات فعالة للتخفيف من الأثر السلبي للكوارث على التعليم وتعزيز قدرته على الصمود.
تشكل الكوارث الطبيعية والبشرية تحدياً متزايداً على نطاق دولي ، حيث تتعرض العديد من دول العالم الى مجموعة من الكوارث، مثل الزلازل والتسونامي والزلازل والبراكين والفيضانات والأعاصير المدارية والأمطار الغزيرة و والانهيارات الأرضية، والحروب والنزاعات، والتلوث البيئي، والحرائق الكبيرة، والتفجيرات الإرهابية، والأوبئة.
كما اظهرت احداث الكوارث التي حصلت في العديد من دول العالم إن الخسائر الكبيرة التي أحدثتها هذه الكوارث في السنوات الماضية وخاصة في الدول النامية، كان لها أثار سلبية بالغة على المستوى الاقتصادي والاجتماعي

تواجه مؤسسات التعليم، ولا سيما المدارس في فلسطين ، مجموعة من الاخطار الطبيعية وغير الطبيعية والتي بدورها قد تؤدي لتعرض المنظومة التعليمية لمخاطر وكوارث متعددة، ومن هذه الاخطار، الزلازل، والفيضانات، والانهيارات الأرضية، والحروب والنزاعات، والتلوث البيئي، والحرائق الكبيرة، والتفجيرات الإرهابية، والكوارث الصحية، والأوبئة، والتسمم الغذائي الجماعي. في ظل هذه التحديات، تظهر الحاجة الملحة لتبني خطط توعوية استراتيجية تهدف إلى الحد من مخاطر هذه الكوارث وضمان سلامة الطلبة والموظفين، إلا أن هناك نقصاً واضحاً في الدراسات التي تتناول فعالية هذه الخطط في البيئة التعليمية.
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور الخطط التوعوية في تقليل مخاطر الكوارث في مؤسسات التعليم، مع التركيز على المدارس، وستركز الدراسة على تقييم مدى استعداد المؤسسات التعليمية لمواجهة هذه المخاطر والطرق التي يمكن من خلالها تحسين هذه الاستراتيجيات لضمان بيئة تعليمية أكثر أماناً وسلامة.