Lakhasly

ومن رواد هذه الفترة أدولف كيتيليه Quetele ، والذي أجرى أول بحث علمي الدراسة النمو من الطفولة إلى الشيخوخة معتمداً على منهج البحث العلمي ، كما طرح تشارلز داروين Darwin نظريته الشهيرة في التطور ، وعلى الرغم مما لاقته هذه النظرية من نقد لما قدمته من أفكار حول تطور الإنسان واعتباره آخر حلقة من حلقات تطور الكائنات الحية ، إلا أنها ألفت الضوء على دور البيئة في تطور الإنسان وتشكيل سلوك الكائنات الحية وتكيفها مع البيئة ، وكذلك الاهتمام بالفروق الفردية بين البشر ، وقد اعتمد داروين في دراسته للنمو الإنساني على منهج أو طريقة تعتمد على تسجيل ملاحظاته اليومية عن ابنه الرضيع والتي تسمى بسير الأطفال ، أما العالم البريطاني فرنسيس جالتون Galton ، فقد اهتم في دراساته بتوضيح دور الوراثة في النمو الإنساني، من خلال دراسته للتوائم المتطابقة والأخوية ، ودراسة شجرة الأنساب للعباقرة ، وقد استعان جالتون في هذه الدراسات بالأدوات العلمية لجمع المعلومات مثل الملاحظة والاختبارات ، كما استخدم الأساليب الإحصائية في تحليله للبيانات ومن أبرز هؤلاء العلماء العالم ستانلي هول ‏Hall ، وهو من رواد علم نفس النمو ، وقدم العديد من الدراسات حول تفكير الأطفال والمراهقين واهتماماتهم واتجاهاتهم ، وقد طور من طرق البحث القديمة بحيث تعتمد على جمع البيانات من عينات كبيرة وباستخدام أساليب أكثر موضوعية مثل الاستبيانات ، كما يعود له الفضل في ابتكار مصطلح المراهقة للتعبير عن هذه المرحلة الهامة في النمو الإنساني . كما كان للعالم ألفريد ببينه Binet إسهاماً كبيراً في دراسة النمو العقلي ومحاولة التعرف على طبيعة الذكاء عند الأطفال ومدى تأثره بكل من العوامل الوراثية والعوامل البيئية ، كما قام بوضع أول مقياس كامل للذكاء سنة ١٩٠٥ والذي ترجم وقتن في معظم بلاد العالم . أما العالم سيجموند فرويد Freud فهو صاحب نظرية عن النمو الجنسي النفسي ، والتي أكد خلالها على أن الخبرات التي يتم التعرض لها في مرحلة الطفولة المبكرة ذات أهمية كبيرة في فهم سلوك الكبار ،

ومن رواد هذه الفترة أدولف كيتيليه Quetele ، والذي أجرى أول بحث علمي الدراسة النمو من الطفولة إلى الشيخوخة معتمداً على منهج البحث العلمي ، كما طرح تشارلز داروين Darwin نظريته الشهيرة في التطور ،

وعلى الرغم مما لاقته هذه النظرية من نقد لما قدمته من أفكار حول تطور الإنسان واعتباره آخر حلقة من حلقات تطور الكائنات الحية ، إلا أنها ألفت الضوء على دور البيئة في تطور الإنسان وتشكيل سلوك الكائنات الحية وتكيفها مع البيئة ، وكذلك الاهتمام بالفروق الفردية بين البشر ، وقد اعتمد داروين في دراسته للنمو الإنساني على منهج أو طريقة تعتمد على تسجيل ملاحظاته اليومية عن ابنه الرضيع والتي تسمى بسير الأطفال ، أما العالم البريطاني فرنسيس جالتون Galton ، فقد اهتم في دراساته بتوضيح دور الوراثة في النمو الإنساني، من خلال دراسته للتوائم المتطابقة والأخوية ، ودراسة شجرة الأنساب للعباقرة ، وقد استعان جالتون في هذه الدراسات بالأدوات العلمية لجمع المعلومات مثل الملاحظة والاختبارات ، كما استخدم

الأساليب الإحصائية في تحليله للبيانات

ومع نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين قدم علماء النفس والباحثون في مجال النمو الإنساني الكثير من المعلومات والحقائق والقوانين والنظريات حول ظاهرة النمو ، ومن أبرز هؤلاء العلماء العالم ستانلي هول ‏Hall ، وهو من رواد علم نفس النمو ، وقدم العديد من الدراسات حول تفكير الأطفال والمراهقين واهتماماتهم واتجاهاتهم ، وقد طور من طرق البحث القديمة بحيث تعتمد على جمع البيانات من عينات كبيرة وباستخدام أساليب أكثر موضوعية مثل الاستبيانات ، كما يعود له الفضل في ابتكار مصطلح المراهقة

للتعبير عن هذه المرحلة الهامة في النمو الإنساني .

كما كان للعالم ألفريد ببينه Binet إسهاماً كبيراً في دراسة النمو العقلي ومحاولة التعرف على طبيعة الذكاء عند الأطفال ومدى تأثره بكل من العوامل

الوراثية والعوامل البيئية ، كما قام بوضع أول مقياس كامل للذكاء سنة ١٩٠٥

والذي ترجم وقتن في معظم بلاد العالم .

أما العالم سيجموند فرويد Freud فهو صاحب نظرية عن النمو الجنسي النفسي ، والتي أكد خلالها على أن الخبرات التي يتم التعرض لها في مرحلة الطفولة المبكرة ذات أهمية كبيرة في فهم سلوك الكبار ، كما اقترح عدة مراحل

للنمو الجنسي النفسي .

ويعتبر أرنولد جيزل Gesell أحد العلماء البارزين في مجال دراسة الطفل في النصف الأول من القرن العشرين ، وقام بالعديد من الدراسات حول النمو الطبيعي والنمو الشاذ للأطفال من جوانب عدة كالجانب الحركي واللغوي

والجسمي والاجتماعي منذ الولادة وحتى نهاية مرحلة المراهقة

‏X‏

وخلال نفس الفترة قدم العالم جان بياجيه Piaget العديد من البحوث في مجال النمو المعرفي للأطفال ، كما قام بوضع نظرية مرتبطة بنفس الموضوع حدد خلالها مجموعة من المراحل التي يقسم إليها النمو العقلي المعرفي للطفل

وفي ستينات القرن العشرين قدم إريك اريكسون Erickson نظريته في النمو النفسي الاجتماعي ، والتي قسم من خلالها النمو الاجتماعي إلى عدة مراحل استناداً إلى عدد من المظاهر السلوكية التي تعتمد على تفاعل الفرد مع محيطه الاجتماعي .