لخّصلي

من تعاريف المنهاج ايضا : 1-هو كل ما يحدث للاطفال في المدرسة نتيجة لما يفعله المعلمون 2- المحتوى التعليمي الذي يقدم للتلاميذ 3- المنهاج بانه كل النشاطات التربوية الصفية و اللاصفية التي يمر بها الطالب بغية اكتسابه الخبرات التربوية التي تحقق الاهداف المرغوبة , او كل ما نريد ان نغذي به عقل الطالب و نشكل شخصيته . - و تعريف المناهج كبرنامج دراسي : كل الموضوعات و المواد الدراسية التي يتطلب من المدرس تعليمها للطلاب ( برامج اللغة العربية , الانجليزية , الرياضيات . ) . - المنهج كمقرر دراسي يتخذ المنهج كمقرر دراسي في كتاب او عدة كتب تقرها و تعمل على تطويرها و تحديد محتويتها جهة رسمية يقوم المعلمون و الطلاب بدراستها في المدارس . - المنهج كخبرة تربوية : جميع الخبرات التي يمر بها التلاميذ او تتبناها و تخططها المدرسة و تطبقها بهدف تربية و تطوير شخصية التلاميذ . - المنهج كنظام : اي نظام كالنظام التربوي يلاحظ ان يتكون من مدخلات و عمليات و مخرجات و قد حدد تايلر عناصر النظام باربعة هي : الاهداف – المحتوى – طريقة التدريس – التقويم ملاحظة : المدخلات تتكون من الطلبة و المعلمين و المحتوى و طريقة التدريس و المدير . العمليات تتكون من العمليات الادارية + العمليات التدريسية المخرجات نتاجات التعليم (اي تخرريج طلبة معلمين مدرسين )

• و المنهج وسيلة لتحقيق الاهداف التربوية . و ان دراسة المناهج ترتبط ارتباطا وثيقا بطرق التدريس . - فالمنهج يشمل المقررات الدراسية و المقررات يشمل وحدات و الوحدة تشمل الدرس اليومي . - و مفهوم المنهج يعني الخبرات التي تتيحها المدرسة للطلاب داخل حدودها او خارجها بغية مساعدتهم على نمو شخصيتهم في جوانبها المتعددة على نحو يتسق من الاهداف التعليمية . - و هذا المفهوم للمنهج يؤكد على النظرة التكاملية لكل من الفرد و المجتمع فالفرد كائن حي يقوم بانشطة مختلفة منها الانشطة العقلية و الانفعالية و الانشطة الحركية , و ولا يمكن فصل هذه الانشطة عن بعضها البعض , لذلك يجب ان تتكامل جميع الخبرات التي يحتويها المنهج .

من تعاريف المنهاج ايضا :
1-هو كل ما يحدث للاطفال في المدرسة نتيجة لما يفعله المعلمون
2- المحتوى التعليمي الذي يقدم للتلاميذ
3- المنهاج بانه كل النشاطات التربوية الصفية و اللاصفية التي يمر بها الطالب بغية اكتسابه الخبرات التربوية التي تحقق الاهداف المرغوبة , او كل ما نريد ان نغذي به عقل الطالب و نشكل شخصيته .

• و تعريف المناهج كبرنامج دراسي : كل الموضوعات و المواد الدراسية التي يتطلب من المدرس تعليمها للطلاب ( برامج اللغة العربية , الانجليزية , الرياضيات ...) .


• المنهج كمقرر دراسي يتخذ المنهج كمقرر دراسي في كتاب او عدة كتب تقرها و تعمل على تطويرها و تحديد محتويتها جهة رسمية يقوم المعلمون و الطلاب بدراستها في المدارس .


• المنهج كخبرة تربوية : جميع الخبرات التي يمر بها التلاميذ او تتبناها و تخططها المدرسة و تطبقها بهدف تربية و تطوير شخصية التلاميذ .


• المنهج كنظام : اي نظام كالنظام التربوي يلاحظ ان يتكون من مدخلات و عمليات و مخرجات و قد حدد تايلر عناصر النظام باربعة هي : الاهداف – المحتوى – طريقة التدريس – التقويم
  ملاحظة : المدخلات تتكون من الطلبة و المعلمين و المحتوى و طريقة التدريس و المدير ....
  العمليات تتكون من العمليات الادارية + العمليات التدريسية
  المخرجات نتاجات التعليم (اي تخرريج طلبة معلمين مدرسين )


• و المنهج وسيلة لتحقيق الاهداف التربوية . و ان دراسة المناهج ترتبط ارتباطا وثيقا بطرق التدريس .


• فالمنهج يشمل المقررات الدراسية و المقررات يشمل وحدات و الوحدة تشمل الدرس اليومي .


• و مفهوم المنهج يعني الخبرات التي تتيحها المدرسة للطلاب داخل حدودها او خارجها بغية مساعدتهم على نمو شخصيتهم في جوانبها المتعددة على نحو يتسق من الاهداف التعليمية .


• و هذا المفهوم للمنهج يؤكد على النظرة التكاملية لكل من الفرد و المجتمع فالفرد كائن حي يقوم بانشطة مختلفة منها الانشطة العقلية و الانفعالية و الانشطة الحركية , و ولا يمكن فصل هذه الانشطة عن بعضها البعض , لذلك يجب ان تتكامل جميع الخبرات التي يحتويها المنهج .