Online English Summarizer tool, free and accurate!
التهيئة والتعريف بالمقرر
أولاً: فلسفة المقرر ومرجعيته
سية S سا S ستخدام مهارات التعلم الأ S ؤكد على تمكين الطلبة من ا � سية للمهارات الأكاديمية الجامعية وي S سا S يتناول هذا المقرر المفاهيم الأ
�شT سة ذلك في S سليم وممار ù ستهم الجامعية، وتنمية مهاراتهم في مجال البحث العلمي والتفكير ال S في درا
سية في مهارات تطوير الذات، تلك المهارات التي S سا S حد المقررات الأ � في كونه أ » المهارات الأكاديمية الجامعية « سفة مقرر ù وتنطلق فل
ص هذا المقرر بتنمية وتطوير التعلم والتفكير والبحث ü صلية والبحثية والذاتية. ويخت U صية الطالب الأكاديمية والتوا ü شخ T صقل ü تقوم ب
سنة الجامعية ù سر الهوة بين مرحلتي التعليم العام والتعليم العالي، ولعل تلك المهارات هي حجر الزاوية لج S سا Sأ� شر و T شكل مبا û ب
» صية المتعلم وتجهيزه للمواطنة والحياة ü شخ T بناء « : سة تعليمية هو ù سS� سية لأي م ؤ S سا S أهم الأهداف الأ � أحد � إن�
إذا تحققت في � صفات التي U إلى توفير الموا � : أي� . صيته ü شخ T سمات S سلوك المتعلم وكفاياته و S إلى تحقيق هذا الهدف في � سات ù سSؤ� سعى تلك الم ù ت
S أداء ر � سة التعليمية في ù سSؤ� الخرِّيج دلت على نجاح الم
ü سية للح S سا S أدوات التعلم التي تحوي المفردات الأ � صرة على ما يعرف بالحقائب التدريبية و U لذلك،ضلاع المثلث الذهبي Vأ� سية للحياة، ويحقق التوازن بين S سا S صية والمهارات الأ ü شخ û س على المعرفة ذاتها، لتحقيق هدف كبير يتعلق ببناء ال ù ولي
سدية ووجدانية ù أبعاد متداخلة: ج � صيته من ü شخ T شكل û ن واحد، تت � سان كائن فردي واجتماعي في آ ù سلوك. فالإن ù ال » الانفعال « للفرد: التفكير
إنها � سات التعليمية على تنمية الجانب العقلي فقط للمتعلم ف ù سS� أثر به. وعندما تعمل الم ؤ � ؤثر كل منها في الآخر ويت � وعقلية واجتماعية ووظيفية، ي
صيته. ü شخ T لى بناء � أ إ � سلكت الطريق الخط S تكون
و إ ù سان لا يتعلم لكونه م ù أن الإن � سة التربوية الحديثة ترى S أن المدر � إلى ذلك � ضف V�أ
إنه يَبني � . وتوظيف هذه المعرفة فوراً لحل الم ü عندما ينخرط في مهام حقيقية تتطلب منه الح
11
التهيئة والتعريف بالمقرر
أولاً: فلسفة المقرر ومرجعيته
سية S سا S ستخدام مهارات التعلم الأ S ؤكد على تمكين الطلبة من ا � سية للمهارات الأكاديمية الجامعية وي S سا S يتناول هذا المقرر المفاهيم الأ
ؤونهم الجامعية والحياتية. �شT سة ذلك في S سليم وممار ù ستهم الجامعية، وتنمية مهاراتهم في مجال البحث العلمي والتفكير ال S في درا
سية في مهارات تطوير الذات، تلك المهارات التي S سا S حد المقررات الأ � في كونه أ » المهارات الأكاديمية الجامعية « سفة مقرر ù وتنطلق فل
ص هذا المقرر بتنمية وتطوير التعلم والتفكير والبحث ü صلية والبحثية والذاتية... وغيرها، ويخت U صية الطالب الأكاديمية والتوا ü شخ T صقل ü تقوم ب
سنة الجامعية ù سر الهوة بين مرحلتي التعليم العام والتعليم العالي، التي تعدّ ال ù سي، ولعل تلك المهارات هي حجر الزاوية لج S سا Sأ� شر و T شكل مبا û ب
سياً فيها. S سا Sأ� الأولى مرتكزاً
وبناء على هذا الهدف .» صية المتعلم وتجهيزه للمواطنة والحياة ü شخ T بناء « : سة تعليمية هو ù سS� سية لأي م ؤ S سا S أهم الأهداف الأ � أحد � إن�
إذا تحققت في � صفات التي U إلى توفير الموا � : أي� . صيته ü شخ T سمات S سلوك المتعلم وكفاياته و S إلى تحقيق هذا الهدف في � سات ù سSؤ� سعى تلك الم ù ت
سالتها وتحقيق هدفها. S أداء ر � سة التعليمية في ù سSؤ� الخرِّيج دلت على نجاح الم
صول على المعرفة، ü سية للح S سا S أدوات التعلم التي تحوي المفردات الأ � صرة على ما يعرف بالحقائب التدريبية و U لذلك، تركز المناهج المعا
ضلاع المثلث الذهبي Vأ� سية للحياة، ويحقق التوازن بين S سا S صية والمهارات الأ ü شخ û س على المعرفة ذاتها، لتحقيق هدف كبير يتعلق ببناء ال ù ولي
سدية ووجدانية ù أبعاد متداخلة: ج � صيته من ü شخ T شكل û ن واحد، تت � سان كائن فردي واجتماعي في آ ù سلوك. فالإن ù ال » الانفعال « للفرد: التفكير
إنها � سات التعليمية على تنمية الجانب العقلي فقط للمتعلم ف ù سS� أثر به. وعندما تعمل الم ؤ � ؤثر كل منها في الآخر ويت � وعقلية واجتماعية ووظيفية، ي
صيته. ü شخ T لى بناء � أ إ � سلكت الطريق الخط S تكون
شكيل بنيته المعرفية û نما يتعلم ويُعيد ت � ستقبلاً للمعرفة، و إ ù سان لا يتعلم لكونه م ù أن الإن � سة التربوية الحديثة ترى S أن المدر � إلى ذلك � ضف V�أ
إنه يَبني � . شكلة المعلوماتية û صول على المعرفة بطريقة ذاتية، وتوظيف هذه المعرفة فوراً لحل الم ü عندما ينخرط في مهام حقيقية تتطلب منه الح
أو معرفية جديدة. � شكيل بنيته المعرفية كلما انخرط بدافع ذاتي في خبرة حياتية û ص، ويعيد ت U سلوبه الخا Sأ� معارفه ومهاراته ب
Summarize English and Arabic text using the statistical algorithm and sorting sentences based on its importance
You can download the summary result with one of any available formats such as PDF,DOCX and TXT
ٌYou can share the summary link easily, we keep the summary on the website for future reference,except for private summaries.
We are working on adding new features to make summarization more easy and accurate
مفهوم التربية يتباين معنى التربية ومفيوميا تبعا لتباين واختالف طبيعة الدراسات النفسية واالجتماعية في...
تحول الرقابة المالية  الفهرس الباب الأول: تعريف الرقابة المالية ورحلة تحولها في المملكة..........
عندما فتحت زهراء عينيها في غرفة الإنعاش بالمستشفى، وقع نظرها على وجه اختها الكبرى عائشة، التي ابتسمت...
file:///C:/Users/sumih/Downloads/%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%88%D8%A7%D8%B1%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%...
Living abroad may become a learning and life-changing journey that has a number of advantages. For e...
Sudan Main activities and responsibilities: Handle inbound customer inquiries, complaints, and reque...
ولنعرج الآن على بعض مظاهر الحضارة الإسلامية لنرى الدور الذي كان ملصرفي تطورها، ً ولكن علينا أن نذكر ...
MIP stands for Mobile IP. It's a protocol developed to support mobile devices that move across diffe...
إ. الوحدة الثالثة البحث العلمي تقدم هذه الوحدة تعريفاً لمفهوم البحث العلمي، وأجزائه، وأنواعه، وت...
الخلوة الشرعية هي زيارة خاصة يتم خلالها تمكين السجين الموجود في المؤسسة العقابية من الاختلاء بزوجه ف...
Oman's Asyad Group launches Muscat Airport Free Zone tender The private sector has been invited to s...
أ - البطالة الاحتكاكية. هي البطالة التي تحدث بسبب التنقلات المستمرة للعاملين بين المناطق والمهن المخ...